交互設(shè)計(jì)，如此熱門(mén)的一個(gè)專業(yè)

應(yīng)該以怎樣的方式去申請(qǐng)？

解同學(xué)憑借什么樣的背景經(jīng)歷，

以雅思6.5分就成功拿下CMU？

是對(duì)自己所愛(ài)領(lǐng)域的一腔熱愛(ài)

還是依賴于精準(zhǔn)輔導(dǎo)與合理規(guī)劃？

準(zhǔn)備好接受“學(xué)霸”暴擊了嗎？

請(qǐng)查收美行思遠(yuǎn)帶來(lái)的獨(dú)家案例分享

解同學(xué)

錄取信息

申請(qǐng)背景：江漢大學(xué)-視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)

語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.5

申請(qǐng)專業(yè)：交互設(shè)計(jì)/數(shù)媒方向

申請(qǐng)國(guó)家：英美雙申

申請(qǐng)學(xué)歷：研究生

申請(qǐng)入學(xué)年份：2020年9月

錄取結(jié)果：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

OFFER展示：

我喜歡觀察身邊的一切，從一棵小草到一座巨大的建筑，我總是反思它們存在的意義和價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)研究，我觀察世界的方式也發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)在，我習(xí)慣于從設(shè)計(jì)的角度來(lái)感知世界，我總是想象世界將如何被設(shè)計(jì)技術(shù)所改變。

“我認(rèn)為現(xiàn)在是一個(gè)跨學(xué)科、多學(xué)科的時(shí)代，也是一個(gè)媒體技術(shù)、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)編程和信息傳遞等最新術(shù)語(yǔ)和方法盛行的時(shí)代；這個(gè)世界極具動(dòng)態(tài)性和創(chuàng)造性。因此，我想深化對(duì)人與人、人與技術(shù)相互作用的綜合學(xué)科的研究?！蓖ㄟ^(guò)一些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，解同學(xué)的批判性思維能力得到了極大發(fā)展的同時(shí)，她也深深地意識(shí)到：與平面設(shè)計(jì)相比，自己更感興趣的是其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，尤其是AR、VR、MR、沉浸式體驗(yàn)設(shè)計(jì)和互動(dòng)展示等，她想在這些領(lǐng)域繼續(xù)深造。

卡梅剛好契合了她的愛(ài)好

關(guān)于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

卡梅是世界學(xué)生夢(mèng)想的學(xué)府，作為新常青藤院校之一，計(jì)算機(jī)學(xué)院世界排名第一，人工智能全美第一。這所牛氣哄哄的學(xué)校，一直以來(lái)把卡內(nèi)基先生的名言“My heart is in the work”作為校訓(xùn)，即使經(jīng)歷了百年內(nèi)數(shù)次重大革新，這樣的信念依舊根深蒂固融于整個(gè)大學(xué)文化中。 

解同學(xué)認(rèn)為世界上沒(méi)有什么地方能夠比得上卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的娛樂(lè)設(shè)計(jì)Entertainment Technology Center (ETC)了?！八杂?jì)算機(jī)科學(xué)和超厲害的美術(shù)與設(shè)計(jì)程序而聞名。在創(chuàng)造創(chuàng)新、互動(dòng)媒體方面，CMU是唯一能夠?yàn)槲姨峁o(wú)與倫比體驗(yàn)的地方?！苯馔瑢W(xué)在談到自己的夢(mèng)校時(shí)說(shuō)到。

毫無(wú)疑問(wèn)，卡梅的畢業(yè)生是創(chuàng)意行業(yè)最受歡迎的群體之一。ETC是由來(lái)自不同學(xué)術(shù)背景的學(xué)生組成——他們對(duì)自己所做的事情充滿激情，并且有著奉獻(xiàn)精神。

在交互設(shè)計(jì)等專業(yè)日漸熱門(mén)的今天，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)儼然成為了大家熱衷向往的地方。

眾所周知，卡梅CMU語(yǔ)言要求是7.5，

解同學(xué)為何以6.5分就成功拿下夢(mèng)校？

難道只是自身對(duì)于卡梅的憧憬？

小伙伴們看過(guò)來(lái)，劃重點(diǎn)啦！

學(xué)生背景分析

解同學(xué)有著3年的江漢大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)（加權(quán)平均分88）+國(guó)外1年的Athlone Institute of Technology數(shù)媒專業(yè)（Second Class Honours）校內(nèi)干部經(jīng)歷，且在志愿者方面經(jīng)歷也較多，這些對(duì)于她的申請(qǐng)都有著很大的優(yōu)勢(shì)。

