導師簡介
多年藝術留學作品集教學經驗——服務設計、用戶體驗、交互藝術裝置、數(shù)字媒體、平面設計。主要擅長指導交互邏輯、調研方法、數(shù)據(jù)可視化表達，通過培養(yǎng)學生厘清調研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯，幫助學生實現(xiàn)具有獨特創(chuàng)造力和探究性強、可實現(xiàn)性強的。作品曾獲時報金犢獎、全國設計大師獎。
授課特點
擅長指導交互邏輯、調研方法、數(shù)據(jù)可視化表達，通過培養(yǎng)學生厘清調研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯，幫助學生實現(xiàn)具有獨特創(chuàng)造力和探究性強、可實現(xiàn)性強的。
導師專業(yè)點評
交互設計可以解決問題，以用戶的角度重新思考并創(chuàng)造事物，并且使其可以更有效的與用戶交流互動。在交互中，設計是沒有最終的答案的，有的只是不斷的發(fā)掘潛能，保持一個批判的設計思想去不斷的審視設計是一個設計者要具備的素質。正如設計師Dunne和Raby在《Critical Design FAQ》這篇文章中所寫‘We are interested…Not in trying to predict the future but using design to open up all sorts of possibilities that can be discussed and debated and used to collectively define a preferable future for a given group of people, from companies, to cities, to societies.’ 我們感興趣的是，人類不可能試圖預測未來，但使用設計可以開放各種可能性，可以通過不斷的發(fā)掘去定義一個更好的未來，為一個或幾個特定的群體，如公司、城市、社會等。
