隨著科技發(fā)展日新月異，設(shè)計(jì)表現(xiàn)的內(nèi)容已無(wú)法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，視覺(jué)傳達(dá)便應(yīng)運(yùn)而生。作為近些年藝術(shù)留學(xué)生們追捧的熱門(mén)專業(yè)，視覺(jué)傳達(dá)作為藝術(shù)界內(nèi)成員吸引了眾多人的目光聚集。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域和研究方向的學(xué)科?；仕嚨囊晜鲗I(yè)一般以平面設(shè)計(jì)和插畫(huà)為主，但是各領(lǐng)域之間并沒(méi)有明顯的界限。

——美行明星導(dǎo)師劉老師

專注于視覺(jué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的劉老師，碩士畢業(yè)于世界top1的皇藝，后憑借積攢多年的專業(yè)學(xué)習(xí)和對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)，劉老師把許多同樣選擇視傳方向的同學(xué)們，送入了RCA、LCC、RISD、SVA等世界名校的大門(mén)。

歡迎本期導(dǎo)師專訪的主角——?jiǎng)⒗蠋?，為我們分享她的視覺(jué)傳達(dá)求學(xué)之旅和在教育行業(yè)深耕的感悟~

INTERVIEWS

MAX 01 

我與我的專業(yè) | 視覺(jué)傳達(dá)

在我看來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)是一種非常有創(chuàng)造性和表達(dá)性的方式。

我畢業(yè)于皇家藝術(shù)學(xué)院，是一位對(duì)實(shí)驗(yàn)性敘事和音樂(lè)感興趣的視覺(jué)創(chuàng)作者。我的創(chuàng)作重點(diǎn)在于以數(shù)字方式創(chuàng)作插圖和動(dòng)態(tài)圖像，并一直在探索獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言，包括將抽象元素與實(shí)驗(yàn)性敘事相結(jié)合。

我選擇視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)主要是因?yàn)閭€(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)和藝術(shù)的熱愛(ài)。在我看來(lái)，視覺(jué)傳達(dá)是一種非常有創(chuàng)造性和表達(dá)性的方式，它能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈拖敕ㄞD(zhuǎn)化為具有吸引力和影響力的視覺(jué)形式。

我的作品曾在倫敦、巴黎和深圳等地展出,并曾在WIA世界插畫(huà)大賽、Communication Arts、3x3、iJungle、Graduate360°和NewOne Awards等國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)。

MAX 02

英國(guó)藝術(shù)留學(xué)

來(lái)自英國(guó)頂尖，高度成熟的藝術(shù)體驗(yàn)?zāi)軌蚋玫募ぐl(fā)我的創(chuàng)作。

我選擇去英國(guó)留學(xué)有很大的原因是我喜歡的藝術(shù)家和樂(lè)隊(duì)都是英國(guó)的，所以想追隨他們的腳步去到他們創(chuàng)作的土壤。

在英國(guó)期間我看了大量?jī)?yōu)秀的展覽、戲劇和現(xiàn)場(chǎng)演出，它們都來(lái)自于世界頂級(jí)的藝術(shù)家，且空間、形式和技術(shù)都是高度成熟的，這些藝術(shù)體驗(yàn)在帶給我震撼的同時(shí)也更好的激發(fā)我創(chuàng)作。

MAX 03

音樂(lè)總能給我?guī)?lái)無(wú)限的想象空間和可能性

充滿生命力、自由而又熱烈的東西能讓我在精神上獲得極大的滿足感。

音樂(lè)對(duì)我的影響很大，我在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候會(huì)關(guān)注我當(dāng)時(shí)的感受，如果有想到具體的畫(huà)面我會(huì)立即記錄下來(lái)，更多時(shí)候我會(huì)先寫(xiě)下一句抽象的短語(yǔ)來(lái)描述我的心境，這樣會(huì)留出更多的想象空間和可能性。我平時(shí)還會(huì)看舞臺(tái)劇，舞美和燈光也會(huì)成為我的reference。

