本期專訪導(dǎo)師：連老師

我的教學(xué)理念是，只要你肯付出努力，我就可以帶你飛！

連老師

?院校背景

倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院 室內(nèi)與空間設(shè)計碩士

中央美術(shù)學(xué)院 建筑學(xué)學(xué)士

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院 交換生

米蘭理工大學(xué) 訪問學(xué)者

?教授專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、展示設(shè)計

?教學(xué)點評

5年資深導(dǎo)師，從2017年起就開始教授學(xué)生作品集項目，至今已輔導(dǎo)100+學(xué)生申請到海外名校。

曾參與萬科辦公總部設(shè)計、北京長楹天街、亦莊大族廣場Bruno咖啡店、 麗江度假村花海西餐廳等，工作項目萬科辦公總部設(shè)計，榮獲英國 SBID 室內(nèi)設(shè)計大獎和德國 Iconic Awards 室內(nèi)設(shè)計大獎。

?學(xué)員錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、波士頓大學(xué)、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、米蘭理工大學(xué)、日本多摩美術(shù)大學(xué)等。

導(dǎo)師說

我有很多學(xué)生拿到了皇藝、倫藝、愛丁堡大學(xué)、波士頓大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等海外名校offer。

圖片

Hello~我是連老師，在美行教授建筑、室內(nèi)和展示設(shè)計方向。我有很多學(xué)生拿到了皇藝、倫藝、愛丁堡大學(xué)、波士頓大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、日本多摩美術(shù)大學(xué)等海外名校offer。

我本科畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)，學(xué)的建筑與空間設(shè)計。當時是獲得了央美的優(yōu)秀畢設(shè)獎，研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)室內(nèi)與空間設(shè)計專業(yè)。

畢業(yè)后就去了加拿大BLVD設(shè)計公司做設(shè)計師，是全球前30的一家國際設(shè)計公司，后來還在地產(chǎn)設(shè)計院作主創(chuàng)設(shè)計師。工作期間參與設(shè)計了眾多項目，涵蓋辦公樓、會所、餐飲等等。其中萬科總部項目，榮獲了英國SBID室內(nèi)設(shè)計大獎，德國ICONIC設(shè)計獎，以及日本JCD商業(yè)設(shè)計獎等。

下面就進入我的Q&A環(huán)節(jié)吧~

連老師 X 小美

上學(xué)期間接觸了很多外國的優(yōu)秀案例，以及交換生的經(jīng)歷的影響，就決定出國學(xué)建筑室內(nèi)設(shè)計。

小美：您是如何走上室內(nèi)設(shè)計這條路的？

連老師：

我選擇建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，起初很簡單。就是在高中的時候，有看央視一檔節(jié)目叫交換空間吧。覺得當設(shè)計師不錯，就選了這個專業(yè)。

出國是上大學(xué)的時候就已經(jīng)想好的，因為學(xué)習期間，教授講的案例大多都在國外，所以就很想親眼去看一下，認為學(xué)設(shè)計肯定得出國深造，再加上我大五那年有去英國格拉斯哥美院交換半年，感覺非常好，后來就出國留學(xué)了。

幫助背景很弱、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生申上皇藝、倫藝這樣的名校，讓我有一種“扭轉(zhuǎn)別人命運”的喜出望外的成就感。

小美：從室內(nèi)設(shè)計師轉(zhuǎn)變到國際教育導(dǎo)師，最大的改變是什么？

連老師：

最大的改變是做教育更有成就感吧。因為做設(shè)計，一個大項目從設(shè)計到落地可能要半年到1，2年的時間，周期很長。盡管很多競標項目獲了獎，但最后可能因為甲方資金或者籌備等問題，最終不知何時才能落地。

但是從事教育，親眼看到學(xué)生經(jīng)過自己的教學(xué)與輔導(dǎo)，獲得很大進步時，真的很有成就感。學(xué)生也由衷地感謝，這讓我有一種幫助別人實現(xiàn)了夢想的感覺。

最有成就的就是，輔導(dǎo)過本科背景很弱甚至轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生、國內(nèi)二三本的學(xué)生，但也考上皇藝、倫藝這樣的名校。能考上世界第一第二的院校，學(xué)生自己也是喜出望外，我感到一種幫助別人扭轉(zhuǎn)了命運的感覺。

我的教學(xué)理念是，只要你肯付出努力，我就可以帶你飛向名校！

小美： 您是如何形成自己如今的教學(xué)風格的？您的教學(xué)理念是什么?

