生活在“古建王國(guó)”的歷史歷史長(zhǎng)河中

領(lǐng)略建筑在生活中的意義

洗盡鉛華的歷史感

向我撲面而來(lái)

從此

命運(yùn)的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)

我熱愛(ài)自然的饋贈(zèng)

也熱愛(ài)由我們雕刻而傳承下來(lái)的歷史

 王老師&小美 

曾先后拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、AA建筑聯(lián)盟、墨爾本大學(xué)、謝菲爾德等多所院校碩士學(xué)位offer

01

愛(ài)上建筑之后

狂攬海外名校offer

我從小生長(zhǎng)的城市在山西省，山西的歷史像黃河水一樣綿長(zhǎng)，被稱(chēng)作“古建王國(guó)”。

小時(shí)候父親就帶我去看各種朝代的古建筑，從最開(kāi)始不理解那種樸素，慢慢開(kāi)始好奇和了解，喜歡上了這種洗凈鉛華的質(zhì)樸，長(zhǎng)大后這逐漸變成了一種習(xí)慣。隨后在姐姐的影響下，開(kāi)始了解建筑，并在高中時(shí)參加了天津大學(xué)組織的建筑夏令營(yíng)。夏令營(yíng)的生活很辛苦，最后階段近乎不眠不休的制作模型，但在這個(gè)過(guò)程中我也逐漸意識(shí)到設(shè)計(jì)帶給我的令人上癮的成就感與滿足感，并且處于對(duì)自然與生活的熱愛(ài)我選擇了景觀方向。

選擇留學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我也有過(guò)糾結(jié)，是考研還是出國(guó)，糾結(jié)的點(diǎn)在于，一方面是我更憧憬國(guó)外的教學(xué)模式，一方面出國(guó)需要準(zhǔn)備的東西很多。最后我的答案是一起準(zhǔn)備，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，同時(shí)處理兩件事很困難，于是我想到解決方法就是列計(jì)劃。保證在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)只處理一件事，當(dāng)很龐大的事分散成小事，完成每一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，不僅會(huì)很有成就感，也會(huì)取到較好的成果。當(dāng)拿到UCL的offer時(shí)，所有的糾結(jié)就消散了。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)拿到的offer不僅僅只有UCL，我還曾拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、AA建筑聯(lián)盟、墨爾本大學(xué)、謝菲爾德等多所院校碩士學(xué)位offer！

02

“I人”的自我突破

學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)

作為一個(gè)INFP人，最開(kāi)始我是有一些慢熱的。但是自己成為導(dǎo)師后，真的很需要和學(xué)生的良性溝通，所以我不斷地構(gòu)思自己的課程框架和體系，在溝通中，把自己的知識(shí)以學(xué)生可以接受和理解的方式傳授。

我的教學(xué)風(fēng)格大體上是比較溫柔和細(xì)心的，個(gè)人比較幽默，所以課堂上也會(huì)穿插一些段子，畢竟我的學(xué)生在作圖方面就已經(jīng)很苦了，上課時(shí)，我就希望他們能夠快樂(lè)一點(diǎn)。而且我的教學(xué)方式很大程度受到了ucl我的導(dǎo)師的影響，盡量采用圖示化的表達(dá)來(lái)闡述思路，同時(shí)在繪圖中安插趣味點(diǎn)。

在每一堂課后我都會(huì)總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣做相應(yīng)的調(diào)整。

王老師作品集部分內(nèi)容展示

03

真實(shí)的UCL學(xué)習(xí)場(chǎng)景

是怎樣的

我在ucl主要研究的是廢墟景觀的重構(gòu)和鄉(xiāng)村野化。在UCL的學(xué)習(xí)其實(shí)是快樂(lè)和辛苦并存的。

所有的老師其實(shí)人都很好，你會(huì)在他們的實(shí)際行動(dòng)中感受到他們對(duì)所從事的事業(yè)或工作的熱愛(ài)，并被這種熱愛(ài)感染。比如，教授歷史的老師，你向他提到任意一本書(shū)，他都可以立刻回答你書(shū)的內(nèi)容和他的觀點(diǎn)。他有一整個(gè)網(wǎng)盤(pán)的讀書(shū)總結(jié)。我印象很深的還有我的導(dǎo)師帶我們一個(gè)組去參觀當(dāng)?shù)氐牡V場(chǎng)，一整天都在爬山和徒步，非常的辛苦，毫不夸張的說(shuō)所有人累的爬不起來(lái)?；氐阶〉兀c瘓?jiān)诖采系氖?，突然發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師的ins更新了它今天在徒步中畫(huà)的圖，那一刻我的內(nèi)心不停地翻涌，當(dāng)下心情難以言表，于是我也立馬爬起來(lái)整理資料。

04

如何做好景觀設(shè)計(jì)?

get這些，效果瞬間拉滿!

