本期專訪學(xué)員：Coco

真理、傳統(tǒng)、自我、可能...

她勇于撕掉身上束縛的標(biāo)簽，

在藝術(shù)和熱愛中自由生長(zhǎng)，

將內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為具體的作品，成長(zhǎng)為不被定義的年輕藝術(shù)家！

在作品里探討，在數(shù)字時(shí)代人們對(duì)自我記錄的依賴，

用存在主義視角，建構(gòu)生命意義感。

帶著旺盛的好奇心和敢于挑戰(zhàn)的勇氣，

6個(gè)月，與美行導(dǎo)師背水一戰(zhàn)，

目標(biāo)直指世界頂級(jí)院校，在實(shí)踐中，突破與蛻變，

得到全球TOP1皇藝、UCL的肯定！

她說(shuō)：

“好offer是一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)，

     但不是一位藝術(shù)家的終點(diǎn)。”

Coco錄取信息

錄取背景

倫敦藝術(shù)大學(xué)-插畫

錄取學(xué)歷

研究生

錄取專業(yè)

數(shù)字藝術(shù)

錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院

- Coco所獲offer展示 -

 小美 X Coco 

在嘗試中突破藝術(shù)邊界，建構(gòu)自我！

ual的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)和數(shù)字媒體的熱情。我的創(chuàng)作深受Lynn Hershman Leeson的啟發(fā)。她是數(shù)字藝術(shù)和新媒體領(lǐng)域的先鋒，善于通過虛擬身份和科技來(lái)探討人類存在與身份的主題。Leeson的作品中充滿了對(duì)自我與他人、現(xiàn)實(shí)與虛擬之間界限的深刻思考。這種對(duì)身份與存在的探討，讓我意識(shí)到，數(shù)字媒介不僅僅是表達(dá)的工具，它更是一種可以重新定義現(xiàn)實(shí)的力量。

在創(chuàng)作中，我也常常用數(shù)字藝術(shù)的方式來(lái)探索自我與社會(huì)的關(guān)系。通過結(jié)合虛擬與現(xiàn)實(shí)，我試圖打破傳統(tǒng)藝術(shù)形式的邊界。我相信，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，藝術(shù)有著無(wú)限的可能，而我的創(chuàng)作正是為了在這些可能性中，找到屬于我自己的表達(dá)方式。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

在這些探索過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)向性格反而成了一種優(yōu)勢(shì)。它讓我更容易專注于細(xì)微的變化和深層的情感。我希望通過這種獨(dú)特的視角，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)既陌生又熟悉的世界，讓他們?cè)诔两渲械耐瑫r(shí)，也能反思自己與周圍世界的關(guān)系。

在每次創(chuàng)作里尋找最優(yōu)解！

數(shù)字藝術(shù)是一門結(jié)合了科學(xué)思維的學(xué)科。在這個(gè)領(lǐng)域里，創(chuàng)作不僅僅是關(guān)于美學(xué)，它需要我們掌握各種跨學(xué)科的知識(shí)和技能，比如設(shè)計(jì)思維、色彩理論、心理學(xué)以及信息結(jié)構(gòu)等。每次我創(chuàng)作時(shí)，都是一次全面的思維挑戰(zhàn)。我必須在追求視覺美感的同時(shí)，還要考慮信息傳遞的效果、用戶體驗(yàn)的順暢度以及觀眾的心理反應(yīng)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，每個(gè)創(chuàng)作項(xiàng)目就像是解一道復(fù)雜的難題。我不斷地調(diào)整、試驗(yàn)，直到找到那個(gè)最優(yōu)的解決方案。這種過程不僅讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中感到極大的滿足感，也讓我的邏輯思維能力得到了顯著提升。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

——關(guān)于我的項(xiàng)目《DISSIPATED》

我喜歡項(xiàng)目《DISSIPATED》，因?yàn)樗羁烫接懥宋覀冊(cè)跀?shù)字時(shí)代對(duì)自我記錄的依賴，并挑戰(zhàn)了這一現(xiàn)象背后的價(jià)值觀，我認(rèn)為這不僅是自己，也是現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的。當(dāng)前每個(gè)人都在不斷地記錄和分享自己的生活，仿佛我們每個(gè)人都是自己個(gè)人畫像博物館的策展人。這種現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)自我認(rèn)同和社會(huì)互動(dòng)的深刻思考。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

