平面設計主要做什么

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Jon Newman 紐約視覺藝術學院平面設計資深教授，艾美獎提名設計師。在SVA從事平面設計教育工作已逾四年，在2014年年初創(chuàng)立了個人工作室，客戶均為世界500強及藝術機構。他擅長品牌風格開發(fā)、藝術設計指導、照片拍攝、平面設計作品集指導等

Marc 美國知名平面設計師和專業(yè)教授，設計工作涉及出版印刷、環(huán)境、數(shù)字媒體等，合作知名品牌及紐約植物園、文化及商業(yè)公司，憑借豐富的閱歷為學生提供專業(yè)和就業(yè)方面的指導。

波士頓大學平面設計專業(yè)介紹波士頓大學，簡稱BU，是美國一所歷史悠久的頂尖研究型大學，同時也是全美第三大私立大學。并且，其在藝術領域也吸引了不少來的留學生來此深造。今天，小美為大家?guī)砹岁P于波士頓大學平面設計專業(yè)的介紹，大家一起來了解一下吧！

巴黎國際新媒體藝術學院巴黎國際新媒體藝術學院創(chuàng)辦于1981年，是一所受法國文化與通信部承認的高等學院。學院培養(yǎng)視覺交流，平面設計，出版，多媒體和廣告領域的專業(yè)人士；學制四年。學生畢業(yè)后可獲得國家承認的二級水平職業(yè)證書，每屆畢業(yè)...

書籍裝幀這是新型的藝術形式，書籍作為一種傳統(tǒng)的信息傳播媒介，它在當代的意義與地位是什么？該專業(yè)通過探索如何通過書籍的本身，書籍與人之間的關系，書籍與科技之間的關系，尋求它發(fā)展的可能性。大多數(shù)國外藝術院校用它改造書籍、用書做裝置、立體書、自出版等創(chuàng)意項目。能夠鍛煉學生的動手能力、審美能力、綜合材料的運用能力、平面設計能力，深受國外院校的喜愛。

視覺傳達視覺傳達泛指具有藝術性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通?？芍钢谱鳎ㄔO計）時的過程，以及最后完成的作品。該專業(yè)包含廣告設計、插圖設計、服裝設計等分支。

平面設計平面設計，它是傳播特定事物通過可視形式的主動行為，主要通過用視覺來向人們傳達各種信息，以字型編排、繪畫、平面設計、插畫、顏色等二度空間的影像表現(xiàn)。以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創(chuàng)作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的日常生活。

加拿大平面設計專業(yè)大學排名在加拿大，平面設計也被稱為商業(yè)美術設計，該專業(yè)是近十年來逐漸開展起來的新興復合性職業(yè)，涉及面十分廣泛。并且，加拿大的很多藝術大學都開設了平面設計專業(yè)。對此，小美還為大家整理了加拿大平面設計專業(yè)大學排名，大家一起來了解一下相關院校吧！

美國平面設計專業(yè)排名靠前的院校有哪些？美國平面設計專業(yè)整體教育實力目前仍居于世界之最，并且很多頂尖的藝術院校都設有該專業(yè)。那么，美國平面設計專業(yè)排名靠前的院校有哪些呢？下述就是小美為大家?guī)淼南嚓P院校，感興趣的同學一起來了解一下這些院校吧！

平面設計留學作品集怎么做？平面設計是一種溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術。平面設計作為當下最流行的行業(yè)之一，同時也是藝術留學中最熱門的選擇之一。而對于想要申請該專業(yè)的同學來說，平面設計作品集是十分重要的一項。那么，平面設計留學作品集怎么做呢？大家一起來了解一下吧！

沒有設計背景也能進倫藝？時尚傳播專業(yè)都在學什么？不同類型的時尚課程有很多，很容易讓人不知所措。時裝設計、時尚插畫、時尚造型、時尚商業(yè)等，你很難從中篩選出真正適合自己的專業(yè)。如果你確實對于自己想如何在這個行業(yè)內(nèi)工作有很清晰的想法，比如說設計師、平面設計師、插畫師、造型師或任何其他職位，你很可能會選一個特定職位的相關專業(yè)。

