他來(lái)自美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院

影視配樂(lè)和音樂(lè)商學(xué)雙專業(yè)，

師從美國(guó)格萊美和艾美獎(jiǎng)獲得者

Claudio Ragazzi，

在校期間，他參與了迪士尼動(dòng)畫舉辦的

卡通配樂(lè)制作競(jìng)賽并斬獲前三，

成為了唯一作品入圍的中國(guó)學(xué)生！

他就是本期的明星導(dǎo)師劉老師

劉老師的教學(xué)風(fēng)格基于Ragazzi的模式上

加入了自己對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的理解，

他將美國(guó)前沿的音樂(lè)教育帶到美行課堂，

幫助了眾多學(xué)員斬獲心儀的名校offer！

Q&A

劉老師 X 小美

美高畢業(yè)后，我順利進(jìn)入伯克利音樂(lè)學(xué)院，攻讀影視配樂(lè)+音樂(lè)商學(xué)雙專業(yè)。

小美：您是如何走上音樂(lè)這條路的~

劉老師：

在14歲時(shí)，我決定去美國(guó)紐約州留學(xué)，美高畢業(yè)后進(jìn)入了美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院就讀本科影視配樂(lè)和音樂(lè)商學(xué)雙專業(yè)。

我從小就非常喜歡看各類電影并且對(duì)電影配樂(lè)非常喜愛，因此我希望能在未來(lái)有一個(gè)優(yōu)秀的電影配樂(lè)作品。選擇去美國(guó)留學(xué)主要因?yàn)槟壳笆澜缱畲蟮碾娪爱a(chǎn)業(yè)落座于美國(guó)和日本，我希望能更近的去了解這個(gè)市場(chǎng)的環(huán)境和知識(shí)。

目前，我已經(jīng)參與過(guò)多個(gè)電影，微電影和電視劇的配樂(lè)和編曲制作；在校期間，我參與了迪士尼動(dòng)畫舉辦的新小美人魚卡通配樂(lè)制作競(jìng)賽并斬獲前三，成為唯一作品入圍的中國(guó)學(xué)生。我很擅長(zhǎng)樂(lè)器包括鋼琴，笛子，蕭，擅長(zhǎng)音樂(lè)授課內(nèi)容包括視唱練耳，基礎(chǔ)樂(lè)理，音樂(lè)制作（流行，電子，交響），影視配樂(lè)，作曲，音樂(lè)鑒賞。

師從美國(guó)格萊美和艾美獎(jiǎng)獲得者Claudio Ragazzi，他的教學(xué)風(fēng)格對(duì)我產(chǎn)生了巨大影響。

小美:您是如何形成自己如今的教學(xué)風(fēng)格的？您的教學(xué)理念是什么?

劉老師：

我?guī)煆拿绹?guó)格萊美和艾美獎(jiǎng)獲得者Claudio Ragazzi，他的教學(xué)風(fēng)格對(duì)我產(chǎn)生了巨大影響。我的教學(xué)風(fēng)格基于Ragazzi的模式上加入了自己對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的理解。我對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)的教育方面更加看重，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自信抒發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)作方面的想法。

我相信音樂(lè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該更注重自身的想象力和創(chuàng)作能力，不能一味的靠套公式和基礎(chǔ)樂(lè)理來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，音樂(lè)是給觀眾聽的，但第一個(gè)聽到音樂(lè)的觀眾是音樂(lè)人自身，因此身為音樂(lè)制作行業(yè)的音樂(lè)工作者應(yīng)該對(duì)自己的要求不斷提升，沒(méi)有最好只有更好。

伯克利的教學(xué)風(fēng)格充滿了大量的實(shí)操教學(xué)，為我進(jìn)入行業(yè)內(nèi)做好了充分的準(zhǔn)備。

小美:留學(xué)期間，您的學(xué)習(xí)生活都有哪些難忘的經(jīng)歷與感受

劉老師：

伯克利留學(xué)期間，我通過(guò)學(xué)校的資源參加過(guò)多種項(xiàng)目實(shí)操，大量的進(jìn)出錄音棚，編曲室，參加過(guò)多場(chǎng)演出，擔(dān)任過(guò)多次樂(lè)手和指揮，見識(shí)了大大小小的各種場(chǎng)景，這些實(shí)操是我認(rèn)為留學(xué)期間最為寶貴的經(jīng)歷。

同時(shí)，身在國(guó)外與外國(guó)人和各類合作經(jīng)歷也是非常寶貴的。伯克利音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格充滿了大量的實(shí)操教學(xué)，為我在畢業(yè)后進(jìn)入行業(yè)內(nèi)做好了充分的準(zhǔn)備。

小美:成為國(guó)際音樂(lè)教育導(dǎo)師，您最大的變化是什么？

劉老師：

成為國(guó)際教育導(dǎo)師之后，我更直觀的體驗(yàn)了國(guó)內(nèi)外的教育模式的區(qū)別，能更好的將不同的教育文化融入自身的教育模式當(dāng)中。更加細(xì)心，耐心的教育學(xué)生是我最大的變化。

