本期專訪導(dǎo)師：孫老師

做老師一直是我的理想，因?yàn)槲覐男〉酱笥龅竭^很多很好的老師，我也希望通過教學(xué)可以幫到別的小孩。

孫老師

?院校背景

皇家藝術(shù)學(xué)院 實(shí)驗(yàn)交流碩士

北京航空航天大學(xué) 新媒體藝術(shù)學(xué)士

?教授專業(yè)

交互設(shè)計

?教學(xué)風(fēng)格

邏輯思維強(qiáng)，習(xí)慣辯證和批判性思考，善于溝通，有耐心和親和力，富有同理心和責(zé)任感，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

自帶學(xué)霸體質(zhì)的她，

從國內(nèi)985/211院校

跳到了世界top1皇藝就讀，

而不管在本科階段還是碩士階段，

她都是班里的尖子生！

她從小目標(biāo)就非常明確，

堅定未來做能助人的育人者，

如今歸國后的她，

因?qū)I(yè)能力過硬，

成功從美行優(yōu)秀學(xué)員身份晉升美行導(dǎo)師！

在教學(xué)中，

她將皇藝教學(xué)模式搬回國，

憑借一如既往的學(xué)霸體質(zhì)教學(xué)，

助力學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的世界名校夢！

她就是本期專訪明星導(dǎo)師孫老師，

下面一起看她的皇藝導(dǎo)師煉成史！

導(dǎo)師說

孫老師 X 小美

北航給我奠定了比較強(qiáng)的邏輯思維基礎(chǔ)，我又覺得藝術(shù)與科技結(jié)合的創(chuàng)作很有趣，便定下走交互這條路。

小美：您是如何走上交互設(shè)計這條路的呢?

孫老師：

我本科畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，由于我們學(xué)校的課程設(shè)置中包含了一大基礎(chǔ)課的方向是關(guān)于計算機(jī)科學(xué)和編程基礎(chǔ)，我對這種邏輯性很強(qiáng)的東?很感興趣，就毫不猶豫地選修了，這給我在思維上和代碼知識上奠定了一定的基礎(chǔ)。

孫老師

我畢業(yè)后決定出國留學(xué)，就來到了美行，遇到了我的老師季老師，他很鼓勵我做一些新的嘗試和探索，我就帶著我在北航的工作坊的最后一個小項目為起點(diǎn)，把項目進(jìn)階完善，做成了一個交互的大項目。藝術(shù)與科技的結(jié)合真的很有趣，我后面就繼續(xù)做了交互的作品，并決定走交互這條路。

在皇藝，整個學(xué)習(xí)氛圍是自由但自省的。

小美：為什么選擇出國留學(xué)?這段經(jīng)歷帶給您了什么?

孫老師：

主要是因?yàn)槲冶容^向往國外藝術(shù)教育的水平和他們自由的藝術(shù)環(huán)境，出國留學(xué)的這段時間我的確感受到了我們的藝術(shù)和他們的差距。

孫老師作品

在皇藝，整個學(xué)習(xí)氛圍是自由但自省的，我上學(xué)的時候?qū)W校有論文課程，對學(xué)生深刻思考和邏輯思維鍛煉很看重。

在皇藝，其實(shí)學(xué)科概念并不重，在任何學(xué)院任何專業(yè)，我們都可以探索自己想要做的東?，而交互本身就是一個可以跨專業(yè)融合的具有很多可能性的方向，所以我也有繼續(xù)探索影像，表演等。

做老師一直是我的理想，因?yàn)槲覐男〉酱笥龅竭^很多很好的老師，我也希望通過教學(xué)可以幫到別的小孩。

小美：您為什么選擇做老師呢?又為什么選擇美行思遠(yuǎn)?

孫老師：

做老師一直是我的理想，因?yàn)槲覐男〉酱笥龅竭^很多很好的老師，他們對我的幫助是一生受用的，我覺得老師這個?色對我的人生而言很重要。

孫老師作品

在美行我遇到了對我很重要的季老師，他在我學(xué)業(yè)內(nèi)外給我的指點(diǎn)和支持一直在影響著我，直到現(xiàn)在我來美行，一切都還是很溫暖熟悉。

但我的身份有變化了，我也希望可以幫到別的小孩，哪怕只有一個人都是有意義的。

靈感這個東?不是隨便來的，而充分的出發(fā)點(diǎn)和持續(xù)的思考永遠(yuǎn)是最重要的。

小美：您工作之外會喜歡去干些什么來豐富自己的靈感庫呢?