通過借鑒Andreas Gursky和Paul Virilio的觀點(diǎn)，質(zhì)疑了個(gè)人是否需要將生活的記錄置于宇宙的巔峰，或者是否更值得去深入體驗(yàn)當(dāng)前的自然景觀和氛圍。古爾斯基的作品讓我們反思人類在超大規(guī)模社會(huì)和信息流中的位置，而維利里奧則強(qiáng)調(diào)了速度和視覺的瞬息萬(wàn)變?nèi)绾斡绊懳覀兊恼J(rèn)知。

這個(gè)項(xiàng)目不僅僅是對(duì)自我記錄現(xiàn)象的挑戰(zhàn)，更是對(duì)我們?nèi)绾卧谛畔⑦^載中重新定義自我存在的探索。從尋找自我和探索社會(huì)的角度來(lái)看，邀請(qǐng)我們反思在數(shù)字時(shí)代對(duì)自我記錄的執(zhí)著是否掩蓋了我們對(duì)真實(shí)生活的體驗(yàn)。它促使我們?nèi)徱曔@種行為是否讓我們偏離了更深層次的生活體驗(yàn)和內(nèi)心的真實(shí)感受?！罢嬲纳铙w驗(yàn)并不在于外在的記錄，而在于我們?nèi)绾斡眯娜ジ惺芎屠斫猱?dāng)下的世界?！彼瑫r(shí)引發(fā)了我對(duì)關(guān)于存在主義和真實(shí)性的思考（在數(shù)字時(shí)代如何定義自我、體驗(yàn)生活和追求真正的意義）也使我更加珍視那些無(wú)法被記錄但卻至關(guān)重要的生活瞬間。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

實(shí)踐，突破“壁壘”！

遇到的最大挑戰(zhàn)是使用Blender進(jìn)行建模。起初Blender的復(fù)雜界面和建模工具讓我感到非常困惑，尤其是在將我的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為三維模型時(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己在理解各種建模技術(shù)和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)遇到了巨大困難。

小花老師在發(fā)現(xiàn)問題后不僅課堂上提供了支持，還在課外擠出時(shí)間親自指導(dǎo)我。她詳細(xì)解釋了Blender的操作步驟，并耐心地陪伴我一起上手，逐步解決了我的疑難問題。更重要的是，小花根據(jù)我的藝術(shù)風(fēng)格，找到與我風(fēng)格相符的建模藝術(shù)家，幫助我學(xué)習(xí)他們的思路和技巧。他們的創(chuàng)作方法和視角讓我對(duì)建模有了新的突破。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

好offer是起點(diǎn)，但不是藝術(shù)家的終點(diǎn)。

我們每個(gè)人都需要通過不斷探索和創(chuàng)造來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的真正本質(zhì)。小花老師的教學(xué)方式正是這樣的體現(xiàn)。她是具有深刻洞察力的引導(dǎo)者。作為一個(gè)內(nèi)心充滿創(chuàng)意但難以表達(dá)自己的人，我了解傾聽重要性的同時(shí)，更需要一個(gè)能夠自由探索和表達(dá)自我的空間。小花老師正是為我提供了這樣一個(gè)環(huán)境，她幫助我發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的聲音，能夠?qū)?nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

Coco同學(xué)作品集部分內(nèi)容截圖

一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)老師不僅具備專業(yè)技能，更在人文關(guān)懷和個(gè)性化指導(dǎo)上展現(xiàn)出能力。通過小花老師的支持，讓我超越了單純的技術(shù)訓(xùn)練。她讓我明白，申請(qǐng)到學(xué)校是一個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)，但不是一位藝術(shù)家的終點(diǎn)。真正的藝術(shù)之旅還很長(zhǎng)，并終是不斷探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的過程。

一些申請(qǐng)關(guān)鍵詞

選擇合適的導(dǎo)師很重要，和老師前期溝通是一個(gè)彼此了解的關(guān)鍵階段，它能幫助確定自己與老師的匹配度。

不要害怕表達(dá)自己的想法，帶上作品盡可能多地闡述自己創(chuàng)作背景和理念。主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師了解自己的視角和風(fēng)格。

提前準(zhǔn)備充分，越早準(zhǔn)備、行動(dòng)，拿offer的成功率就越高！想要在院校面試中脫穎而出，自信是關(guān)鍵！