連老師：

因為每個學(xué)生的基礎(chǔ)，興趣還有目標都不太一樣。所以我就根據(jù)學(xué)生特點來教學(xué)，基本就是學(xué)生缺什么補什么，以及看學(xué)生感興趣的課題方向，來因材施教。

簡單來說，我個人的氣質(zhì)可能是比較平易近人，但是又嚴格要求吧。很多學(xué)生出國后都還跟我保持著聯(lián)系，關(guān)系都還很好，學(xué)生很信賴我。

我的教學(xué)理念是，只要你肯付出努力，我就可以帶你飛！

留學(xué)生活真的相當開心，給了我一個big shock。

小美：留學(xué)期間，您的學(xué)習生活都有哪些難忘的經(jīng)歷與感受？

連老師：

倫敦藝術(shù)大學(xué)的教授都比較平易近人，同時能夠包容不同的想法。不光能指點出我在學(xué)習上需要精進的方向，還會感受到我的學(xué)習狀態(tài)。有一段我壓力大到想要換題，教授在察覺我的緊張和壓力后就鼓勵我，說你要對自己的課題有信心，這對我?guī)椭艽?，讓我可以按照我自己的?jié)奏走，最終很好地完成了自己的課題。

院校有很多l(xiāng)ecture的課，課上會請很多藝術(shù)家和設(shè)計師。教授會給我指出很多reference，比如看哪些展覽、電影等等，這對開闊思路很有幫助。

倫藝是由6所學(xué)院和4個研究所組成的一所學(xué)科非常全面的藝術(shù)設(shè)計類學(xué)府，所以很多別的院校的課，我都是可以去聽的。包括圖書館也是共享的，像我就經(jīng)常去圣馬丁、LCC倫敦傳媒學(xué)院去上課。

留學(xué)生活真的相當開心，給了我一個big shock。在留學(xué)期間，我有去意大利、德國等國家近距離地感觸那些神奇的建筑，讓我收獲很大。同時倫敦的資源非常豐富，各種展覽、活動數(shù)不勝數(shù)。

小美： 成為一名室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)該具備什么能力？發(fā)展到一定階段，又該如何去提升自己？

連老師：

就室內(nèi)設(shè)計方向來說，室內(nèi)設(shè)計師需要設(shè)計和審美能力，以及很好的溝通能力。因為設(shè)計師的創(chuàng)意是在甲方的項目中體現(xiàn)出來的，這點跟純藝不太一樣，它不是完全個人的創(chuàng)造。

空間設(shè)計，甲方會說出他們想要達到的項目定位，功能要求，設(shè)計師需要能夠理解甲方的意圖，同時又能用設(shè)計專業(yè)方面的能力去解決問題。不光是形式，室內(nèi)設(shè)計需要滿足很多功能的需求，同時將自己的創(chuàng)意融合進去。

看好的作品，日常的旅行，對生活的感悟都會對設(shè)計有幫助。另外，出國進修也是一個非常好的選擇。

國外的學(xué)生可以跟老師平等交流，只要你有自己的根據(jù)和想法，就可以跟教授討論，有一種學(xué)術(shù)自由的感覺。

小美：您覺得中外學(xué)生各有哪些方面比較突出，而哪些方面缺少必要的知識和訓(xùn)練？

連老師：

思辨能力吧~印象最深刻的是有意大利的學(xué)生在課上直接跟老師辯論，討論不同的觀點，而直接開懟這在中國是不可想像的。國外，學(xué)生可以跟老師平等交流，只要你有自己的根據(jù)和想法，就可以跟教授討論，這就是學(xué)術(shù)自由的感覺吧。

國內(nèi)，學(xué)生的思辨能力有待加強。國內(nèi)很多建筑室內(nèi)，環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生，主要的問題是雜而不精，看似什么都學(xué)了點，卻沒有特別突出的。而且普遍沒有自己的興趣點，課題一般是院校布置的，探究性很少。

