世上沒有隨便的成功和榮譽(yù)，背后都有無盡的汗水和勇氣。她，親歷了五屆申請季，陪伴著上百名學(xué)生一起沖刺創(chuàng)作并收獲喜悅。從廣州美術(shù)學(xué)院油畫系到意大利卡拉拉美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與繪畫專業(yè)碩士；從2012年工作室的成立到今年的第n封offer；讓我們一起去看看擁有5年純藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的導(dǎo)師Mandy wood是如何與純藝術(shù)擦出火花的...

吳老師 Mandi wood

意大利卡拉拉美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與繪畫專業(yè)碩士

藝術(shù)  Fine Art

插畫  Illustration

平面設(shè)計(jì)  Graphic Design

意大利卡拉拉國立美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)工作室碩士，旅意青年藝術(shù)家；12年成立工作室；擅長組織各項(xiàng)戶外寫生活動(dòng)和展覽，作品參與全世界展覽包括意大利新德里，并于2016年在巴黎舉行了個(gè)展 《WEIDI WU X GD》。

質(zhì)樸而單純的藝術(shù)之路 Q&A

Q

您是如何走上純藝這條路的呢？有什么心路歷程或人生故事？

吳老師：那我分享一個(gè)普通人熱愛專業(yè)且穩(wěn)步走上藝術(shù)這條路的經(jīng)歷吧。由于從小接觸畫筆，所以在童年時(shí)期我就展現(xiàn)出了繪畫天份，大學(xué)考入廣州美術(shù)學(xué)院油畫系。

喜歡活動(dòng)的我，參加過幾次在廣州的志愿者與藝術(shù)活動(dòng)，偏向國際化的有廣州三年展和國際行為藝術(shù)節(jié)，接觸了很多工作中的藝術(shù)家。在這期間，我結(jié)交了瑞士藝術(shù)品修復(fù)師J·Beck教授，并隨她遠(yuǎn)赴歐洲深度探究繪畫歷史，有了幾次游學(xué)歐洲的經(jīng)歷，這也為我之后選擇去歐洲留學(xué)做了鋪墊。

帶著對油畫材料的一些獨(dú)特見解，我創(chuàng)立了油畫與材料工作室，教學(xué)繪畫基礎(chǔ)與材料技法。在畢業(yè)時(shí)，我創(chuàng)作運(yùn)用了坦培拉技法與貼金技術(shù)，作品被館藏獲獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)之后，我便去了意大利考入學(xué)考試?？ɡ瓏⒚佬g(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)繪畫工作室，是我繼續(xù)創(chuàng)作藝術(shù)的地方。

Q

分享一下您在國外院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受/您覺得國內(nèi)外教學(xué)模式和教學(xué)思想有何不同?

吳老師：學(xué)習(xí)最主要靠的是自己主動(dòng)探索和吸取，而不是指望國內(nèi)外老師去給予你。

在老師的教學(xué)方法上，我是沒有感受國內(nèi)外很明確的區(qū)別，可能因?yàn)槲医佑|的都是前沿藝術(shù)家或者外教作為導(dǎo)師，他們對學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作都沒有設(shè)限制，是比較自由的。

但說到國內(nèi)國外教育的區(qū)別，語言和環(huán)境的不一樣對成長有很大的影響。尤其是讓孩子出國完成學(xué)業(yè)，對提高他們獨(dú)立解決問題的能力有著顯著作用。

# 02

#教學(xué)成就

吳老師輔導(dǎo)作品集多年，所帶學(xué)員多被皇家藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、切爾西藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、南安普頓大學(xué)、費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)等學(xué)院錄取。

吳老師個(gè)人網(wǎng)站

帶著對純粹藝術(shù)誠摯熱烈的追求，

將她的作品帶著溫度的方式傳達(dá)給大眾。

Q

列舉幾個(gè)您覺得很經(jīng)典或者印象深刻的學(xué)生案例。

吳老師：我經(jīng)歷的每個(gè)學(xué)生都很特別，每個(gè)我都記得。我會(huì)對熱愛自己專業(yè)的孩子印象很好，他們熱愛藝術(shù)或者插畫的情緒有時(shí)候也能感染到我，聶同學(xué)，小趙同學(xué)，黃同學(xué)，周同學(xué)，小白同學(xué)，曾同學(xué)，陳同學(xué)等等，都有很多值得大家做榜樣的故事。

就像聶同學(xué)，她是我第一個(gè)拿到了RCA Offer的學(xué)生，人各方面條件優(yōu)又很聰明，每次都能準(zhǔn)確完成我布置的每一次任務(wù)，最記得就是她比其他同學(xué)要善于思考便容易鉆牛角，在這里就很需要老師來判斷什么路可行，什么問題要抽離。

| 聶同學(xué)申請案例▼

另外，兩個(gè)同學(xué)一起來，跟我學(xué)做作品集的黃沁淋拿到了切爾西MA Fina art的offer，孔淑銳拿到了RCA的Print MA Offer，這兩位都是從國內(nèi)大學(xué)的藝術(shù)教育轉(zhuǎn)型到英式教育的例子，這點(diǎn)在創(chuàng)作上面他們的體會(huì)特別深刻。

或者，趙躍婷和周文沛，他倆都很熱愛自己的插畫專業(yè)，我會(huì)經(jīng)常帶他們出去參加插畫的展覽，藝術(shù)的展覽，從而認(rèn)識(shí)藝術(shù)界或插畫界的朋友，他們最終分別拿到了UAL兩所有插畫系的院校-坎伯韋爾和LCC的Offer。

