本期專訪學(xué)員：李同學(xué)

位于云南的李同學(xué)，

連線美行北京校區(qū)后，

跟著田老師在線上開啟進(jìn)階之旅。

他雖跨專業(yè)轉(zhuǎn)平面，

但憑借著老師的細(xì)心教學(xué)，

與自己愛思考、愛問問題的習(xí)慣，

從對作品集毫無概念、PPT式排版，

快速進(jìn)階到能獨(dú)立完成項(xiàng)目！

在創(chuàng)作作品集階段，

他善于從身邊事物挖掘靈感，

并找出新穎角度，

在作品集中呈現(xiàn)自己獨(dú)到的見解來引發(fā)共鳴！

最終他憑著這這份作品集，

成功拿下本科院校不在list的愛大入場券，

以及利茲、拉夫堡等5所名校offer！

PS：愛大有一份自己認(rèn)可的中國院校清單，不在名單內(nèi)的院校通常很難申請上

-部分offer展示-

本科專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)

申請專業(yè)：平面設(shè)計(jì)

申請學(xué)歷：研究生

錄取院校：愛丁堡大學(xué)、利茲大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、諾丁漢特倫特大學(xué)

本期我們就專訪了李同學(xué)及其導(dǎo)師田老師，他們將為我們講述李同學(xué)的“進(jìn)階之史”，快看看都有哪些值得借鑒的寶藏攻略。

導(dǎo)師說

田老師

?院校背景

美行思遠(yuǎn)視覺科系審核人

倫敦傳媒學(xué)院 視覺傳達(dá)碩士

“可甜可鹽”央美學(xué)霸

?授課專業(yè)

視覺傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)

?履歷

本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)專業(yè)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。多次參加國家級(jí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。有多年藝術(shù)留學(xué)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年從事設(shè)計(jì)、藝術(shù)教學(xué)工作，并參與眾多設(shè)計(jì)項(xiàng)目及實(shí)踐活動(dòng)。六年純專業(yè)學(xué)習(xí)的積累，善于將傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行藝術(shù)概念化處理并應(yīng)用，設(shè)計(jì)作品新穎課跨界。

?學(xué)員錄取院校

英美國家：切爾西藝術(shù)學(xué)院、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、愛丁堡藝 術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)金斯密斯學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院，芝加哥藝 術(shù)學(xué)院、安大略藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)等。

其他國家：法國巴黎八大等、意大利佛美、米美等；多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、京 都市立藝術(shù)大學(xué)、京都精華、日本大藝術(shù)部、九州大學(xué)等。

李同學(xué)是我這屆學(xué)員中的一位“黑馬”。

李同學(xué)是我這屆學(xué)員中的一位“黑馬”。李同學(xué)學(xué)校背景是雙非，本科也不是學(xué)平面的，屬于跨專業(yè)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很薄弱。

基于他的情況，我的教學(xué)就從軟件、基礎(chǔ)課開始教起，同時(shí)也會(huì)給他發(fā)一些教材，并配合專業(yè)知識(shí)來教學(xué)。在歷經(jīng)7個(gè)月的學(xué)習(xí)后，李同學(xué)從剛開始的PPT模式的排版，逐漸“進(jìn)階”到最后基本能獨(dú)立完成一個(gè)作品集項(xiàng)目，僅需要我方向上的引導(dǎo)即可。

最后他拿下了愛大、拉夫堡、利茲等5所不錯(cuò)的院校offer，非常替他開心。

李同學(xué)能取得這么大的進(jìn)步，與他愛思考，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，喜歡問問題分不開關(guān)系。

李同學(xué)在云南，全程我們靠線上溝通。他能取得這么大的進(jìn)步，與他愛思考，主觀能動(dòng)性很強(qiáng)，喜歡問問題分不開關(guān)系。

我基本每天都能收到一些他問問題的信息，問題從軟件的學(xué)習(xí)，到主題的確定、調(diào)研、再到最后的排版等。可以看出，他是一個(gè)有著強(qiáng)烈進(jìn)步渴望，并非常主動(dòng)進(jìn)步的學(xué)員。

李同學(xué) X 小美

我一開始對作品集毫無概念，不知道如何下手，但是田老師總是會(huì)引導(dǎo)我走向正確的方向。

小美：如何與美行開啟了一段緣分。

李同學(xué)：

最開始想要考國外研究生是在我大二的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候疫情剛爆發(fā)，后來在我們學(xué)校老師的介紹下來到了美行。

李同學(xué)作品集

小美：個(gè)人興趣與特長。

李同學(xué)：

我性格應(yīng)該屬于比較開朗的，也算小社牛吧，在大學(xué)交了很多玩的好朋友，喜歡玩滑板，打打球，也喜歡到處旅游，我從小就喜歡畫畫，也為后來學(xué)習(xí)藝術(shù)埋下了伏筆。

