本期專訪學員：童同學

為追求更理想的專業(yè)規(guī)劃，

毅然從國內(nèi)退學申請出國留學。

在美行導師授人以漁的幫助下，

并在美行&UAL大師課雙重buff加持下，

突破個人瓶頸，放大個人優(yōu)勢。

從日常生活中獲取創(chuàng)意靈感，

成就與眾不同的作品集，

拿下倫藝、金匠、金斯頓、浸會 

 等頂級視覺傳達offer！

0基礎轉專業(yè)斬獲4枚頂級院校offer

不破不立的「改變」，

再進一步的「堅持」，

總結了童同學在申請路上的生動縮影

童同學錄取信息

錄取學歷

本科

錄取專業(yè)

視覺傳達

錄取院校

倫敦藝術大學、倫敦大學金史密斯學院、香港浸會大學、金斯頓大學

校區(qū)

美行思遠杭州校區(qū)

- 童同學所獲offer展示 -

小美 X 童同學 

退學→留學

美行為我“托底”

我一開始參加了高考，讀的專業(yè)是音樂教育。讀大一時疫情沒結束，念了一個月的網(wǎng)課，覺得這個專業(yè)與我未來的規(guī)劃不太符合，自己也不太喜歡，和家里人商量之后就決定從國內(nèi)退學申請去國外留學。

一開始不太了解這個方面，找了很多留學機構，最后選擇了美行。一個原因是因為當時介紹了ossd課程比較適合我，另一方面是覺得美行在藝術留學領域比較專業(yè)。

我平時喜歡看電影，聽音樂，和朋友出去玩。我是一個在家里宅不住的人，很喜歡出去逛逛，性格比較開朗。

視覺傳達

不會被局限

選擇專業(yè)時我糾結了很久，最終選擇這個專業(yè)是因為我想要學習更多的東西。視覺傳達是一個比較廣泛的專業(yè)，可以嘗試更多技能，擴展更多領域，深入學習后我也非常喜歡這個專業(yè)。視覺傳達不會被局限在單一模式里來表達主題。

童同學作品集部分內(nèi)容展示

從日常生活中

尋求創(chuàng)意靈感

在項目中，我的靈感來源基本上是源自于我的個人經(jīng)歷和在生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。我的第二個項目是關于智能手機在控制人們肢體，這一現(xiàn)象逐漸成為城市景觀，在這個項目中我用了藍曬，還制作了一個捕捉盒，藍曬我做了很久的嘗試才成功，但最后結果還是不錯的，過程也很有趣。

童同學作品集部分內(nèi)容展示

我還有一個團隊項目，是我第一次參與合作型的項目，我們制作了一個可穿戴設備，在未來用ai輔助人們表達情感，旨在提醒人們在看似娛樂便捷的科技背后，我們情感表達的能力也在逐漸流失，在這個項目中我不僅學習到了很多專業(yè)知識，也獲得了團隊合作的經(jīng)驗。

童同學作品集部分內(nèi)容展示

從“0”到“1”

我做到了！

一開始學習時我是完全0基礎，軟件不會用，思路也沒有，完全不知道做什么。調研也不知道怎么做，制作過程中更是問題百出。好在文老師非常耐心負責任，有時候在下班時間發(fā)微信問她問題，她也會很耐心告訴我， 一點點幫助我順利完成了作品集。

童同學作品集部分內(nèi)容展示

面試敢于開口講

是通向成功的砝碼

面試開始之前一定要調試好軟件和設備，我在面試浸會時就沒有弄好共享屏幕，但還好最后面試老師共享了。

練好口語很重要，而且一定要敢說，我口語不算很好的那種，但教授問問題的時候還是盡可能多說，哪怕不是一個完整的句子。

美行學習

效率up up！

美行的藝術氛圍很濃厚，室內(nèi)擺放了很多學生作品。自習區(qū)靜音艙人都很多，學習氛圍很濃厚。我一般都不會在家里學，哪怕沒課也會來自習區(qū)做作品集，在這里效率會更高，有問題也可以及時問老師。

在美行收獲很多，因為我一開始對這個專業(yè)完全不會，在美行學習了一年半后就好像讀了預科，為我在接下來的大學學習做準備。

童同學美行ual大師課課堂隨照

目前對于未來沒有長遠打算，走一步看一步把！