美國平面設計大學排名最新榜單！平面設計專業(yè)一直是美國藝術留學申請的熱門專業(yè)。對于計劃申請美國平面設計專業(yè)的同學們來說，選擇院校是很重要的。對此，小美為大家整理了美國平面設計大學排名最新榜單供大家參考。接下來，大家就隨小美一起來了解一下這些院校吧！

東京好萊塢數(shù)字大學申請指南！數(shù)字好萊塢大學，簡稱DHU，是一所專業(yè)性學習3DCG·VFX、游戲·編程、映像、動漫、平面設計、網(wǎng)頁設計、媒體藝術、宣傳·PR·商務，這八大領域的4年制本科私立大學。今天，小美為大家整理了東京好萊塢數(shù)字大學申請指南供大家參考，一起來了解一下吧！

張祎飛對于平面設計有著獨特的理解，并且在課程中擅長因材施教，由淺入深的講述復雜的內(nèi)容。

于麗洋修士期間層參與慶應與臺灣交通大學合作的AR游戲內(nèi)容設計以及平面設計，同時層參與倫敦地鐵考察項目，負責用戶調(diào)查與視覺設計，專業(yè)能力強，同時有多元化文化背景；曾作為設計師負責國際義工項目的品牌/視覺設計，執(zhí)行開發(fā)與管理內(nèi)容，能指導學生理論與實踐相結合；

王夢伊英國愛丁堡大學插畫碩士、謝菲爾德平面設計學士，擅長平面設計、視覺傳達、插畫設計、交互設計。多年教學經(jīng)驗，一對一教授視覺方向的本科研究生學生10余人。

宋星插畫專業(yè)導師，多次組織學生進行創(chuàng)意扎染、濕拓畫等活動，探索作品集制作創(chuàng)意。英國藝術機構 Advocate Art 簽約插畫師，擅長故事情節(jié)的營造與表達，熱衷于將傳統(tǒng)文化注入插畫創(chuàng)作中，作品有廣告設計《雀巢咖啡——盜夢空間篇》等。擅長領域：平面設計、插畫設計、手工藝術。

田甜本科畢業(yè)于中央美術學院，研究生畢業(yè)于倫敦藝術大學切爾西藝術學院，學習專業(yè)為視覺傳達設計。多次參加國家級設計項目。有4年多藝術留學作品集教學經(jīng)驗，多年從事設計、藝術教學工作，并參與眾多設計項目及實踐活動。六年純專業(yè)學習的積累，善于將傳統(tǒng)平面設計進行藝術概念化處理并應用，設計作品新穎課跨界。

季軾為本科畢業(yè)于新南威爾士大學，專業(yè)視覺傳達方向，獲得學士學位。研究生畢業(yè)于新南威爾士大學，專業(yè)交互設計方向，獲得碩士學位。媒體藝術家，書籍裝幀設計師，新媒體先鋒組織成員，2012年在澳大利亞COFA策展Emergency Exit》藝術教育者，在藝術教育工作9年，負責教學培訓，課程研發(fā)以及文案管理工作。設計作品《 I am I》（我就是我）于2020年由東方出版社出版印刷。美行思遠國際藝術教學經(jīng)理，音樂教學經(jīng)理，集團文案分管負責人。 6年海外學習經(jīng)歷，9年的教學與管理經(jīng)驗，在交互設計，用戶體驗設計，思辨設計與批判性設計的核心設計原理卓有研究，輔導近200名學生獲得世界前三院校o?er。

張晨多年藝術留學作品集教學經(jīng)驗——服務設計、用戶體驗、交互藝術裝置、數(shù)字媒體、平面設計。主要擅長指導交互邏輯、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)可視化表達，通過培養(yǎng)學生厘清調(diào)研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯，幫助學生實現(xiàn)具有獨特創(chuàng)造力和探究性強、可實現(xiàn)性強的。作品曾獲時報金犢獎、全國設計大師獎。