聆聽(tīng)專(zhuān)屬于你自己內(nèi)心中的想法，并把它們變成現(xiàn)實(shí)。

Eric：

音樂(lè)制作，向來(lái)是對(duì)一個(gè)音樂(lè)人的全能考驗(yàn)，整個(gè)專(zhuān)業(yè)的廣覆蓋面會(huì)讓你完全了解音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行流程。音樂(lè)制作也給了眾多音樂(lè)人一個(gè)施展自己音樂(lè)理念的平臺(tái)，你將會(huì)持續(xù)不斷地發(fā)掘自己的靈感源泉，找到自己最擅長(zhǎng)的音樂(lè)領(lǐng)域。

Q&A

Eric X 小美

要從網(wǎng)易云單平臺(tái)播放量突破500w開(kāi)始說(shuō)起...

Question 01

小美：您是如何走上音樂(lè)這條路的~

Eric：

源于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我從小學(xué)開(kāi)始接觸吉他，對(duì)于組建自己的樂(lè)隊(duì)有著很強(qiáng)烈的愿望，當(dāng)時(shí)的Mp3中裝滿(mǎn)了Linkin Park，Maroon5，Coldplay的歌曲，幻想著在初中高中能組建樂(lè)隊(duì)，獲得各種演出機(jī)會(huì)。可現(xiàn)實(shí)是每個(gè)人對(duì)于未來(lái)選擇方向不同，所謂的樂(lè)隊(duì)也就是單個(gè)演出限定，愛(ài)好與職業(yè)之間往往存在著很多隔閡。

我開(kāi)始選擇自己進(jìn)行所謂簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，最起初是在GP5（吉他打譜軟件）上寫(xiě)一些東西。在2015年開(kāi)啟的中國(guó)電音潮流背景下，我接觸FL Studio，住在B站里自學(xué)軟件插件。在2017年網(wǎng)易云開(kāi)啟大規(guī)模獨(dú)立音樂(lè)人入住計(jì)劃的時(shí)候，我用一些很簡(jiǎn)單的loop拿到了獨(dú)立音樂(lè)人身份，同年也開(kāi)啟了我的TME音樂(lè)人賬號(hào)。

我用一年時(shí)間，以“臉皮厚”什么東西都敢發(fā)的姿態(tài)，在騰訊與網(wǎng)易上投了將近30首“作品”，滿(mǎn)一年后，我的網(wǎng)易云單平臺(tái)播放量突破了500w，一些如今都不知道誰(shuí)還在聽(tīng)的歌曲，給了我對(duì)于做音樂(lè)這條路相當(dāng)多的信心。所以，我下定決心進(jìn)行音樂(lè)學(xué)院和音樂(lè)制作學(xué)科方面申請(qǐng)。

海外求學(xué)期間，遇到了很多志趣相投的好友和負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師

Question 02

小美： 為什么選擇出國(guó)留學(xué)？這段經(jīng)歷帶給您了什么？

Eric：

我在學(xué)校遇到了很多志趣相投的好朋友和非常負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，使我在海外求學(xué)期間度過(guò)的非常輕松愉快。

當(dāng)時(shí)學(xué)校的國(guó)人學(xué)生比例其實(shí)相當(dāng)?shù)停灾劣谖以诘诙昴瓿醪藕屯瑢?zhuān)業(yè)的唯一一個(gè)國(guó)人同學(xué)相認(rèn)，也很搞笑我們?cè)欢纫詾閷?duì)方是英國(guó)人，學(xué)校或許是有些刻意地，把我們?nèi)昶陂g所有科目都沒(méi)有分到一個(gè)小組里。我們的英語(yǔ)水平被迫在和local同學(xué)相處中進(jìn)行提升。

我遇到了很棒的學(xué)習(xí)小組，大家會(huì)一起進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，在錄音棚中錄制趕DUE到凌晨，帶我去local最火的餐廳。而我?guī)麄內(nèi)L試東方神奇的珍珠奶茶。為了畢業(yè)設(shè)計(jì)的素材，會(huì)在周末約上我的國(guó)人朋友去周邊城市上山下鄉(xiāng)，實(shí)地采集我們畢業(yè)設(shè)計(jì)所需要的音頻采樣。

從市場(chǎng)需求角度針對(duì)個(gè)人作品集，逐步展開(kāi)教學(xué)。

Question 03

小美：您是如何形成自己如今的教學(xué)風(fēng)格的？您的教學(xué)理念是什么?

