米蘭理工大學(xué)是位于意大利米蘭的一所國(guó)立理工大學(xué)，也是米蘭地區(qū)歷史最悠久的大學(xué)，同時(shí)還是意大利規(guī)模最大的科技類大學(xué)。今天，小美為大家?guī)?lái)的是關(guān)于米蘭理工大學(xué)可持續(xù)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的介紹，感興趣的同學(xué)一起來(lái)了解一下吧！

米蘭理工大學(xué)簡(jiǎn)介

米蘭理工大學(xué)（意語(yǔ)：Politecnico di Milano；簡(jiǎn)稱Polimi）創(chuàng)建于1863年，坐落于意大利米蘭，僅專注于工程技術(shù)領(lǐng)域，不設(shè)置綜合院校的文、法、醫(yī)等學(xué)院。米理是歐洲頂尖工科院校聯(lián)盟IDEA聯(lián)盟成員，也是米理-TUM-帝國(guó)理工學(xué)院歐洲人才學(xué)會(huì)聯(lián)盟、歐洲設(shè)計(jì)高校聯(lián)盟（MEDes）、米理-清華大學(xué)中意國(guó)家級(jí)創(chuàng)新基地、米理-麻省理工ROCCA等成員。

米蘭理工大學(xué)采取中央行政管理模式，設(shè)置了12個(gè)部門(mén)（Department）專攻于科學(xué)研究，4大學(xué)院專注于教育（School: 建筑、城市規(guī)劃和建造學(xué)院；設(shè)計(jì)學(xué)院；土木、環(huán)境和土地管理學(xué)院；工業(yè)與信息工程學(xué)院）。

米蘭理工大學(xué)可持續(xù)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

Sustainable Architecture and Landscape Design (Laurea Magistrale)

Laurea Magistrale（相當(dāng)于理學(xué)碩士）可持續(xù)建筑和景觀設(shè)計(jì)課程以英語(yǔ)授課，屬于學(xué)位類LM-4建筑與建筑工程/建筑，將建筑研究的科學(xué)和技術(shù)理工文化與景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合。

該計(jì)劃旨在培養(yǎng)可持續(xù)建筑和景觀設(shè)計(jì)特定領(lǐng)域的高技能專業(yè)人員，提供明確的培訓(xùn)概況，可以面對(duì)建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題，特別關(guān)注公共空間、開(kāi)放場(chǎng)所、生產(chǎn)性景觀和基礎(chǔ)設(shè)施的作用。

該課程培養(yǎng)一名在城市設(shè)計(jì)和環(huán)境科學(xué)與技術(shù)方面具有高度準(zhǔn)備水平的設(shè)計(jì)建筑師，其技能面向城市結(jié)構(gòu)和開(kāi)放空間的可持續(xù)轉(zhuǎn)型和再生項(xiàng)目。該課程在復(fù)雜和標(biāo)量間操作的知識(shí)、設(shè)計(jì)和管理方面提供扎實(shí)的培訓(xùn)，從與領(lǐng)土改造相關(guān)的課程，到與建筑和城市設(shè)計(jì)更密切相關(guān)的課程，再到建筑組件和細(xì)節(jié)元素的研究。

從這個(gè)意義上說(shuō)，擬議的LM-4教育路徑基于理論，方法和技術(shù)建設(shè)原則，旨在形成符合歐洲理工學(xué)院傳統(tǒng)的建筑師，關(guān)注景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題，特別關(guān)注可持續(xù)性和環(huán)境兼容性問(wèn)題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

該課程提供了一個(gè)培訓(xùn)途徑，旨在培養(yǎng)一個(gè)在技術(shù)和文化上能夠解決建筑、城市和景觀規(guī)模設(shè)計(jì)創(chuàng)新主題的設(shè)計(jì)師。專業(yè)概況的特點(diǎn)是植根于建筑學(xué)研究與理工學(xué)院矩陣，并提出了可持續(xù)性的積極愿景，即在各種規(guī)模的人類環(huán)境中再生環(huán)境價(jià)值和景觀質(zhì)量：從公共城市空間到農(nóng)業(yè)用地，再到城市和農(nóng)村之間新門(mén)檻的不確定景觀。這一目標(biāo)符合2000年《歐洲景觀公約》，該公約“適用于締約方所有領(lǐng)土，涉及自然、農(nóng)村、城市和城郊空間”。特別是，可持續(xù)建筑的主題在其“復(fù)雜”可持續(xù)性（物理、社會(huì)和技術(shù)）的含義中得到證實(shí)，景觀被理解為“代表”景觀、“建筑”景觀、“生產(chǎn)性”景觀的多重含義，以這種方式吸收了相關(guān)學(xué)科部門(mén)存在的多種表達(dá)方式。

參考的文化視野是環(huán)境再生和再認(rèn)證，這是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域，不僅包含多個(gè)主題部分，而且還需要整合眾多技能，預(yù)測(cè)針對(duì)特定和競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)用領(lǐng)域（可持續(xù)建筑和景觀設(shè)計(jì)）的一系列明確的教育概況。

打算提出建議的建筑師和景觀設(shè)計(jì)師必須具有更新的歷史批判和技術(shù)科學(xué)技能，并適合國(guó)際專業(yè)背景，同時(shí)知道如何在研究課程所依據(jù)的領(lǐng)域問(wèn)題上獲得新的行動(dòng)能力：生產(chǎn)性景觀的設(shè)計(jì)， 建筑環(huán)境的改造和現(xiàn)有環(huán)境的再利用，公共空間和連接的設(shè)計(jì)，領(lǐng)土保護(hù)，生態(tài)和歷史文化資源的增強(qiáng)，新生活方式的可持續(xù)項(xiàng)目：臨時(shí)，緊急，共享等。

從這個(gè)角度來(lái)看，教育路徑提供了理論、方法論和建筑原則，旨在形成一個(gè)關(guān)注環(huán)境的物理、環(huán)境、生態(tài)和社會(huì)文化特征的建筑師。碩士課程旨在培養(yǎng)適合回答有關(guān)建筑、城市和鄉(xiāng)村景觀可持續(xù)再生和轉(zhuǎn)型的主題和主題的設(shè)計(jì)技能。同時(shí)，該課程研究了不同干預(yù)尺度的建筑空間與開(kāi)放空間之間的新關(guān)系條件——從公共空間的城市尺度到城市和鄉(xiāng)村之間邊緣區(qū)域（自然、農(nóng)業(yè)、住宅）的中間尺度，再到與大規(guī)模領(lǐng)土定居直接相關(guān)的區(qū)域。

因此，向?qū)W生提出的教育路徑是備受矚目的，通過(guò)不斷更新必要的類別、方法和工具來(lái)響應(yīng)國(guó)家、歐洲和非歐洲層面的最高和最合格的要求。

上述就是關(guān)于米蘭理工大學(xué)可持續(xù)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的介紹，希望能幫助到大家。如果你對(duì)申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)還想了解更多的話，那么請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。