6月-11月，這是一個(gè)不長不短的時(shí)間。用黃同學(xué)的家長的話來說就是，這5個(gè)月的時(shí)間做出了一本通吃室內(nèi)，建筑，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的作品集，而且還都是大U類的美國院校。
我相信這樣的一個(gè)結(jié)果是和前期老師的指導(dǎo)，后期家長的支持，學(xué)生優(yōu)異的成績分不開的。這是一個(gè)特殊的學(xué)生案例，在收到offer消息的時(shí)候，家長非常激動(dòng)地說，美行思遠(yuǎn)的作品集果然是名校通吃啊。
黃家長是做建筑行業(yè)的，但是剛開始的時(shí)候一直是不太看重作品集作用，覺得文化成績比作品集更重要，所以孩子在8月到9月開學(xué)期間一直沒有時(shí)間上課，這樣作品集的進(jìn)度和質(zhì)量是老師非常擔(dān)心。在一個(gè)項(xiàng)目完成之后，學(xué)生來上課的次數(shù)就更少了。后來老師和黃家長深談了這個(gè)問題后，學(xué)生開始集中時(shí)間做作品集，并在群里及時(shí)溝通，家長也及時(shí)看著孩子的進(jìn)度。學(xué)生和家長每次一有問題，老師都能積極的及時(shí)的回答和溝通。在這整個(gè)過程中，家長也體會(huì)到一本作品集重要性和困難度。這個(gè)過程雖然是艱辛的，但是付出就會(huì)有回報(bào)。老師對學(xué)生的盡責(zé)的指導(dǎo)，對家長每一個(gè)問題的耐心回答，家長后來對作品集的支持。這才有了這份各個(gè)名校通吃的作品集的誕生。
