對建筑的啟蒙源于父母

本科就讀于愛大建筑專業(yè)

畢業(yè)后嘗試通過文化建筑

來改善目前同質(zhì)化嚴重的建筑行業(yè)

為了突破建筑限定的空間

構(gòu)建更加可持續(xù)發(fā)展的未來

碩士棄全英第一的巴院，選擇在曼大深造

教學(xué)不設(shè)限~

善于挖掘?qū)W生個人興趣

引導(dǎo)＋配合的教育模式

將學(xué)生送進世界頂級院校！

下面一起走進

英國空間科系導(dǎo)師 陳老師

為我們帶來留學(xué)經(jīng)驗精彩Show~

本期專訪明星導(dǎo)師：陳老師

導(dǎo)師說

 陳老師 X 小美 

由于父母的影響，讓我選擇建筑這條路。曼大的建筑與城市設(shè)計專業(yè)課程更貼近于當(dāng)下的建筑行業(yè)發(fā)展。

小美：簡單介紹一下自己，可以講講您是如何走上建筑這條路的？

 陳老師：

我在廣深這個快速發(fā)展的大灣區(qū)長大，分別見證了城市化中羊城的歷史底蘊然和鵬城的“深圳速度”。選擇建筑這條路也多少受到父母親的影響，看到他們設(shè)計建造的作品在兩座城市落地，自己也頗有成就感。當(dāng)時覺得英國相對傳統(tǒng)的建筑學(xué)環(huán)境更加適合我的成長，所以高中通過A-level體系申請到愛丁堡大學(xué)的建筑學(xué)本科。

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在四年的英國皇家建筑師協(xié)會課程（RIBA Part One）的學(xué)習(xí)中，我有幸申請到Top 國際建筑事務(wù)所Aedas 和一線房地產(chǎn)公司(華潤核心團隊)的實習(xí)工作機會。在接觸到全國各地大體量的商業(yè)和辦公類項目后，我意識到目前房地產(chǎn)開發(fā)的盈利模式是導(dǎo)致城市同質(zhì)化發(fā)展的原因之一。于是畢業(yè)后我選擇在“學(xué)院派”的老八校（同濟大學(xué)導(dǎo)師工作室）里工作，嘗試通過文化建筑來改善目前同質(zhì)化嚴重的建筑行業(yè)。

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后來因為上海突發(fā)疫情而導(dǎo)致的封城，讓我萌生了繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的想法。通過這些年的工作經(jīng)歷，我意識到建筑應(yīng)該突破于原先限定的空間而放置于城市環(huán)境中才有助于構(gòu)建更加可持續(xù)發(fā)展的未來，這也促使我碩士階段決定攻讀城市設(shè)計。由于當(dāng)時時間緊迫還要通過線上去完成日常的工作內(nèi)容，我嘗試DIY把這些年的工作心得和本科時期的設(shè)計作品融入到個人PS和作品集當(dāng)中。

最后很幸運能如愿拿到UCL，MSA和謝菲的offers, 考慮到個人發(fā)展方向和學(xué)院風(fēng)格，我決定去項目更為落地的曼徹斯特大學(xué)就讀（MSA）。PS: 哈哈哈有時也會捫心自問當(dāng)時為什么不去全英第一的巴院,內(nèi)心那個糾結(jié)呀。

但最后還是證明了自己當(dāng)時選擇是正確的，MSA的建筑與城市設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置更貼近于當(dāng)下的建筑行業(yè)發(fā)展，從開始的城市規(guī)劃入手，尺度由大到小，從城市設(shè)計一路過渡到建筑設(shè)計讓我對設(shè)計方案有了更多維度的思考，也很幸運當(dāng)時能以Distinction的學(xué)位畢業(yè)（PS：專業(yè)Top 英制88分的畢業(yè)論文還是得自吹一下的，得到了導(dǎo)師的肯定和讀博邀請，但是一心想找個班上的我最后還是溜了溜了）

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我更善于挖掘?qū)W生本身的長處和興趣，因為只有真正熱愛才能走的更遠！

小美：您平時的上課風(fēng)格是怎樣的？教學(xué)理念是什么?