解同學(xué)

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

2019.11 麗水?dāng)z影節(jié)，策展人負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的策劃和展覽工作，組織了大涼山之旅，并組織了兒童攝影展，通過(guò)現(xiàn)有技術(shù)支持的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)展覽，實(shí)現(xiàn)了人們交流方式的改變，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)策展人獎(jiǎng)。

申請(qǐng)過(guò)程分享

01

根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景定制合理規(guī)劃

依據(jù)學(xué)生背景經(jīng)歷理出相關(guān)經(jīng)歷以及校外其他有關(guān)活動(dòng)/獎(jiǎng)項(xiàng)等部分。

解同學(xué)來(lái)美行學(xué)習(xí)的時(shí)間較晚，接手解同學(xué)的申請(qǐng)是去年的9月份。這個(gè)階段對(duì)于作品集項(xiàng)目一個(gè)都未開(kāi)始的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間和申請(qǐng)上挑戰(zhàn)還是蠻大的。

老師需要了解解同學(xué)的專業(yè)背景經(jīng)歷，與作品集老師，文案老師們溝通探討后，根據(jù)解同學(xué)本身的背景以及接下來(lái)作品集項(xiàng)目的大致方向最終敲定要申請(qǐng)的院校。院校選擇上盡可能選擇了美國(guó)綜合排名較高的院校，院校專業(yè)方面依據(jù)院校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)以及作品集的方向去逐步挑選適合學(xué)生的。

解同學(xué)

接受浙江衛(wèi)視采訪

解同學(xué)做過(guò)的最難忘的項(xiàng)目之一是大涼山的慈善項(xiàng)目。（項(xiàng)目背景：多年來(lái)，中國(guó)的慈善事業(yè)停滯不前，貧困地區(qū)的人們?nèi)匀缓茈y獲得經(jīng)濟(jì)援助。）

為了解決這個(gè)問(wèn)題，解同學(xué)在2017年啟動(dòng)了“Spark Galaxy”項(xiàng)目，旨在實(shí)時(shí)展示貧困地區(qū)人民生活狀況的捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)展覽，為中國(guó)的貧富溝通提供了橋梁。

02

盡最大可能的加快申請(qǐng)進(jìn)度

在時(shí)間規(guī)劃上，文案老師了解解同學(xué)整體情況后，建議解同學(xué)在9-12月份集中精力完成作品集部分；根據(jù)語(yǔ)言準(zhǔn)備的情況報(bào)名語(yǔ)言考試（留出學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)言時(shí)間；依據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)而定接下來(lái)的報(bào)名考試）；利用碎余時(shí)間反饋申請(qǐng)素材等表格信息，盡最大可能加快材料準(zhǔn)備進(jìn)度。

03

精準(zhǔn)的院校專業(yè)選擇

在院校申請(qǐng)方面，RCA的院校申請(qǐng)（申請(qǐng)截止時(shí)間很早）基本上都是趕在最后一刻完成的遞交，解同學(xué)也是很積極地配合，一起奮戰(zhàn)到凌晨，不斷地去更新調(diào)整作品集項(xiàng)目的每個(gè)細(xì)節(jié)部分。

在兩所申請(qǐng)節(jié)點(diǎn)上最早的院校完成后，大大增加了解同學(xué)的申請(qǐng)信心，她也更加了解熟悉了申請(qǐng)流程，對(duì)院校想要審核的點(diǎn)以及作品集整體把控上更加的明確。當(dāng)時(shí)解同學(xué)是還需要完善一個(gè)項(xiàng)目，這也給接下來(lái)12-1月份項(xiàng)目完善上留出更多準(zhǔn)備空間，最終在1.12號(hào)成功完成了所有院校的遞交！