景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，它涵蓋生態(tài)，社會(huì)，文化等方方面面。所以它注定是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)科。因此，想要學(xué)好這門(mén)學(xué)科，最需要的其實(shí)快速高效的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

比如你的項(xiàng)目可能涉及到某個(gè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展，因此你需要快速獲取和學(xué)習(xí)該國(guó)家的農(nóng)業(yè)政策，農(nóng)業(yè)種類(lèi)，種植方式等等。再比如隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)科融合的趨勢(shì)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中可能會(huì)運(yùn)用到各種學(xué)科的軟件，這些軟件也在不斷的迭代和更新。所以持續(xù)的輸入是很重要的，這種輸入并不僅僅是書(shū)本或是網(wǎng)絡(luò)，還包含出門(mén)走走停停，并需要在這個(gè)輸入的過(guò)程中不斷地總結(jié)和思考。

05

國(guó)內(nèi)的學(xué)生VS國(guó)外

相比于國(guó)外的同學(xué)，中國(guó)的同學(xué)很擅長(zhǎng)收集信息和整理，但在實(shí)踐和應(yīng)用上有所欠缺。

我們?cè)谛〗M實(shí)踐時(shí)，一個(gè)組的同學(xué)大家去倫敦周邊的森林找尋靈感，國(guó)外的同學(xué)會(huì)選擇采集土壤，采集水質(zhì)或者植物，去做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，可能想法并不成熟，但會(huì)在動(dòng)手的過(guò)程中去發(fā)展自己的想法。而國(guó)內(nèi)的同學(xué)會(huì)更善于繪制圖像，拍照，以及相關(guān)資料的收集，更傾向于在有比較成熟的想法之后再去開(kāi)始，所做的實(shí)驗(yàn)更多的是一種佐證。

從國(guó)外的教育上來(lái)說(shuō)，并不在意大家的對(duì)于錯(cuò)，而在于鼓勵(lì)大家建立自己的獨(dú)立思想和知識(shí)體系，尤其是像景觀建筑這樣的設(shè)計(jì)類(lèi)課程，甚至鼓勵(lì)大家去批判和審視學(xué)科的權(quán)威，提出自己的觀點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生缺少的并不是知識(shí)和訓(xùn)練，而是要去打破自己的思維壁壘，對(duì)自己的觀點(diǎn)自信并負(fù)責(zé)。

王老師作品集部分內(nèi)容展示

06

現(xiàn)在的景觀設(shè)計(jì)

更應(yīng)該關(guān)注氣候危機(jī)

景觀設(shè)計(jì)作品集可以有很多研究方向，主要表現(xiàn)同學(xué)們從景觀角度提出對(duì)人居，社會(huì)，生態(tài)等多方面的探討。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，景觀設(shè)計(jì)師更應(yīng)該關(guān)注如何在設(shè)計(jì)中解決嚴(yán)峻的氣候危機(jī)。

比如像ucl這兩年的studio主題，從探討人類(lèi)與非人類(lèi)的關(guān)系，到探索生態(tài)邊界的發(fā)生與分配和管理，從野化景觀到人類(lèi)與自然生態(tài)系統(tǒng)大型基礎(chǔ)設(shè)置規(guī)劃。在一個(gè)研究方向下，可以再去細(xì)化范圍，在一個(gè)范圍中可以再去細(xì)化自己的研究主題。

所以，對(duì)于一開(kāi)始沒(méi)有想法的同學(xué)可以嘗試這樣去定位自己的研究方向哦~

王老師作品集部分內(nèi)容展示

對(duì)于一些本科轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，建議大家一方面提前規(guī)劃好時(shí)間，給自己留有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，這種準(zhǔn)備不僅僅是針對(duì)作品集的，還有要準(zhǔn)備好自己的留學(xué)生活可能遇到的問(wèn)題，因此要提前打好基礎(chǔ)。其次，大家可以多去院校官網(wǎng)看目標(biāo)院校的畢業(yè)展，對(duì)學(xué)科有基本的了解，并且可以選擇將自己本專(zhuān)業(yè)與景觀建筑結(jié)合起來(lái)，從新的角度提出自己的觀點(diǎn)，讓自己從申請(qǐng)人中脫穎而出。

07

保持自信、完善想法

學(xué)會(huì)在作品集中表達(dá)自我

同學(xué)們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)往往會(huì)覺(jué)得自己軟件基礎(chǔ)很差，其實(shí)軟件只是一個(gè)你想法的表達(dá)工具，首先你可以有一個(gè)草圖，去標(biāo)注好你在這張圖需要表達(dá)的內(nèi)容，在草圖的基礎(chǔ)上再去規(guī)劃你的工作流并繪制。很多軟件都具有相似的功能，在效果上也只會(huì)有細(xì)微的差別。選擇你最熟悉的，并以表述結(jié)果為導(dǎo)向，不必太焦慮軟件部分。提高效率的方法一個(gè)是不斷地重復(fù)和熟練，另一個(gè)是不斷完善自己的工作流。

作品集是一個(gè)表達(dá)自己觀念，輸出自己想法的過(guò)程。同學(xué)們往往會(huì)遇到兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是我的想法夠不夠好？另一個(gè)是我要怎么去表達(dá)我的想法？前者，我認(rèn)為大家首先要自信，其次可以在不斷地調(diào)研中去完善自己的想法，而不是急切地在第一時(shí)間就確定下來(lái)，在后續(xù)的產(chǎn)出中努力的去找證據(jù)證明自己的想法。后者，則是一個(gè)項(xiàng)目的闡述和邏輯表達(dá)過(guò)程。你可以跳出設(shè)計(jì)師的身份，當(dāng)作一個(gè)旁觀者去思考，如果你看到這個(gè)設(shè)計(jì)，你希望去了解哪些東西，來(lái)梳理你的表達(dá)邏輯。