小美：如何準備室內(nèi)作品集？本科轉(zhuǎn)專業(yè)申研難度大不大？

連老師：

本科轉(zhuǎn)專業(yè)申請難度還可以吧，不過如果是從非藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)的話，比如我原來有教過，從法律、新聞、化工等專業(yè)的學(xué)生，就是要學(xué)的軟件比較多些。軟件上手之后，剩下的主要就是思路問題，和空間概念。相對來說，建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計這類空間設(shè)計專業(yè)還是有一些門檻，不過我覺得也還好。因為我有教過很多轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，只要學(xué)生肯努力，最后申請結(jié)果也是不錯的。

我比較注重學(xué)生自我探索性的培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)生特點，來教學(xué)生做出更有個性的項目。

小美：學(xué)生們在做作品集時存在哪些共性問題呢？是如何引導(dǎo)的呢？

連老師：

共性問題是項目的設(shè)計角度和思考模式的轉(zhuǎn)變，比如拿室內(nèi)來說，國內(nèi)本科院校很多都是偏裝飾的教學(xué)，家裝公裝啊，風格化的，跟國外的室內(nèi)設(shè)計區(qū)別很大。再者就是很多都是老師已經(jīng)定好的題目，學(xué)生自我的思考和關(guān)注點體現(xiàn)的很少。我比較注重學(xué)生自我探索性的培養(yǎng)，我會通過看他們之前的作品，來了解他們的基礎(chǔ)能力以及特點，這樣能讓我更有針對性的教學(xué)，教學(xué)生做出更有個性的項目。

鄭同學(xué)

比較有代表性的學(xué)生，鄭同學(xué)。本科是北工大耿丹學(xué)院，跟著我學(xué)習了1年多，最終考上了英國皇家藝術(shù)學(xué)院，世界TOP1的院校，我非常自豪，而且她也是一個留學(xué)申請大滿貫的學(xué)生。

鄭同學(xué)offer

鄭同學(xué)的學(xué)校本科背景相對比較弱，在學(xué)校做的課題，也基本都是很常規(guī)的課題。來到這里經(jīng)過1年多的學(xué)習，突飛猛進。鄭同學(xué)目標感很強，執(zhí)行力MAX, 不論我提出多復(fù)雜的修改方式，她都會積極的去思考并達成目標。

解壓室這個項目，因為當時學(xué)生在做畢設(shè)，家里也有些事情，壓力就很大。便結(jié)合自己體會選擇這個項目。學(xué)生有親身感受的東西，調(diào)研會更加深入。每個人的解壓方式不一樣，這里面就用到了五感設(shè)計。

鄭同學(xué)作品集

另外的交通設(shè)計系教學(xué)中心，是一個解決現(xiàn)實問題的改造項目，從體育館改成交通設(shè)計系教學(xué)中心，來體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)性能力。

鄭同學(xué)作品集

陳同學(xué)

陳同學(xué)，背景是北京城市學(xué)院，申請上了倫敦藝術(shù)大學(xué)等眾多院校。

陳同學(xué)offer

同時作品集項目迷宮美食城。還獲得了法國INNODESIGN 國際競賽唯一金獎。

迷宮美食城，是她的第一個項目，我們打磨了很久，探討一種新型的餐飲模式，變動的空間與路徑，讓每一次就餐體驗都充滿隨機的發(fā)現(xiàn)與探索。在深圳這座快節(jié)奏的城市背景下，讓就餐不再是任務(wù)般的快解決。

陳同學(xué)作品集

我們中間方案有改過很多次，啟發(fā)學(xué)生用新的角度去探索這個問題。學(xué)生是深圳人，在廣東那邊是有吃早茶的習慣的，其實是一種慢生活，而且飲食文化也是享受生活的一個層面。學(xué)生自己對生活的體悟，對飲食文化的理解開啟了她對這個課題的新的思考。

陳同學(xué)作品集

然后關(guān)于抑郁癥的項目，也是學(xué)生身邊同學(xué)的親身經(jīng)歷。像這種從自身的經(jīng)歷出發(fā)，能夠做出很有特色的項目，而且調(diào)研起來也更有切身的感受，能夠產(chǎn)生很有創(chuàng)意的項目。

陳同學(xué)作品集

小美：對于學(xué)習室內(nèi)專業(yè)的同學(xué)，您有什么建議嗎？

連老師：

多體悟生活，觀察生活，多看好作品，提高自己的思路和眼界。