選校小tips

這里小美插播一條建議：

對(duì)于交互設(shè)計(jì)，院校的選擇可以分為兩個(gè)不同方向。一個(gè)是申請(qǐng)純藝術(shù)類(lèi)大學(xué)（如倫藝，皇藝等），也可以選擇申請(qǐng)綜合類(lèi)大學(xué)下開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)院系（如卡梅，愛(ài)丁堡，拉夫堡，墨爾本理工等）。在選擇要申請(qǐng)哪個(gè)方向的學(xué)校前首先要對(duì)自己有一個(gè)合理的定位以及未來(lái)發(fā)展方向的計(jì)劃。

對(duì)于本科為藝術(shù)類(lèi)相關(guān)的同學(xué)，打算研究生繼續(xù)在設(shè)計(jì)方向上有更多的研究和提升，畢業(yè)后也致力于想要投身設(shè)計(jì)行業(yè)，那么純藝術(shù)類(lèi)大學(xué)對(duì)你們來(lái)說(shuō)是很好的選擇。

而對(duì)于非藝術(shù)類(lèi)相關(guān)，想跨專業(yè)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)的同學(xué)，想開(kāi)拓自己的知識(shí)面或接觸一個(gè)新的領(lǐng)域，那么綜合類(lèi)大學(xué)可能更適合你，不僅因?yàn)閷W(xué)術(shù)壓力同時(shí)考慮到未來(lái)發(fā)展方向，綜合類(lèi)大學(xué)能給你更多的機(jī)會(huì)和選擇。

04

文書(shū)也是解同學(xué)的一大亮點(diǎn)

如果說(shuō)有什么脫穎而出的申請(qǐng)秘訣，除了以上這些影響因素外，還有就是能夠使招生官在飛快地閱讀完所有材料之后，對(duì)申請(qǐng)者留下一個(gè)深刻而鮮明的印象。要做到這一點(diǎn)，則需要文案老師提前很久就開(kāi)始挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和潛能。

在文書(shū)素材的反饋上，一直是解同學(xué)的難點(diǎn)，由于她對(duì)每個(gè)院校專業(yè)課程的了解度不是很深，解同學(xué)申請(qǐng)的院校專業(yè)又不同，對(duì)應(yīng)的文書(shū)寫(xiě)作上就要依據(jù)每個(gè)院校專業(yè)的要求、特點(diǎn)寫(xiě)出不同版本的文書(shū)。老師們印象較深的是，在一個(gè)學(xué)校的Statement of Purpose寫(xiě)作要求中，需要表達(dá)說(shuō)明今后想要大致研究的方向內(nèi)容，解同學(xué)起初想法不是很多，但最后經(jīng)過(guò)不斷探討，查看院校課程官網(wǎng)挖掘靈感，跟老師們不斷溝通后，解同學(xué)最終有了自己的想法。

申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

1.合理規(guī)劃選校定校，依據(jù)作品集內(nèi)容及擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，選擇每所院校對(duì)應(yīng)的專業(yè);

2.對(duì)于心儀院校的申請(qǐng)，語(yǔ)言分?jǐn)?shù)不夠也可以進(jìn)行嘗試（語(yǔ)言考試方面可以多方面進(jìn)行選擇，例如Duolingo）;

3.個(gè)別學(xué)校group面試建議參加，有助于申請(qǐng)結(jié)果（英語(yǔ)口語(yǔ)要好、現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力要強(qiáng)）；

4.多了解院校專業(yè)課程方面的介紹。

以上，就是解同學(xué)案例分享的全部啦~

希望在接下來(lái)的日子里，解同學(xué)用開(kāi)放和協(xié)作的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)?？肥墙馔瑢W(xué)創(chuàng)作的起點(diǎn)，但不會(huì)是終點(diǎn)，因?yàn)樗?/span>無(wú)限可能性。

美行思遠(yuǎn)，讓你的選擇更加正確。

美行思遠(yuǎn)為同學(xué)們提供既富挑戰(zhàn)性又極具國(guó)際化的專業(yè)作品集輔導(dǎo)課程；在成功申請(qǐng)到名校的同時(shí)，也為各位同學(xué)留學(xué)之后的教育打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

海外沉浸式教學(xué)全面提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)美行思遠(yuǎn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的藝術(shù)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又要具備國(guó)際化人才的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面創(chuàng)新發(fā)展。美行思遠(yuǎn)的教學(xué)理念是做有溫度的教育，一切為了學(xué)生的充分發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際視野、跨文化溝通能力的“世界公民”。

更多藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)秘籍

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