Eric：

在成為音樂(lè)教育導(dǎo)師后，我接觸到了更多流行音樂(lè)聽(tīng)眾，知道了學(xué)生們目前喜歡的市場(chǎng)風(fēng)格是哪些，以及他們的創(chuàng)作意愿和動(dòng)機(jī)也會(huì)給我?guī)?lái)很多思考。我開(kāi)始接觸各個(gè)流行音樂(lè)風(fēng)格，與學(xué)生共同鉆研更多制作人的創(chuàng)作思路，會(huì)達(dá)到一些意想不到的效果，這對(duì)于我本身也是一種提升。

對(duì)于教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該在溝通中學(xué)習(xí)，并且因材施教，而不是簡(jiǎn)單的用一套教學(xué)框架框住。尤其是在流行Songwriting領(lǐng)域，現(xiàn)如今Fusion風(fēng)格的多變性往往需要老師與學(xué)生一起展開(kāi)討論。音樂(lè)制作這門(mén)學(xué)科的教學(xué)具有獨(dú)特性，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作類(lèi)型學(xué)科的強(qiáng)烈興趣往往是他們步入這個(gè)領(lǐng)域的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但確實(shí)是五花八門(mén)。

剛剛接觸的學(xué)生，我往往會(huì)花很多時(shí)間去和學(xué)生聊聊天，所以前幾節(jié)課會(huì)出現(xiàn)一小時(shí)拖堂到兩小時(shí)的情況......我需要先了解學(xué)生的日常聽(tīng)歌喜好、創(chuàng)作意愿以及領(lǐng)域，讓他們暢談一下對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的理解和個(gè)人夢(mèng)想，再?gòu)膶?duì)應(yīng)方向引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)市場(chǎng)如今的架構(gòu)以及市場(chǎng)作品樣貌。從一個(gè)市場(chǎng)需求角度針對(duì)個(gè)人作品集進(jìn)行逐步展開(kāi)教學(xué)。

國(guó)外院校的課程安排會(huì)更完善，保證每個(gè)學(xué)生能真正的學(xué)懂知識(shí)。

Question 04

小美：音樂(lè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備什么能力？發(fā)展到一定階段，又該如何去提升自己？

Eric：

學(xué)習(xí)音樂(lè)制作應(yīng)當(dāng)有相關(guān)的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，例如流行方向你需要掌握小三門(mén)，流行歌曲基礎(chǔ)的4-chord progression要有概念，樂(lè)理基礎(chǔ)打好以后，再進(jìn)行宿主軟件操作以及上手寫(xiě)作，往往這樣是最高效的學(xué)習(xí)方法。

宿主軟件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合日常訓(xùn)練。如果只是課上進(jìn)行了講解和簡(jiǎn)單操作，學(xué)生不能回到家自行訓(xùn)練宿主寫(xiě)作，那么制作熟練度會(huì)過(guò)低，不利于新課程的進(jìn)行。

學(xué)音樂(lè)制作中期建議多進(jìn)行扒帶，扒音色練習(xí)，這樣有利于學(xué)生對(duì)目前市場(chǎng)上發(fā)行的作品有一定的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作理解，有利于提升學(xué)生創(chuàng)作能力。

Question 05

您覺(jué)得中外大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平如何？

Eric：

由于我沒(méi)有在國(guó)內(nèi)讀過(guò)大學(xué)，所以暫且不能比較國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)業(yè)水平，也無(wú)法得知他們互相之間都有那些強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

