又是一個精彩的申請故事~

2018年4月，她收到了波蘭藝術(shù)傳統(tǒng)豐富的城市羅茲（?ód?）藝術(shù)博物館舉辦的第二屆國際印刷雙年展的正式邀請，這為她提供了一個出國旅行和接觸世界各地眾多藝術(shù)家的機(jī)會。

不同地方、不同背景的藝術(shù)家對藝術(shù)創(chuàng)作的理解不同，多樣化的藝術(shù)形式最終將成為未來的主流。當(dāng)黃同學(xué)意識到這一點(diǎn)時，她決定出國攻讀研究生，以開闊視野，為自己的藝術(shù)作品注入更多新鮮血液……

# 純藝術(shù) #

MAX優(yōu)秀學(xué)員案例分享

美行思遠(yuǎn)-黃同學(xué)

申請專業(yè)

純藝

錄取院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)-切爾西藝術(shù)學(xué)院

創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)/南安普頓大學(xué)/紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)

申請背景

華南師范大學(xué)-版畫

平均績點(diǎn)：3.78/5.0

生活中的黃同學(xué)是一個喜歡看劇、攝影、旅游，喜歡胡思亂想、天馬行空的女孩，在創(chuàng)作過程中，她總是充滿激情，喜歡思考，喜歡做新的嘗試。

通過小美與黃同學(xué)的對話，黃同學(xué)也從機(jī)構(gòu)和老師的選擇、作品集、時間準(zhǔn)備等方面給學(xué)弟學(xué)妹們提出了自己的一些建議~

01

選擇美行思遠(yuǎn)

黃同學(xué)：

在初步了解過美行思遠(yuǎn)之后，我就和同學(xué)一起實(shí)地考察了，覺得環(huán)境和師資各方面都不錯，于是就報了名，也沒有看過其他家。因為我經(jīng)費(fèi)不夠，只能報兩個項目，美行的老師們也同意讓我單獨(dú)報兩個項目，這點(diǎn)就很符合我的要求。

其次，美行地理位置也很不錯，離我們學(xué)校華師很近，所以當(dāng)時就果斷簽了！后來進(jìn)了一些新生群，發(fā)現(xiàn)很多人吐槽他們選擇的機(jī)構(gòu)不靠譜的，我覺得我還挺幸運(yùn)的，沒有對比過機(jī)構(gòu)就選了美行，我在美行也沒出現(xiàn)過其他留學(xué)生說的各種狀況~哈哈哈（不知道這里會不會像打廣告，不過有一說一，美行還是很不錯的。）

我在美行還認(rèn)識了一位學(xué)音樂的朋友，我們一起合作創(chuàng)作了我的項目四。美行思遠(yuǎn)的授課老師都很好，尤其是吳老師，很有耐心。

吳老師|專訪

意大利卡拉拉美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與繪畫專業(yè)碩士

藝術(shù)  Fine Art

插畫  Illustration

平面設(shè)計  Graphic Design

02

關(guān)于作品集

黃同學(xué)的作品集共包含4個項目，多樣的藝術(shù)形式和批判性思維給她的作品帶來了更多的可能性，進(jìn)而有助于她自由地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家的思想。黃同學(xué)的作品采用了表演藝術(shù)、裝置藝術(shù)、跨界合作等多種當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作形式。

黃同學(xué)：

我的第一個項目和第二個項目都是根據(jù)自身經(jīng)歷和感受去做的，我喜歡結(jié)合多種藝術(shù)形式呈現(xiàn)我的作品。

03

關(guān)于純藝術(shù)-版畫

經(jīng)過仔細(xì)考慮，黃同學(xué)申請了英國美術(shù)碩士學(xué)位，這個決定主要是根據(jù)她以前的經(jīng)驗和未來的職業(yè)規(guī)劃作出的。

黃同學(xué)主修美術(shù)，并且選擇了版畫作為她的學(xué)習(xí)途徑。她認(rèn)為，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，版畫在觀念、文化功能、表現(xiàn)語言等方面都發(fā)生了巨大的變化。除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的版畫知識和技巧外，她在設(shè)計作品中總是嘗試更多的創(chuàng)作方法和各種媒介，這一點(diǎn)在作品集項目中也有很好地體現(xiàn)。

04

遇到的挑戰(zhàn)+給同學(xué)們的建議

黃同學(xué)：

在創(chuàng)作過程中，總會不斷地推翻自己前面的想法，所以這個過程通常是很讓人郁悶的，就卡殼了。

建議大家多看看相關(guān)的資料，試著從不同角度去看問題，要多看多想多嘗試。時間規(guī)劃當(dāng)然越早做完越好，但是還是得看個人，每個人創(chuàng)作的方式都不一樣，自己協(xié)調(diào)好就行，別拖就對了！

不能太依賴?yán)蠋?，作品是你自己的，老師只是給你建議，或者在和老師討論的過程中受到啟發(fā)的作用，別想著有老師帶自己就什么都不想，要自覺。

05

關(guān)于未來

黃同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃很清楚。畢業(yè)后，她想成為一名高等教育機(jī)構(gòu)的教師，為下一代提供更多的美術(shù)相關(guān)知識和自己的理解。

同時，黃同學(xué)會在業(yè)余時間繼續(xù)自己的創(chuàng)作。黃同學(xué)說，英國的研究生教育將磨礪她的國際視野，幫助她獲得更多的靈感，發(fā)展自己的風(fēng)格，這是她實(shí)現(xiàn)夢想的基石。而且，黃同學(xué)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和對美術(shù)的熱情，給了自己面對未來的信心。