李同學(xué)作品集

我小時(shí)候就非常喜歡梵高，雖然他的畫看不懂，但就是對我有種莫名其妙的吸引力。

小美：為什么選擇這個(gè)專業(yè)？

李同學(xué)：

我一直對平面的東西感興趣，許多藝術(shù)家的表現(xiàn)形式也是通過視覺傳達(dá)來表達(dá)出來的，所以我選擇了視覺傳達(dá)。當(dāng)然我一開始對作品集毫無概念，不知道如何下手，但是田老師總是會(huì)引導(dǎo)我走向正確的方向。

我特別愛問問題，甚至有時(shí)候半夜也會(huì)問老師，但是田老師非常有耐心，有問必答，面面俱到。

小美：分享1-2個(gè)你在美行的學(xué)習(xí)故事。

李同學(xué)：

因?yàn)槲以谠颇献x書，所以基本上全是線上課，跟老師的溝通就僅限于微信或者騰訊會(huì)議，但這并不影響教學(xué)的質(zhì)量。

我記得在第一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我連用什么軟件都不知道，對作品集一點(diǎn)概念都沒有，田老師就從教我用什么軟件，該怎么排版開始教起。

李同學(xué)作品集

我又特別愛問問題，每個(gè)小問題我都會(huì)問到，我當(dāng)時(shí)都擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)嫌我話多了哈哈哈，甚至有時(shí)候我半夜會(huì)突然迸出一個(gè)問題，爬起來問老師，但是田老師非常有耐心，有問必答，面面俱到，而且會(huì)給我很多的案例，給了我許多的啟發(fā)。

后來我逐漸從連排版都不會(huì)到后來可以獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目。

我將對教育內(nèi)卷的思考，通過《劇場效應(yīng)》項(xiàng)目表達(dá)了出來。

小美：介紹一下自己的作品集

李同學(xué)：

我認(rèn)為最典型的項(xiàng)目應(yīng)該是第二個(gè)項(xiàng)目《劇場效應(yīng)》，這個(gè)項(xiàng)目的主題是關(guān)于高考內(nèi)卷的，與“家教”相關(guān)。

李同學(xué)作品集

在中國以前的教育環(huán)境下，孩子們沒什么壓力，后來就開始有人找補(bǔ)習(xí)班，之前越來越多的人模仿，導(dǎo)致教育嚴(yán)重內(nèi)卷。

李同學(xué)作品集

我通過用新媒體的表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)，因?yàn)槲沂蔷€上課，沒有場地，我就在我朋友家拉了一塊布拍素材，最后將所有錄制好的素材拼接在一起。

我認(rèn)為老師很重要，老師是帶著你取得成功的關(guān)鍵，當(dāng)然自己的努力也不可少。

小美：在學(xué)習(xí)的過程中，覺得最大的挑戰(zhàn)？

李同學(xué)：

我覺得最大的挑戰(zhàn)就是之前對作品集一無所知，沒有任何的概念，但是田老師帶著我從0基礎(chǔ)開始直到拿到世界top20大學(xué)的offer。

李同學(xué)作品集

所以我認(rèn)為老師很重要，老師是帶著你取得成功的關(guān)鍵。因?yàn)槲沂侨叹€上課，所以自己的努力也至關(guān)重要的，自己需要主動(dòng)性去學(xué)習(xí)。

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

李同學(xué)：

我覺得在美行學(xué)習(xí)就像上了另一所大學(xué)一樣，因?yàn)橥ㄟ^做作品集，做項(xiàng)目，你可以學(xué)到很多東西，包括新的軟件，排版，以及思考問題和看待事物的方式。

英國的大學(xué)是滾輪式錄取，越早提交越容易拿offer。

小美：對學(xué)弟和學(xué)妹的一些建議

李同學(xué)：

我覺得作品集在大二或者大三上開始準(zhǔn)備最好，我當(dāng)時(shí)是在大三上學(xué)期開始準(zhǔn)備的，時(shí)間也卡的剛剛好，在9月份提交的申請，沒有拖拉，但是還屬于有點(diǎn)趕。

英國的大學(xué)是滾輪式錄取，越早提交越容易拿offer，我一共申請了6所學(xué)校，拿了5所的offer，成績還算是不錯(cuò)的。

小美：未來打算。

李同學(xué)：

我打算去愛丁堡讀完研還是回國就業(yè)，先去國外開闊一下眼界，豐富一下閱歷，將來也許回國創(chuàng)業(yè)或者當(dāng)個(gè)老師。

小結(jié)

李同學(xué)能通過在美行7個(gè)月的線上學(xué)習(xí)中，成功拿下世界top16愛丁堡大學(xué)offer，除了老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)外，還有一部分重要原因是李同學(xué)有著很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，愛思考，愛問問題。他向老師問的問題越多，老師能給的反饋便越多，自己的成長便越快，這點(diǎn)是非常值得大家借鑒的逆襲秘籍。

那最后祝愿一直在努力，閃閃發(fā)光的李同學(xué)，在未來的留學(xué)生活中，學(xué)業(yè)與生活都一帆風(fēng)順，并能闖出自己的一番藝術(shù)天地。