我理解的是，國(guó)外院校對(duì)于一對(duì)一和小班課的安排應(yīng)該會(huì)更完善一點(diǎn)，保證每個(gè)學(xué)生能真正的上手學(xué)懂知識(shí)。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申研，需要考量學(xué)生是否有音樂(lè)或者制作方向的背景

圖片

Question 06

小美:制作專(zhuān)業(yè)都有哪些方向/本科轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申研難度大不大？

Eric：

目前來(lái)說(shuō)，音樂(lè)制作涵蓋面很廣，例如影視配樂(lè)、songwriting、電子音樂(lè)、實(shí)驗(yàn)性音樂(lè)寫(xiě)作、聲音設(shè)計(jì)等幾個(gè)大方向。音樂(lè)制作同時(shí)也包括對(duì)于音頻的前后期處理比如錄音，采樣，混音，母帶等。

如果是本科轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申研，多數(shù)情況需要考量學(xué)生是否有音樂(lè)或者制作方向的基礎(chǔ)背景。比如雖然身處音樂(lè)毫不相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但是你帶過(guò)音樂(lè)社團(tuán)，參加過(guò)樂(lè)隊(duì)，或有過(guò)發(fā)表原創(chuàng)，這些都是在申請(qǐng)上可以加分的東西。

很多學(xué)生剛接觸音樂(lè)制作都有很強(qiáng)烈的興趣，會(huì)自行到網(wǎng)上搜素各種教學(xué)嘗試自學(xué)，并獲得一些產(chǎn)出。我們歡迎學(xué)生對(duì)制作產(chǎn)生興趣，但還是建議進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，可以減少一些彎路。在申請(qǐng)角度上說(shuō)，自學(xué)作品大多數(shù)也沒(méi)有參考國(guó)外院校要求進(jìn)行寫(xiě)作。

從聲學(xué)概念開(kāi)始打好基礎(chǔ)，才可以成為一名真正的制作人

Question 07

小美:學(xué)生們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)存在哪些共性問(wèn)題呢？

Eric：

往往學(xué)生在剛進(jìn)入課堂時(shí)是最困難的。我對(duì)于這種情況的原因?yàn)椋?/p>

1、對(duì)于音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)理解的落差；

2、大量基礎(chǔ)知識(shí)，文字內(nèi)容的攝入及記憶。

這兩個(gè)問(wèn)題會(huì)讓很多學(xué)生陷入困難，甚至打退堂鼓。音樂(lè)制作是一個(gè)應(yīng)用學(xué)科，但學(xué)生更多的是看中了學(xué)科的創(chuàng)作型，產(chǎn)出效果并產(chǎn)生興趣，但是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)往往是從理論概念起步，甚至說(shuō)像是一個(gè)理科，有著各種要牢記的知識(shí)和數(shù)據(jù)。

有時(shí)候?qū)W生上了兩三節(jié)課，可能還沒(méi)有涉及到在宿主軟件寫(xiě)作，這是其實(shí)非常正常的。因?yàn)橐魳?lè)制作的特殊性，使得人們即使什么都不懂，都可以用sample&loops排列拼接去創(chuàng)造一段音樂(lè)。而真正要涉及到考學(xué)層面的作品集制作，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從聲學(xué)概念開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)打好基礎(chǔ)，才可以成為一名真正的制作人，創(chuàng)作出一份好的作品集。

你對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中一次又一次的被考量

Question 03

小美： 有什么音樂(lè)制作學(xué)習(xí)建議

Eric：

音樂(lè)制作是一個(gè)入門(mén)簡(jiǎn)單，但是學(xué)習(xí)旅途及其冗長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，你對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中一次又一次的被考量。

音樂(lè)制作的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是階段性的，每到達(dá)一個(gè)階段，你都可以向大家展示出你的結(jié)果，并獲得一部分專(zhuān)屬于制作人的榮耀。但是希望你可以永遠(yuǎn)保持這份對(duì)于音樂(lè)的熱情，加以正確的學(xué)習(xí)方法。

只有把學(xué)習(xí)制作這件事情看做一生的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，你才能在這個(gè)急速變化的音樂(lè)市場(chǎng)獲得成功。