Colleges

院校選擇

相較于國內(nèi)對純藝術(shù)和其他領(lǐng)域之間的斷層，英美國家相信，藝術(shù)人才的供給對社會的精神、發(fā)展、資本運(yùn)作都有不可或缺的意義。

海外藝術(shù)院校的Fine Art專業(yè)教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、調(diào)研、延展和自主創(chuàng)作的能力，注重鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和跨學(xué)科合作能力。意圖根據(jù)每一位學(xué)生的獨(dú)特，量身調(diào)動其最大的創(chuàng)作潛能。

學(xué)校的課程安排一般會分為三大類，lecture、group tutorial和personal tutorial。學(xué)生通過lecture確立課題，配合大量的小組討論，以及和老師一對一的交流，逐步完善自己的作品。

英國有哪些院校的純藝專業(yè)比較厲害？接下來，小美帶大家了解一下~

| UAL-切爾西藝術(shù)學(xué)院

切爾西的純藝專業(yè)在英國口碑極高，校園內(nèi)藝術(shù)氛圍很重。該專業(yè)強(qiáng)調(diào)思辨，學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍濃郁。和圣馬丁的高壓教育不同的是，在這里可以感受到更加舒適，自在友善的創(chuàng)作環(huán)境。

切爾西的fine art力求鼓動學(xué)生向內(nèi)挖掘，敢于探索內(nèi)在的自我。在本科期間，切爾西就力圖要求學(xué)生要創(chuàng)作出足以在國際舞臺上完成專業(yè)表現(xiàn)的作品。

純藝術(shù)課程設(shè)置眾多工作室，涉及領(lǐng)域廣，包括2d、3d、4d、xd等對應(yīng)workshop。非常適合有自主拓研能力，想法多并力圖于跟進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)生。學(xué)校提供一對一的對談、多人講座、大量研討會，以供學(xué)生通過多方聲音對自己的作品進(jìn)行再構(gòu)。

| UAL-中央圣馬丁

圣馬丁的Fine Art是非常強(qiáng)調(diào)實(shí)驗性的。畢竟“前衛(wèi)、前沿”就是學(xué)校的座右銘。在校期間，學(xué)生基本每個月都有一次open studio的辦展經(jīng)歷。本科三年學(xué)生會在學(xué)校的大量辦展模擬下，逐漸習(xí)慣獨(dú)立藝術(shù)家的創(chuàng)作流程。學(xué)校的資源平臺也很好，導(dǎo)師會看重一些優(yōu)秀的作品助推其參加比賽和外界藝術(shù)展覽。

值得一提的是，圣馬丁每周一晚都會請一位藝術(shù)設(shè)計界名人來學(xué)校講座，免費(fèi)對所有學(xué)生開放。學(xué)校圖書館24小時開放，里面有最全的藝術(shù)時尚資訊，吸引眾多其他院校的學(xué)生前來占座。許多有名的設(shè)計師都會回學(xué)校做research。

本科期間，導(dǎo)師會在大一大二階段，逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到自己的創(chuàng)作方向。然后在大三交由學(xué)生自己完成一個獨(dú)立的畢業(yè)作品。畢業(yè)展的機(jī)遇一定要抓住，可謂三年就為了這一個平臺。圣馬丁的畢業(yè)秀年年都是各大媒體，藝術(shù)收藏家關(guān)注的熱門展覽。

| UAL-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院

坎伯韋爾學(xué)院的純藝術(shù)教學(xué)是非常注重動手能力的。對技法上的要求的質(zhì)與量都要嚴(yán)格把控，著重實(shí)踐，大量產(chǎn)出作品，適當(dāng)?shù)乇Ａ魝鹘y(tǒng)和歷史的同時又能打破其界限。學(xué)校鼓勵學(xué)生嘗試各種媒介來產(chǎn)出自己的作品。

課程的核心傾向培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作風(fēng)格上的獨(dú)特性。和其他院校的三年制不同，這里的純藝術(shù)類專業(yè)大多都是4年制。就讀期間，導(dǎo)師會逐漸與學(xué)生之間建立親密的交流方式。

學(xué)生們有大量的社會實(shí)踐、辦展經(jīng)驗可以開掘。校方經(jīng)常會組織講座、藝術(shù)史探究、當(dāng)今藝術(shù)理論和辯論。每個學(xué)期都會請至少10位世界各地藝術(shù)家前來分享創(chuàng)作經(jīng)驗。

坎伯韋爾學(xué)院注重專業(yè)技能上的訓(xùn)練，力求幫助熱愛美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)作出更符合時代口味的作品。這里是一個能幫助中國藝考學(xué)生完成更順利的轉(zhuǎn)化的學(xué)府。

| 皇家藝術(shù)學(xué)院

RCA是英國革新精神的最強(qiáng)體現(xiàn)，其純藝形態(tài)更是銳意進(jìn)取，站在先鋒的最前沿，赫赫有名的大衛(wèi).霍克尼就畢業(yè)于此。在教學(xué)上，學(xué)校更看中學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，各類調(diào)查報告、課堂演講等多以小組形式完成，且RCA鼓勵學(xué)生利用社會資源與信息進(jìn)行創(chuàng)作，以使作品與社會產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。

| 金史密斯大學(xué)

金史密斯大學(xué)的純藝類專業(yè)在英國聲譽(yù)極高，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的青年藝術(shù)家。自1990年以來，來自Goldsmiths的畢業(yè)生已經(jīng)獲得了超過30次的透納獎提名，并產(chǎn)生了7位得主。且在最新的QS世界大學(xué)排名中：作為一所專攻藝術(shù)類專業(yè)的院校，Goldsmith排名Art & Design綜合榜單第12名，全歐第5，全英第3名。

今天的案例就介紹到這里了

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