去嘗試不同的音樂(lè)種類，來(lái)提升自己多元化的音樂(lè)制作能力。

小美: 音樂(lè)制作的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備什么能力？

劉老師：

第一，要有一定的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)支撐作曲能力；

第二，要有編曲能力；

第三，對(duì)于不同類型的音樂(lè)要有一定的構(gòu)造了解；

第四，要有自己對(duì)于不同音樂(lè)風(fēng)格的理解；

第五，要有耐心，受得了枯燥。

當(dāng)個(gè)人的音樂(lè)制作水平發(fā)展到一定的階段后，應(yīng)該去嘗試不同的音樂(lè)種類來(lái)提升自己多元化的音樂(lè)制作能力，通過(guò)對(duì)比不同音樂(lè)種類的制作方面的不同來(lái)提升自己的綜合能力。

國(guó)內(nèi)學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)會(huì)比國(guó)外學(xué)生要扎實(shí)一些，但是制作水平普遍落后于國(guó)外學(xué)生。

小美: 中外學(xué)生各有哪些方面比較突出，而哪些方面缺少必要的知識(shí)和訓(xùn)練？

劉老師：

我認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)會(huì)比國(guó)外學(xué)生的樂(lè)理基礎(chǔ)要扎實(shí)一些，但是制作水平多數(shù)落后于國(guó)外學(xué)生。

主要原因我認(rèn)為是國(guó)內(nèi)的學(xué)生缺少大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有做過(guò)大量作品。而國(guó)外院校往往會(huì)要求學(xué)生完成大量的作品作業(yè)來(lái)提升學(xué)生的制作效率和經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成慣性記憶和通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固制作能力。

小美:音樂(lè)制作作品集的創(chuàng)作都有哪些研究方向

劉老師：

音樂(lè)制作的方向可以按照音樂(lè)風(fēng)格來(lái)分類，比如常見的流行音樂(lè)制作，電子音樂(lè)制作，音效設(shè)計(jì)，影視配樂(lè)，游戲配樂(lè)等等。

部分院校會(huì)需要學(xué)生進(jìn)行考試或?qū)W習(xí)完一定的課程后拿到優(yōu)異成績(jī)才會(huì)被專業(yè)納入，因此有一定的難度。

準(zhǔn)備申請(qǐng)音樂(lè)制作方面的專業(yè)最好準(zhǔn)備多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，讓自己的制作能力展現(xiàn)出多元化的方面。

動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

小美:學(xué)生們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)存在哪些共性問(wèn)題呢？

劉老師：

學(xué)生最容易對(duì)陌生的音樂(lè)種類的音樂(lè)制作產(chǎn)生恐懼感，認(rèn)為自己的樂(lè)理，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，因此不敢嘗試開始制作。

我認(rèn)為音樂(lè)制作最重要的環(huán)節(jié)并不是規(guī)劃、了解、反復(fù)聽取建議，而是應(yīng)該多聽優(yōu)秀的音樂(lè)作品并且分析作品，然后嘗試在編曲制作中摸索和學(xué)習(xí)。制作任何音樂(lè)風(fēng)格的作品最重要的都是開始嘗試制作、動(dòng)手操作，之后才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

比如，我在校期間有兩位同校的低年級(jí)學(xué)生希望能進(jìn)入影視配樂(lè)專業(yè)，他們自身是電子音樂(lè)和音效制作專業(yè)，因?yàn)檎J(rèn)為自身對(duì)于交響樂(lè)知識(shí)的匱乏而不敢嘗試編曲。我的解決方案是先自己操作一遍，為學(xué)生鞏固一定的音樂(lè)基礎(chǔ)理論，之后直接讓學(xué)生開始嘗試創(chuàng)作，從簡(jiǎn)單的單鋼琴配樂(lè)開始，到之后完善的交響樂(lè)編曲，最終他們通過(guò)了課程考試之后成功的進(jìn)入了影視配樂(lè)專業(yè)。下圖為學(xué)生作品工程文件展示。

沒(méi)有最好只有更好，作品永遠(yuǎn)能有不同的提升。

小美:對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的同學(xué)，您有什么建議嗎？

劉老師:

音樂(lè)制作是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的需要耐心的工作，多了解不同音樂(lè)風(fēng)格的音樂(lè)制作也是提升自身制作水平最好的方法之一，多聽優(yōu)秀的作品，多分析優(yōu)秀的作品，不斷的學(xué)習(xí)才能讓自身越來(lái)越強(qiáng)大。

音樂(lè)創(chuàng)作是基于音樂(lè)制作能力扎實(shí)的基礎(chǔ)之上的能力，作品沒(méi)有最好只有更好，不要給自己定歌曲完成度百分比這種設(shè)定，作品永遠(yuǎn)能有不同的提升。