陳老師：

自我感覺是沒有特定的教學(xué)風(fēng)格，更多是通過引導(dǎo)和挖掘?qū)W生自己的長處和興趣方向，畢竟空間類方向的專業(yè)都是出了名的“肝”，只有自己真的熱愛才能走得更長遠。理念的話就是“Never afraid of the design challenge, embrace it” 無論是參數(shù)化調(diào)研，空間句法理論分析，還是定性調(diào)研分析等，總有一種方法論能幫助你從容的走出從缺乏深度的調(diào)研到推進在地性設(shè)計的過渡。

小美：成為國際藝術(shù)教育導(dǎo)師，您最大的變化是什么？

陳老師：

最大的變化就是沒有變化，能和學(xué)生一起推進項目和不斷探索新的方向簡直回到了當(dāng)時讀書的時光。但角色確實是轉(zhuǎn)變了，如何引導(dǎo)和配合學(xué)生順利產(chǎn)出比自己solo輸出要來的更為重要。

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圖片

設(shè)計答辯令我最難忘。面對各種質(zhì)疑聲，我用足夠扎實的作品和邏輯清晰的方案來回應(yīng)。

圖片

小美：留學(xué)期間，您的學(xué)習(xí)生活都有哪些難忘的經(jīng)歷與感受。

 陳老師：

設(shè)計類專業(yè)最難忘的經(jīng)歷莫過于每次定期的“公開處刑”(設(shè)計答辯Design crits),在所有老師和校外邀請的設(shè)計師面前講述自己的方案以及設(shè)計過程是非常有挑戰(zhàn)的一件事，其中不妨?xí)匈|(zhì)疑你的聲音，所以如何及時回應(yīng)這些聲音也是每位設(shè)計師必須要面對的成長經(jīng)歷。當(dāng)然如果你的設(shè)計圖紙足夠扎實，表達邏輯足夠清晰，那并不需要通過過多的闡述來介紹自己方案。這也是作品集中最主要的呈現(xiàn)方式，教授需要解讀你的圖面來理解你設(shè)計的生成方式與最后產(chǎn)出，這也是留學(xué)這些年我自己切身體會的感悟吧。

表達能力和邏輯思維能力都應(yīng)具備！

小美：建筑設(shè)計的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備什么能力？

 陳老師：

其實國外院校普遍都是鼓勵式開放教學(xué)，淺淺的學(xué)狠狠的用。教授一般都會順應(yīng)你的想法而延展出不同的意見和方向，所以對自己設(shè)計進度的管控是尤為重要的，以及如何在每周有限的時間節(jié)點內(nèi)能充分與教授表達自己的想法和溝通下一步的設(shè)計，由此表達能力和邏輯思考能力都需要具備和鍛煉到的。

但光說不練假把式，假期間的實習(xí)經(jīng)歷可以很好的把學(xué)校的知識與實際工作的實踐相互補，進一步提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

申請建筑設(shè)計相關(guān)的作品集，要多方向調(diào)研，不斷地探索和實驗，培養(yǎng)自己批判性思維能力。

小美：您覺得中外大學(xué)生的建筑水平如何？

 陳老師：

國內(nèi)外院校最大的教學(xué)差異就對批判性思維的鍛煉，如何不斷反問和推敲自己設(shè)計方案是國外院校十分看重的。設(shè)計并不是像快題那樣僅僅有唯一的“正確答案”，而是多樣化多方向下探索和實驗的產(chǎn)出。如何從有深度的前期調(diào)研一直正向過渡到后期的方案設(shè)計是目前國內(nèi)院校畢業(yè)生所缺乏的，也是他們留學(xué)后會直面的一道難題。

小美： 建筑作品集的創(chuàng)作都有哪些研究方向/本科轉(zhuǎn)專業(yè)申研難度大不大？

 陳老師：

英國對建筑碩士類專業(yè)學(xué)生的背景是極高的，如兩年制的建筑學(xué)（帶RIBA-2認證）通常是要求本科就讀于英制建筑課程體系的（RIBA-1）或者是有相關(guān)行業(yè)的工作經(jīng)歷才會被考慮是否錄取。因此即使是在國內(nèi)就讀了五年制建筑本科的院校學(xué)生通常都是申請一年制的建筑，城市或可持續(xù)設(shè)計等。

幫助學(xué)生梳理設(shè)計邏輯并引導(dǎo)正向設(shè)計是老師在作品集輔導(dǎo)過程中著重培養(yǎng)的方向。

小美：學(xué)生們在做作品集時存在哪些共性問題呢？是如何引導(dǎo)的呢？

 陳老師：

不論是申請本科或碩士的學(xué)生普遍都存在先入為主的設(shè)計問題，依照個人的興趣自然是好的，但缺乏思考自己為什么要這么做，以及這么做背后的含義又是什么是經(jīng)常被學(xué)生們忽略的，然而這些部分又是國外院校在作品集審核時非?？粗氐摹Ｋ匀绾问崂韺W(xué)生們的設(shè)計邏輯并且引導(dǎo)他們正向設(shè)計正是我目前著重培養(yǎng)的方向。

小美：對于學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的同學(xué)，您有什么建議嗎？

 陳老師：

享受設(shè)計的過程同時盡量保持健康的作息習(xí)慣吧，畢竟身體好才能好好“肝”圖。。。