無論在時(shí)間上很趕，畫量有史以來最多要畫吐了有壓力的情況下都保持創(chuàng)作激情，這是白鈺麗和曾旻琢的風(fēng)格，覺得創(chuàng)作自己的作品是最開心的事，課上很積極思考，課后也是天天在自習(xí)室占滿幾個(gè)的位置的一般就是他們了。

Q

作為一名教育者/設(shè)計(jì)師，經(jīng)常需要許多靈感的支撐，您工作之外會(huì)喜歡去干些什么來豐富自己的靈感庫呢？

吳老師：我工作之外的主要愛好就是走出去切身感受和經(jīng)歷，會(huì)持續(xù)關(guān)注每個(gè)國家和我熟悉的地區(qū)的美術(shù)館活動(dòng)，特別是年輕人的展覽，看展的時(shí)候我喜歡帶上我的學(xué)生們，這也是在特定環(huán)境里潛移默化的培養(yǎng)藝術(shù)感知。

再有就是看書看電影，看的東西其實(shí)就能很好地反映自己的興趣和話題，找到自己感興趣的書籍領(lǐng)域和范圍，在這范圍內(nèi)也有了解不完的知識(shí)呢。

吳老師認(rèn)為：“繪畫是藝術(shù)的壓縮呈現(xiàn)，在新鮮事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，人們需要藝術(shù)作為觀念和牽引的力量，在藝術(shù)作品中找到共鳴和自己。”

Q

從最初開始從事教育行業(yè)到現(xiàn)在,您是如何形成自己如今的教學(xué)風(fēng)格的？或者,您的教學(xué)理念是什么?

吳老師：我的教學(xué)理念是不埋沒任何一個(gè)孩子的特點(diǎn)。我擅于開拓學(xué)生眼界培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力，挖掘?qū)W生的個(gè)性和引導(dǎo)個(gè)性成為優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)。提倡溫度教育匠心教學(xué)，助力每個(gè)孩子踏上藝術(shù)道路，協(xié)力孩子們完成夢想關(guān)鍵的一步。

Q

 純藝有哪些研究方向/不同國家的專業(yè)特點(diǎn)對比？

吳老師：當(dāng)代藝術(shù)家會(huì)使用多種媒介進(jìn)行形式上和概念上的創(chuàng)作表達(dá)，從而衍生出的研究方向很多了，有繪畫、攝影、影像、裝置，行為等等。

在我從事教育行業(yè)開始，很多家長咨詢出國國家的選擇，大部分是英國，美國，歐洲方向。其實(shí)每個(gè)學(xué)校有它們具體要求，學(xué)校專業(yè)的特點(diǎn)可以在學(xué)校官網(wǎng)上看到便于準(zhǔn)確的分析與查詢，實(shí)在分不清就需要找作品輔導(dǎo)老師進(jìn)行引導(dǎo)了。

不想看官網(wǎng)的同學(xué)還可以從藝術(shù)市場角度來分析，比如大家都知道的ART BASEl，一年三次分別在美國邁阿密，歐洲的巴塞爾和中國的香港舉行，這也能很好的體現(xiàn)藝術(shù)市場和地區(qū)風(fēng)格的關(guān)聯(lián)。

Q

學(xué)生們在做作品集時(shí)存在哪些共性問題呢？是如何引導(dǎo)的呢？或者說您比較注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)？

吳老師：來做作品集輔導(dǎo)的學(xué)生來自不同的家庭不同的教育背景，所以分不同的基礎(chǔ)水平，我面對他們現(xiàn)有的水平一對一定制，來完成他們獨(dú)一無二的作品，幾乎沒有雷同也沒有共性。引導(dǎo)的最終目的是一樣的能拿到dream school的offer，其過程是重點(diǎn)積累專業(yè)所需知識(shí)，和引導(dǎo)學(xué)生能持續(xù)專研發(fā)展的方向或工作目標(biāo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)即將選擇的專業(yè)。

Q

 對申請純藝/插畫的學(xué)生有什么建議?

吳老師：針對申請純藝術(shù)和插畫的學(xué)生需要具備以下能力：

首先，對即將進(jìn)入高校的學(xué)生有清晰的專業(yè)認(rèn)識(shí)是很重要的。

其次，讓自己愛上這個(gè)專業(yè)，特別面試或者做作品集的時(shí)候，表現(xiàn)出你對專業(yè)的熱愛，導(dǎo)師會(huì)非常希望錄取你。其次，是具備“很強(qiáng)”的自學(xué)能力，有鉆研的精神，對新事物的好奇心。比如說有很多專業(yè)相關(guān)的書籍和文章要花時(shí)間去閱讀，增加知識(shí)面，這是創(chuàng)作能力的一個(gè)必備條件，不關(guān)注哪來的問題與反思？

之后，便是開始要清楚自己最擅長的是什么，認(rèn)清自己，簡單來說挖掘自身的特點(diǎn)。最好具有邏輯分析能力和解決問題的能力，在創(chuàng)作的時(shí)候需要條理清晰去安排和解決遇到的困難。最后，是要能清晰的展示自己的想法，要訓(xùn)練表達(dá)能力哦。

以上，就是本期導(dǎo)師專訪的全部內(nèi)容了。

也想跟隨吳老師一起創(chuàng)作學(xué)習(xí)嗎？對于即將申請出國留學(xué)的同學(xué)們，她會(huì)在教學(xué)、擇校、專業(yè)方面提出哪些建議呢？歡迎來撩~

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