另外，我還會(huì)看一些藝術(shù)家的紀(jì)錄片，比如弗里達(dá)，充滿生命力、自由而又熱烈的東西特別能打動(dòng)我，能給我?guī)?lái)精神上極大的滿足感，所以我也喜歡用樂(lè)觀輕松的畫(huà)面語(yǔ)言去表現(xiàn)一些可能有點(diǎn)負(fù)面的主題。

劉老師相關(guān)作品內(nèi)容展示

我還非常喜歡德國(guó)新表現(xiàn)主義舞蹈大師Pina Bausch，還有David Hockney，Louise Bourgeois和Anselm Kiefer。

MAX 04

視覺(jué)傳達(dá)所涉及的領(lǐng)域廣泛且包容

轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)難度要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)情況具體分析。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域和研究方向的學(xué)科，主要包含平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)等方向?；仕嚨囊晜鲗I(yè)一般以平面設(shè)計(jì)和插畫(huà)為主，但是各領(lǐng)域之間并沒(méi)有明顯的界限。視傳本身是一個(gè)包容性很強(qiáng)的專業(yè)，在視傳專業(yè)的作品集中，除了常見(jiàn)的平面、插畫(huà)作品，同學(xué)們還可以加入交互、數(shù)媒、純藝或者動(dòng)畫(huà)的形式，應(yīng)用多種媒介創(chuàng)作是現(xiàn)在視傳的趨勢(shì)，同時(shí)也是作品集考察的重點(diǎn)。

轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)難度要具體情況具體分析。對(duì)于專業(yè)跨度很大且基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，務(wù)必要夯實(shí)基礎(chǔ)并盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于專業(yè)之間有關(guān)聯(lián)的同學(xué)，可以在項(xiàng)目創(chuàng)作中結(jié)合本專業(yè)的內(nèi)容，做出差異化。

MAX 05

國(guó)外的教育體系自由 · 開(kāi)放！

RCA鼓勵(lì)跨界創(chuàng)新，各個(gè)校區(qū)的資源也是共享的。

記得在皇藝的第一次tutorial中，我的tutor再三強(qiáng)調(diào)讓我們不要在乎老師們喜歡什么樣的作品，而是要問(wèn)我們自己想做什么樣的作品，并且他們不要求最后必須產(chǎn)出一個(gè)完整的作品，這是我在國(guó)內(nèi)上學(xué)時(shí)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。在皇藝沒(méi)有老師要求你一定要怎么做，他們總是在你想做的主題的基礎(chǔ)上幫你強(qiáng)化和發(fā)展。

劉老師相關(guān)作品內(nèi)容展示

皇藝一直在鼓勵(lì)跨界，各個(gè)校區(qū)的資源也是共享的，我們可以自己預(yù)約別的校區(qū)的設(shè)備和workshop，可以學(xué)習(xí)不同專業(yè)的課程，也能認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的同學(xué)。

MAX 06

對(duì)話?教學(xué)

學(xué)生在創(chuàng)作初期缺乏明確的主題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從興趣入手開(kāi)掘。

同學(xué)們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)作的時(shí)候普遍缺乏明確的目標(biāo)和主題，對(duì)于這種情況我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生列出自己的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，從興趣入手去發(fā)掘他們熟悉的話題，再?gòu)闹邪l(fā)展出項(xiàng)目主題。

對(duì)于留學(xué)作品集的DIY，我認(rèn)為這取決于學(xué)生的個(gè)人能力和情況，我是不建議自己DIY留學(xué)作品集的。對(duì)于一些缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)或者經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，DIY作品集是很有難度的。他們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如思路和技術(shù)上的欠缺、對(duì)留學(xué)申請(qǐng)流程的不熟悉等。在這種情況下，參加作品集培訓(xùn)課程會(huì)更加合適。

MAX 07

成長(zhǎng)，貴在踐行

學(xué)習(xí)，沒(méi)有終點(diǎn)。

除了本專業(yè)的知識(shí)之外多學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的技能，比如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，可以更好地滿足市場(chǎng)需求。

另外，爭(zhēng)取在知名公司或機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐提高自己的設(shè)計(jì)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。