一轉(zhuǎn)眼就又要過年啦！

同學(xué)們是不是已經(jīng)開始享受自己的假期了呢？

每到這個(gè)時(shí)候

小美都會(huì)在朋友圈里看遍祖國(guó)的大好河山

小美真的，一點(diǎn)也不羨慕

在你五湖四海狂嗨皮，胡吃海喝瘋長(zhǎng)肉的時(shí)候

我要鄭重的提醒你

2019年只剩下344天了

你學(xué)習(xí)了嗎？！

俗話說

要想學(xué)習(xí)好，假期不能倒

只有一直瘋狂跑，才能成為名校心中的寶

所以，今天小美特地請(qǐng)來(lái)了我們美行思遠(yuǎn)

“交互/平面設(shè)計(jì)導(dǎo)師董老師”

為大家分享

如何快速提高西式思維能力

董老師

南安普頓大學(xué)碩士畢業(yè)

曾任：

隨易校園互助APP              全棧設(shè)計(jì)師

華為P10 手機(jī)車機(jī)互聯(lián)系統(tǒng)  交互設(shè)計(jì)師

華為 Matebook管家          交互設(shè)計(jì)師

董老師不僅有著豐富的工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

他的作品《吧臺(tái)設(shè)計(jì)作品》

還被錄入了教材《家具設(shè)計(jì)》

是不是超級(jí)棒！

為什么要提高西式思維能力？

西式思維能力

簡(jiǎn)單來(lái)說就是西方人的思維模式

也就是大家常說的

邏輯思維→結(jié)構(gòu)化思維→批判性思維

為什么我的作品集不能打動(dòng)招生官？

為什么我的作品拿不到名校的offer？

到底什么樣的作品才是行業(yè)的敲門磚？

那是因?yàn)?/span>

你根本不了解名校招生官想的到底是什么！

中國(guó)學(xué)生作品 & 西方院校要求

中國(guó)學(xué)生普遍認(rèn)為作品集是作品的展示冊(cè)，在作品集中大量羅列作品，而忽視作品本身創(chuàng)作過程的展示。

西方院校注重考查學(xué)生的邏輯思維能力以及解決問題的能力。作品集應(yīng)該呈現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人特色以及創(chuàng)作過程。

中國(guó)學(xué)生更多地著眼于作品的視覺、觸覺等感知層面的表達(dá)，常以個(gè)人體驗(yàn)和即興靈感作為創(chuàng)作依據(jù)。

西方院校更強(qiáng)調(diào)理性分析后得出問題的解決方案，在方案明確的前提下加入感性的表達(dá)方式以及個(gè)性元素，做到既感性又理性。

可見，即使知道了什么是西式思維

但是如果沒有清楚的了解和深入的學(xué)習(xí)

還是不能很準(zhǔn)確的運(yùn)用在作品集中

淺析三種思維

邏輯思維

狹義的【邏輯】，指的是思維的規(guī)律（主要是指形式邏輯）；而廣義的邏輯則可以泛指各種事物的規(guī)律。學(xué)習(xí)邏輯的起點(diǎn)，是形式邏輯；形式邏輯的起點(diǎn)，是知識(shí)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是邏輯思維的支柱，將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有條理的連接起來(lái)，找到其中的結(jié)論。

連接理由和結(jié)論的方式有兩種：

1.歸納（并列型）

2. 演繹（串聯(lián)型）

結(jié)構(gòu)化思維

【結(jié)構(gòu)化思維】是指從整體思考到局部，是一種層級(jí)分明的思考模式。

簡(jiǎn)單來(lái)說，就是借用一些思維框架來(lái)輔助思考，將碎片化的信息進(jìn)行系統(tǒng)化的思考和處理，從而擴(kuò)大思維的層次更全面地思考。

任何事情，都可以歸納出中心論點(diǎn)

中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支撐

每個(gè)一級(jí)論點(diǎn)可以衍生出其他的分論點(diǎn)

——《金字塔原理》

批判性思維

【批判性思維】就是一種慎重的思考過程。你使用批判性思維來(lái)考慮一個(gè)問題，最終，你判斷什么是可信的，或決定將要做什么。也可以理解為：把知識(shí)的表象和本質(zhì)區(qū)分開來(lái)的能力。在批判性思維的境界，很多事情已經(jīng)沒有正確答案了。

一個(gè)人能同時(shí)保有全然相反的兩種觀念

還能正常行事，是第一流智慧的標(biāo)志

——菲茨杰拉德

董老師分析的三種思維

清楚的向我們解釋了什么是西方思維

那到底我們?cè)撟鲂┦裁?/span>

來(lái)提高自己的西方思維呢？

如何提高西式思維能力？

在制作作品集的時(shí)候，可以通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的檢查，以保證項(xiàng)目展示的清晰度和傳達(dá)的效果。

明確（展示）框架和流程

敘事性

 學(xué)術(shù)用語(yǔ)

“總 — 分 — 總”結(jié)構(gòu)

 階段性的小結(jié) + 整體的總結(jié)

 真實(shí)數(shù)據(jù) + 客觀事實(shí)

 感性的表達(dá)要立足于理性的研究   

不要只陳述而缺少論述

 考慮極端情況與例外  

看了董老師的分享

同學(xué)們是不是收獲滿滿

如果看了上面這些，你還不滿足

別著急！董老師還為大家推薦了兩本書

中、西式思維的轉(zhuǎn)化并不是一朝一夕的

在實(shí)踐的過程中

可以通過補(bǔ)充理論知識(shí)來(lái)完善或?qū)⑵渥鳛閰⒖?/span>

同學(xué)們快點(diǎn)學(xué)習(xí)起來(lái)！

就做那個(gè)過年期間“別人家的孩子！”