本期專訪學(xué)員：鄧同學(xué)

被倫藝同一所學(xué)院CCI“投喂”3張offer、

被金匠2個不同專業(yè)錄取，

甚至還收到拉夫堡、布魯內(nèi)爾等

9張交互名校offer，

這是一種怎樣的“開掛”體驗？

今天專訪的明星學(xué)員鄧同學(xué)，

便成功實踐了這樣的體驗！

他憑借自身努力與自覺性，

以及老師為其規(guī)劃的跨學(xué)科規(guī)劃課程，

打造出俘獲眾多招生官芳心的作品集！

-部分offer展示-

錄取學(xué)歷：研究生

錄取專業(yè)：交互相關(guān)專業(yè)

錄取院校：UAL-創(chuàng)意計算機(jī)學(xué)院（Internet Equalities）、UAL-創(chuàng)意計算機(jī)學(xué)院（Date science and AI industries）、UAL-創(chuàng)意計算機(jī)學(xué)院（MSc Creative Computing）、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院、金斯頓大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、金斯頓大學(xué)、創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)、布魯內(nèi)爾大學(xué)

本期我們就專訪了鄧同學(xué)及其導(dǎo)師劉老師，為我們一起講述鄧同學(xué)的申請故事~

導(dǎo)師評價

劉老師

?院校背景

考文垂大學(xué)

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計碩士

?教授專業(yè)

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、服務(wù)設(shè)計

?教學(xué)點評

思維敏捷，邏輯清晰，善于將學(xué)生的思維與思辨理論進(jìn)行結(jié)合，提升作品的思維深度，不拘 一格的教學(xué)風(fēng)格也能夠讓理論知識更易于被學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。

?學(xué)員錄取院校

倫敦藝術(shù)大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、考文垂大學(xué)、金斯頓大學(xué)、帕森斯設(shè)計學(xué)院、佐治亞理工大學(xué)、密歇根大學(xué)、  米蘭理工大學(xué)、藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院等。

鄧同學(xué)是一個非常努力、很有自覺性、也很愛社交的學(xué)生，為他規(guī)劃的課程也是根據(jù)他的特點來制定的。

鄧同學(xué)是一個非常努力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)初期非常明確的表示了自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)及方向，并展現(xiàn)出了對交互專業(yè)的熱情，所以根據(jù)他的這些特點，我們?yōu)樗贫艘惶淄暾捻椖恐谱鲿r間規(guī)劃。

由于他有良好的社交能力，我們在課程規(guī)劃中為他匹配了兩個跨學(xué)科課程，這使得他的作品整體更富有多樣性，而正是這種多樣性，讓他在申請競爭中擁有了其他學(xué)生所沒有的優(yōu)勢，讓他能夠成功申請上夢想的院校。

鄧同學(xué)作品集選集

同時，他也是一位非常自覺的學(xué)生，除了上課的時間，也經(jīng)常來校區(qū)與老師進(jìn)行溝通，經(jīng)常是抓著老師課間時間問問題，而這樣的授課方式也讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到更多內(nèi)容，以保證申請結(jié)果甚至更好的對接研究生課程。

鄧同學(xué) X 小美

不管是美行的師資背景、優(yōu)秀案例，還是專業(yè)度、亦或是服務(wù)水平，都讓我非常信任。

小美：如何與美行開啟了一段緣分。

鄧同學(xué)：

在最開始選擇作品集機(jī)構(gòu)的時候，我對整個地區(qū)的作品集機(jī)構(gòu)都進(jìn)行了走訪和調(diào)研，其中美行的師資背景和優(yōu)秀申請案例脫穎而出，這一所充滿熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)令我印象深刻。

鄧同學(xué)作品集選集

本來在高中時就準(zhǔn)備通過美行進(jìn)行留學(xué)申請，后來知道理工大往屆優(yōu)秀畢業(yè)生中的學(xué)姐也在這一所機(jī)構(gòu)任教，以學(xué)姐在學(xué)校的影響和其傳奇般的求學(xué)履歷，及專業(yè)能力更讓我堅定了我要通過美行來成就我的名校夢想，可以說，我深深地信任著美行的專業(yè)度以及服務(wù)水平。

在未來，藝術(shù)設(shè)計應(yīng)順應(yīng)大環(huán)境做出改變，而科技與藝術(shù)的結(jié)合能夠賦予其一條全新的道路，所以我選擇了交互設(shè)計。

