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導(dǎo)師簡(jiǎn)介本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)專業(yè)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。多次參加國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。有4年多藝術(shù)留學(xué)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年從事設(shè) 計(jì)、藝術(shù)教學(xué)工作，并參與眾多設(shè)計(jì)項(xiàng)目及實(shí)踐活動(dòng)。六年純專業(yè)學(xué)習(xí)的積累，善于將傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行藝術(shù)概念化處理并應(yīng)用，設(shè)計(jì)作品新穎課跨界。授課特點(diǎn) 自然型教學(xué)風(fēng)格，親切自然，不刻意渲染，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，課堂內(nèi)容深入淺出，條理清楚，層層剖析，在基礎(chǔ)知識(shí)的傳授外，更加注重設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在尊重學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格和自身擅長(zhǎng)的技法上，讓學(xué)生跳脫傳統(tǒng)的平面思維，挑戰(zhàn)嘗試新的設(shè)計(jì)方向。導(dǎo)師專業(yè)點(diǎn)評(píng) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用視覺媒介及方式來傳遞信息的設(shè)計(jì)方法，是傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的延伸。數(shù)字化多媒體的出現(xiàn)不斷地挑戰(zhàn)并充實(shí)著傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)方式，擴(kuò)展了當(dāng)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)外延，視覺傳達(dá)由以往形態(tài)上的平面化、靜態(tài)化，開始逐漸向動(dòng)態(tài)化、綜合化方向轉(zhuǎn)變，從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間，從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計(jì)產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳達(dá)。

學(xué)生錄取院校

中央圣馬丁愛丁堡藝術(shù)學(xué)院普瑞特藝術(shù)學(xué)院

優(yōu)秀學(xué)生作品

SHANG JIABAO 專業(yè)：交互設(shè)計(jì)｜研究生院校：愛丁堡大學(xué)

XIE 專業(yè)：平面設(shè)計(jì)｜本科院校：紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校

YE 專業(yè)：平面設(shè)計(jì)｜研究生院校：金斯頓大學(xué)

HE 專業(yè)：交互設(shè)計(jì)｜本科院校：藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院CCA、佐治亞理工學(xué)院、紐約大學(xué)、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、普渡大學(xué)、倫斯勒理工大學(xué)、羅切斯特理工大學(xué)、加州大學(xué)圣迭戈分校、雪城大學(xué)、華盛頓大學(xué)

ZHU 專業(yè)：視覺傳達(dá)｜研究生院校：倫敦傳媒學(xué)院

SHEN YANG 專業(yè)：交互設(shè)計(jì)｜本科院校：南安普頓大學(xué)、布魯內(nèi)爾大學(xué)

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教學(xué)成果展示

同科系導(dǎo)師推薦

Ziyi Gan 倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院視覺科系 | 交互設(shè)計(jì)

本科畢業(yè)于浙江理工大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)，研究生畢業(yè)于倫敦大學(xué)金史密斯交互拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；蘋果公司“本源”項(xiàng)目提供設(shè)計(jì)方案；倫敦大學(xué)影視基地項(xiàng)目打造沉浸式空間； BBC聲音合作項(xiàng)目；浙江工... 向TA提問

Kong 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院視覺科系 | 平面設(shè)計(jì)｜插畫設(shè)計(jì)｜交互設(shè)計(jì)(VR,AR)

畢業(yè)于帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)與科技專業(yè)。曾擔(dān)任Liminal Space視覺設(shè)計(jì)師，QUOGEN視覺設(shè)計(jì)師。向TA提問

Kimberley 倫敦傳媒學(xué)院視覺科系 | 視覺

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取靈感以及培養(yǎng)洞察力。通過邏輯分析與設(shè)計(jì)思維的結(jié)合，由輸入轉(zhuǎn)化為輸出。向TA提問

Chen 南安普頓大學(xué) 視覺科系 | 交互設(shè)計(jì)

多年藝術(shù)留學(xué)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——服務(wù)設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、交互藝術(shù)裝置、數(shù)字媒體、平面設(shè)計(jì)。主要擅長(zhǎng)指導(dǎo)交互邏輯、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)可視化表達(dá)，通過培養(yǎng)學(xué)生厘清調(diào)研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯... 向TA提問

Boli 倫敦傳媒學(xué)院視覺科系 | 視覺傳達(dá)

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