“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師需要掌握的技能每一年都在更新”

“視覺傳達(dá)并不只是「海報(bào)」，而是「?jìng)鬟_(dá)」”

“設(shè)計(jì)的最終目的是更好地塑造和改變這個(gè)社會(huì)”

“做出好作品的前提還是基于自己的熱情”

……

如果在你可以早些在專業(yè)老師的指導(dǎo)下

對(duì)專業(yè)、行業(yè)能有一個(gè)清晰的了解

那么，有一個(gè)好的開始，就成功了一半！

本期，這位畢業(yè)于UAL倫敦藝術(shù)大學(xué)

視覺傳達(dá)專業(yè)的美行思遠(yuǎn)海歸導(dǎo)師

將從專業(yè)老師的角度

和大家盤一盤“視覺傳達(dá)”

越來(lái)越多的同學(xué)表示想要出國(guó)學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)，您怎么看待這個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)？

斯老師：現(xiàn)在視覺傳達(dá)專業(yè)的覆蓋面越來(lái)越廣，從最開始對(duì)傳統(tǒng)平面的探討，逐漸發(fā)散到對(duì)更多不同技術(shù)方向，甚至是科技、編程的研究。

通過從事設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作，也可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師需要掌握的技能每一年都在更新，所涉及的內(nèi)容也滲透在各個(gè)方面。視覺傳達(dá)在日后的覆蓋面只會(huì)更廣，會(huì)變得更貼近所有人的日常生活，而不單單只是藝術(shù)或設(shè)計(jì)層面。

國(guó)內(nèi)很多同學(xué)在對(duì)視覺傳達(dá)的理解上可能存在概念模糊等誤區(qū)，作為一名視覺設(shè)計(jì)師，您可以結(jié)合在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷與大家分享一下對(duì)視覺傳達(dá)的理解嗎？

斯老師：很多學(xué)生會(huì)誤以為視覺傳達(dá)就是平面設(shè)計(jì)，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)基本的平面軟件，用商業(yè)的設(shè)計(jì)方式去完成一個(gè)項(xiàng)目就可以，包括很多學(xué)生在思考視覺呈現(xiàn)的時(shí)候也只會(huì)說(shuō)“做一張海報(bào)”。

然而，當(dāng)今的視覺傳達(dá)更重視的是對(duì)主題的理解分析、調(diào)研方式、批判性思維以及如何一步步發(fā)展到最合適的視覺效果上。大家在了解這些思維方式的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，視覺傳達(dá)并不只是“海報(bào)”，而是“傳達(dá)”，即：如何去傳遞信息，如何讓觀眾理解并思考，如何展現(xiàn)自己的思考結(jié)果。

我在研究生階段接觸的三位導(dǎo)師，都說(shuō)過同一句話：“不要再做海報(bào)了”。這句話并不是在批判海報(bào)（或者一些基本的平面設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式）不好，而是想讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)思考，重視內(nèi)容，不僅僅只是直觀的表現(xiàn)視覺效果。

就像RCA在官網(wǎng)中所展示的這段話：設(shè)計(jì)的最終目的是需要去更好的塑造和改變這個(gè)社會(huì)。

您在教學(xué)過程中，有沒有印象比較深刻的學(xué)生？

斯老師：我印象比較深刻的是一位申請(qǐng)英國(guó)本科的學(xué)生：王同學(xué)，她今年拿到了倫敦藝術(shù)大學(xué)-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、利茲大學(xué)的offer。

這個(gè)孩子雖然是申請(qǐng)本科，但是在我和她溝通的過程中，我能感受到她的一些創(chuàng)意和想法甚至比申請(qǐng)研究生的學(xué)生都要深刻，因?yàn)樗朴趶牟煌慕嵌人伎紗栴}，而且自學(xué)能力很強(qiáng)。

在我對(duì)她的想法提出一些建議之后，我以為她只會(huì)按照我提出的建議找資料，然后進(jìn)行初步修改，但她卻直接在下一節(jié)課把修改過的成品展示出來(lái)，這是很多學(xué)生都需要提升的一個(gè)能力。大部分學(xué)生的自學(xué)能力都只停留在“老師說(shuō)什么就改什么”，而不會(huì)自覺的進(jìn)行下一步思考。

當(dāng)您遇到背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣等性格迥異的學(xué)生時(shí)，您會(huì)注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？或者說(shuō)有沒有一些理念在其中呢？

斯老師：我比較傾向于抓住學(xué)生的興趣方向，或者說(shuō)是培養(yǎng)他們的興趣方向，做出好作品的前提還是基于自己的熱情。俗話說(shuō)興趣是最好的老師。選擇任何專業(yè)都要基于喜歡，只有真正熱愛視覺傳達(dá)、熱愛設(shè)計(jì)，才會(huì)一直保持創(chuàng)新的激情。