小美：個人興趣與愛好

鄧同學(xué)：

我喜歡畫畫和健身。

我的性格比較熱情、開朗、活潑認(rèn)真， 喜歡的藝術(shù)家有吳大羽、朱德群等。

鄧同學(xué)作品集選集

我出生于藝術(shù)家世家，從小接觸繪畫與設(shè)計，善于學(xué)習(xí)和吸收新的知識，永遠(yuǎn)對于美麗且合理的東西充滿熱情。

小美：為什么選擇這個專業(yè)？

鄧同學(xué)：

在經(jīng)歷了本科平面設(shè)計的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的設(shè)計學(xué)科都伴隨著數(shù)據(jù)化時代的發(fā)展而做出了延申，當(dāng)今人的審美需求和體驗需求也得到了提升。在未來藝術(shù)設(shè)計更應(yīng)該順應(yīng)大環(huán)境的發(fā)展而做出改變，科技與藝術(shù)的結(jié)合能夠賦予其一條全新的道路，所以我選擇了交互設(shè)計。

鄧同學(xué)作品集選集

我認(rèn)為在追夢的過程中，要秉承著一顆好學(xué)的心不斷學(xué)習(xí)新知識，同時也要虛心接受老師的意見和指導(dǎo)。

小美：介紹一下自己的作品集。

鄧同學(xué)：

我最滿意的項目是我的一個名為“巧舌如簧”的交互樂器裝置，我利用Arduino開發(fā)板以及編程來實現(xiàn)我的一系列設(shè)計想法。

鄧同學(xué)作品集選集

這個項目闡述了在現(xiàn)代社會背景下男人和女的病態(tài)愛情關(guān)系，我以動聽的音樂和彈奏樂器時呈現(xiàn)出來的丑陋的行為產(chǎn)生對比，來展現(xiàn)在男女關(guān)系男性一系列丑陋的行為現(xiàn)象。

小美：在學(xué)習(xí)的過程中，覺得最大的挑戰(zhàn)是什么呢？

鄧同學(xué)：

因為我是跨專業(yè)申請，所以對新學(xué)科專業(yè)知識的掌握有比較大的欠缺，另外就是做項目經(jīng)驗不足，這都成為了我學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。

鄧同學(xué)作品集選集

我認(rèn)為在追夢的過程中，永遠(yuǎn)不要排斥需要掌握的新知識，要秉承著一顆好學(xué)的心，虛心接受老師的意見和指導(dǎo)。

在思考出觀點和決策時要多與項目老師進(jìn)行溝通和思維碰撞，一定要對自己的項目充滿熱情和期待。

劉老師與董老師在傳授我知識的同時，也為我提供了最為珍貴的人生指導(dǎo)和幫助。

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

鄧同學(xué)：

在美行的收獲無疑是巨大的，從建模到編程，從思維到實操，我收獲了許多我沒接觸過的新知識，這些知識拓寬了我的視野，讓我不再單單專注于平面的視覺表達(dá)，各方面的能力都得到了訓(xùn)練和提高。

鄧同學(xué)作品集選集

但是我最大的收獲是在這樣一個需要指引和學(xué)習(xí)的年齡遇到了美行的各位老師，比如務(wù)實的劉老師和干練的董老師，他們是我成長和求學(xué)路上最珍貴的伙伴，他們在傳授我知識的同時，也為我提供了最為珍貴的人生指導(dǎo)和幫助。

不要畏懼與老師的溝通和思維的碰撞，要時刻對自己和項目充滿熱情和信心。

小美：對學(xué)弟和學(xué)妹的一些建議

鄧同學(xué)：

作品集從3月開始11月結(jié)束，每個項目至少安排兩到三個月，不畏懼與老師的溝通和思維的碰撞是完成一個好項目的必要條件，要時刻對自己和項目充滿熱情和信心。要相信相信你自己的你自己，不要相信那個相信你的我。

鄧同學(xué)作品集選集

小美：對未來的打算。

鄧同學(xué)：

對于未來我抱有著憧憬但也同時有著些許的不安，但是在遇到了美行的各位老師之后我非常希望我也能和美行的各位老師一樣在未來從事著教育事業(yè)，因為你們的熱情和對專業(yè)的執(zhí)著打動了我。

對于學(xué)習(xí)，碩士并不是我的終點但是我很慶幸在求學(xué)的半路遇到了你們，是你們讓我堅定了自己，同時也憧憬著成為像你們一樣的老師。

小結(jié)

跨學(xué)科創(chuàng)作越來越成為申請名校的一把利器，鄧同學(xué)的“上岸”經(jīng)驗再次向我們驗證了這一點。

因此大家在平時要注意培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維，不僅要精進(jìn)本專業(yè)知識，也要注意其他學(xué)科知識的積累。相信具備跨學(xué)科思維的你，不僅會被名校青睞，更會被社會所需要！