本期專訪導(dǎo)師：趙老師

攝影并不是機(jī)械的記錄，它是一種充滿活力的創(chuàng)作方式，攝影技術(shù)不是最關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是想法和理念。

趙老師

?院校背景

UAL-倫敦傳媒學(xué)院 攝影碩士

?授課專業(yè)

攝影

?學(xué)員錄取院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、金斯頓大學(xué)、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院等。

雖已工作幾年，

但仍舊按捺不住對攝影這門藝術(shù)的追求，

最終選擇去倫藝LCC追求理想中的藝術(shù)，

并將攝影藝術(shù)玩轉(zhuǎn)到極致！

歸國擔(dān)當(dāng)教育導(dǎo)師，

在教學(xué)中與學(xué)生雙向奔赴夢想，

學(xué)員進(jìn)名校，

自己也成為來越優(yōu)秀的教育導(dǎo)師！

下面就一起進(jìn)入本期專訪導(dǎo)師

趙老師的干貨分享世界！

導(dǎo)師說

趙老師 X 小美

想追求自己理想中的藝術(shù)，便選擇了去英國學(xué)習(xí)攝影藝術(shù)。

小美：您是如何走上攝影這條路的？

趙老師：

大學(xué)的時候偶然看到了羅伯特弗蘭克的《美國人》，覺得和自己接觸的攝影作品完全不一樣。在畢業(yè)從事了幾年平面設(shè)計之后，還是希望能去搞自己理想中的藝術(shù)，就選擇去英國進(jìn)一步地學(xué)習(xí)攝影和藝術(shù)。

在我將項目的思路傳授給學(xué)生的同時，也能從學(xué)生那里收獲到全新的思路。

小美：從攝影師轉(zhuǎn)變到國際教育導(dǎo)師，最大的改變是什么？或者說都有哪些收獲？

趙老師：

更多的轉(zhuǎn)變是從一個創(chuàng)作者到教授者，作為教授者不僅是去完成項目，而是將項目的思路傳授給學(xué)生。有趣的是，我能不斷從不同背景的學(xué)生那里收獲到全新的思路，因為溝通是雙向的。

趙老師作品

攝影并不是機(jī)械的記錄，它是一種充滿活力的創(chuàng)作方式，攝影技術(shù)不是最關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是想法和理念。

小美：您平時的上課風(fēng)格是怎樣的？教學(xué)理念是什么?

趙老師：

我樂意和學(xué)生聊天，去引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，攝影是一個很開放的媒介，任何主題和媒介都是可以嘗試的方向。

趙老師作品

攝影并不是機(jī)械的記錄，它是一種充滿活力的創(chuàng)作方式，攝影技術(shù)不是最關(guān)鍵，最關(guān)鍵的是想法和理念。

小美：留學(xué)期間，您的學(xué)習(xí)生活都有哪些難忘的經(jīng)歷與感受？

趙老師：

倫藝的LCC對我來說是嚴(yán)肅活潑的，導(dǎo)師并不會限制你所選擇的主題，即使我們的專業(yè)是新聞和紀(jì)實專業(yè)，導(dǎo)師會鼓勵我們?nèi)ヌ剿髯鳛樗囆g(shù)家如何去思考。他們關(guān)注的是你如何去更好地表達(dá)自己的思路，因此在主題的表達(dá)上，導(dǎo)師會鼓勵（強(qiáng)迫）學(xué)生去思考，“為什么”，“怎么做”，“如何去做”。

讓我印象深刻的是倫敦的藝術(shù)氛圍，倫敦大大小小的美術(shù)館和畫廊有許多，這些美術(shù)館無論規(guī)模大小都能保持著比較純粹的藝術(shù)氛圍，這點相比國內(nèi)來說是非常難得的。

攝影師需要具備敏銳的洞察力和良好的審美，以及掌握各種不同藝術(shù)領(lǐng)域的知識。

小美：成為一名攝影師應(yīng)該具備什么能力？發(fā)展到一定階段，又該如何去提升自己？

趙老師：

對我來說，敏銳的洞察力和良好的審美當(dāng)然是關(guān)鍵的，但如今的攝影往往要求融合不同的媒材和主題，因此掌握各種不同的藝術(shù)領(lǐng)域的知識也是非常重要的，裝置藝術(shù)，動態(tài)影像，不同的材料和媒介，文學(xué)和哲學(xué)的理論，這些知識的積累都會反映到一個藝術(shù)家的作品表達(dá)中。

趙老師作品

小美：您覺得中外大學(xué)生各有哪些方面比較突出？而哪些方面缺少必要的知識和訓(xùn)練？

趙老師：

其實國內(nèi)外的學(xué)生在攝影技能方面的差別并不大，甚至有些國內(nèi)學(xué)生在專業(yè)技巧和畫面表現(xiàn)力上會更勝一籌，而差別較大的一點，在我看來是在思維方式和創(chuàng)造力上。外國同學(xué)往往在做作品時會有很多天馬行空的甚至不切實際的想法，而國內(nèi)同學(xué)有時會顯得束手束腳，在相對自由的領(lǐng)域不知道從何下手，這是需要思維方式上的轉(zhuǎn)變。

本科轉(zhuǎn)專業(yè)常見狀況，也不會非常困難，主要在于思路上的轉(zhuǎn)變。

小美：如何準(zhǔn)備攝影作品集？本科轉(zhuǎn)專業(yè)申研難度大不大？

趙老師：

做一套攝影作品集，前期主題的確立是比較重要的，中期則需要通過調(diào)研和嘗試去確立作品的方向、手法和風(fēng)格，最后的步驟才是實施。

攝影的大方向包括純藝類，時尚類和紀(jì)實類，但其實還有更多的細(xì)分，例如研究城市文化，哲學(xué)和實踐，人類學(xué)，電子圖像等等不同的方向，總的來說，攝影是很開放的學(xué)科。

本科轉(zhuǎn)專業(yè)是非常常見的狀況，其實不會非常困難，主要的難點還是在于思路上的轉(zhuǎn)變，如何去準(zhǔn)備一套完整的攝影項目，和日常“零散式”的拍攝還是有很大區(qū)別的，平時要帶著完整的概念去進(jìn)行嘗試和積累素材。

在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生從他們自身下手，通過聊天和談話的方式去讓學(xué)生思考主題和概念的確立。

小美：學(xué)生們在做作品集時存在哪些共性問題呢？是如何引導(dǎo)的呢？

趙老師：

重點還是主題和概念的確立上比較困難，學(xué)生可能還是習(xí)慣被安排，去完成任務(wù)的感覺，但是做作品集時更看重學(xué)生的獨立思考能力和主觀能動性，因為說到底藝術(shù)作品就是一個創(chuàng)造性的工作。

我會引導(dǎo)學(xué)生從他們自身下手，通過聊天和談話的方式去讓他們思考，自己感興趣的和關(guān)注的主題是什么，并如何將主題深化下去。我認(rèn)為最重要的就是學(xué)生的獨立思考的能力，具備了這項能力才會持續(xù)不斷地創(chuàng)作下去。

小美：對于學(xué)習(xí)該專業(yè)的同學(xué)，您有什么建議嗎？

趙老師：

多看多想多做。

可從經(jīng)典的攝影項目下手，去參考大師的思路和手法，一開始都是從模仿開始的。