您在日常創(chuàng)作中靈感來(lái)源是什么呢？平時(shí)怎么做積累？

斯老師：我平時(shí)會(huì)看大量的文章和作品，不管是好的還是壞的都要看，只有多看、多學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，自己才能有更好的想法。只有0.1%的天才才能實(shí)現(xiàn)所謂的靈光乍現(xiàn)，一下就完成一個(gè)好作品，其余的大部分人都要不斷努力才能提高。

很多想出國(guó)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)都是跨專業(yè)，他們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

斯老師：首先，軟件基礎(chǔ)是硬性要求。視覺傳達(dá)需要學(xué)會(huì)的軟件很多，時(shí)間緊張的情況下可以先挑選幾個(gè)自己覺得將來(lái)會(huì)用到的去學(xué)，同時(shí)，還要多看相關(guān)的作品或者dream school的畢業(yè)展和學(xué)生作品，提高審美和案例積累。

通過輔導(dǎo)學(xué)生，您覺得學(xué)生們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)存在哪些共性問題呢？

斯老師：很多同學(xué)遇到作品進(jìn)行不下去的時(shí)候，就只會(huì)一直死扣一個(gè)點(diǎn)，而不會(huì)先暫停一下，重新構(gòu)思主題。大家要知道，很多情況下，做不下去可能就代表中間某一個(gè)思路、想法可能并不合適，重新返回去思考就有可能得到更好的創(chuàng)意。

隨著科技的發(fā)展，媒體發(fā)生了巨大變化，人與人之間信息傳遞更加緊密。通過色彩、文字、圖形、形態(tài)等手段在視覺媒體中傳遞信息、理念、商業(yè)促銷目的，達(dá)到促銷、展示、認(rèn)知等作用。因此，視覺傳達(dá)方面的人才也顯得越來(lái)越重要。

有的胖友可能會(huì)糾結(jié)

申本科、研究生想要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)專業(yè)

到底需不需要出國(guó)呢？

國(guó)內(nèi)外的視覺傳達(dá)有什么區(qū)別？

在國(guó)內(nèi)，視傳一直被劃為一個(gè)“入門門檻低”“能力靠軟件”的大眾型專業(yè)，相較國(guó)內(nèi)教育體系尚不成熟的交互設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)等專業(yè)，出國(guó)留學(xué)視覺傳達(dá)的性價(jià)比似乎很低。

但大多人的誤解在于將“視覺傳達(dá)”的專業(yè)概念想的太過單一，使得大家對(duì)于視傳未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路的規(guī)劃也受到局限。同學(xué)們可以通過國(guó)內(nèi)外不同方面的對(duì)比來(lái)做個(gè)判斷。

教學(xué)模式：

國(guó)內(nèi)常見的教學(xué)模式，尤其在本科階段，就是老師講，學(xué)生聽。而國(guó)外的教學(xué)模式更偏向于小組討論式。比如在很多院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生往往會(huì)率先根據(jù)導(dǎo)師給的命題進(jìn)行思考與討論，之后自己通過大量的調(diào)研再進(jìn)一步推進(jìn)，并撰寫總結(jié)報(bào)告。在這一教學(xué)模式下，學(xué)生在思考、討論、研究的主動(dòng)性上都會(huì)有很大提升。

課程設(shè)置：

國(guó)內(nèi)視覺傳達(dá)課程的設(shè)置多且雜，不會(huì)詳細(xì)描述課程的目標(biāo)、要求、可提供支持幫助的部門等，這就使得學(xué)生只能拘泥于理論知識(shí)，無(wú)法很好地發(fā)揮自己潛在的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

但國(guó)外視覺傳達(dá)在課程設(shè)置上更注重學(xué)生的自我能力、興趣和綜合能力的培養(yǎng)，每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)限定一定的主題。主題的設(shè)置范圍都足夠大，學(xué)生可以在其中選擇自己感興趣的話題。

如果你走出國(guó)門，你會(huì)具備觀察這個(gè)世界的眼光，你將增長(zhǎng)的不僅僅是你設(shè)計(jì)的能力，還有見識(shí)、眼界和思維。

目前，高中的同學(xué)們?cè)诰o鑼密鼓地準(zhǔn)備延遲了一個(gè)月的高考，大四的同學(xué)們也陸續(xù)畢業(yè)了。如果你已經(jīng)有了要出國(guó)留學(xué)的打算，一定要趁早準(zhǔn)備！

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