孫老師：

我比較喜歡看書，讀各種書，同時我也是個頂級電影迷，我喜歡看電影，哲學(xué)一點(diǎn)的。看展的話我比較喜歡深入看，對一個作品感興趣的話我會把它研究明白，認(rèn)真地記住，在這點(diǎn)上我認(rèn)為質(zhì)量大于數(shù)量。

孫老師作品

靈感這個東?它不太是隨便來的，而是需要我們真正把自己的人文關(guān)懷和個人興趣投射進(jìn)去，充分的出發(fā)點(diǎn)和持續(xù)的思考永遠(yuǎn)是最重要的。

專業(yè)性和能力越強(qiáng)申請優(yōu)勢越大，所以我建議同學(xué)們前期能多學(xué)就多學(xué)。 

小美：交互設(shè)計有哪些研究方向？轉(zhuǎn)專業(yè)申研難度大不大？

孫老師：

目前有幾大類:電腦生成藝術(shù)Processing；交互裝置Arduino+Processing；虛擬現(xiàn)實(shí)VR、AR；網(wǎng)?交互UX。

轉(zhuǎn)專業(yè)的難度不算特別大，畢竟轉(zhuǎn)專業(yè)申請的話院校也知道我們不屬于本專業(yè)學(xué)生，但是學(xué)生還是要在準(zhǔn)備作品集的時候充分體現(xiàn)自己的基礎(chǔ)能力和相關(guān)的知識。專業(yè)性和能力越強(qiáng)優(yōu)勢當(dāng)然還是更大的，所以我建議同學(xué)們前期能多學(xué)就多學(xué)。

孫老師作品

英國院校比如RCA還是最看重項目里的思維部分的，看我們對一個課題能夠思考的深度維度。所以我建議哪根弦都別放松哈。其他學(xué)校的話在官網(wǎng)可以看到不同專業(yè)的屬性，在選校的時候自己提前調(diào)研好，然后找準(zhǔn)重心去準(zhǔn)備。

在外國自由寬泛的環(huán)境中，大家會更有精力去發(fā)展自己真正關(guān)心的問題。

小美：您覺得中外大學(xué)生的設(shè)計水平如何?國內(nèi)外的教學(xué)系統(tǒng)有哪些差異呢?

孫老師：

中國學(xué)生的動手能力還是很可以的，對于設(shè)計的一些知識都把握的很不錯，外國學(xué)生的話他們的學(xué)習(xí)態(tài)度整體要松弛一些，包括在選題上面，這和我們的就業(yè)情況和整體的社會環(huán)境比較相關(guān)，所以留學(xué)生出去以后會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的環(huán)境寬泛且自由了，這樣他們就有精力去發(fā)展自己真正關(guān)心的問題，這可能是我們在國內(nèi)上學(xué)的時候體會不到的。

孫老師作品

國內(nèi)外教學(xué)系統(tǒng)最大的差異是靈活性和導(dǎo)師配比，上課以及各種工作坊、研討會、展覽的機(jī)會多種多樣。在課程設(shè)置方面，很多時候一?課至少有兩名老師帶二十多個學(xué)生，同時每個人也有自己的導(dǎo)師負(fù)責(zé)整個學(xué)年的指導(dǎo)，在講師、導(dǎo)師、系領(lǐng)導(dǎo)乃至院領(lǐng)導(dǎo)之間都可以做到無障礙地溝通，老師們都很負(fù)責(zé)，他們很多人都已經(jīng)是十分出色的藝術(shù)家 。

選機(jī)構(gòu)or自己DIY，不管怎么選擇都需要自己努力，要對自己的個人能力有準(zhǔn)確的評估。

小美：現(xiàn)在有很多人說留學(xué)作品集可以自己DIY，您作為交互設(shè)計導(dǎo)師如何看待?

孫老師：

不管怎么選擇其實(shí)都需要自己努力，要對自己的個人能力有準(zhǔn)確的評估。

孫老師作品

交互這一科要有相關(guān)的計算機(jī)專業(yè)知識，會同時涉及一些平面的、裝置的、影像的、策展的知識，如果自己本來的水平可以做到獨(dú)立完成大項目的話鼓勵嘗試DIY，轉(zhuǎn)專業(yè)的話我認(rèn)為還是需要指導(dǎo)的。

小美：對于學(xué)交互的同學(xué)，您有什么建議嗎?

孫老師：

多嘗試，一切皆有可能。