建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，或者說建筑學(xué)一直以來都是非常熱門的專業(yè)。
作為新興國家最為強(qiáng)勁的中國，絕大部分城市都在崛起新的地標(biāo)建筑，讓中國成為了許多優(yōu)秀建筑師最熱衷的集散地。這樣一來，對(duì)設(shè)計(jì)師個(gè)人能力的要求當(dāng)然也越來越高，所以，很多同學(xué)決定出國深造來增強(qiáng)自己的競爭力，這無疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
如果你也想要出國留學(xué)，成功走進(jìn)名校，成為一代建筑大師，不妨多來看看過來人的成功案例，從中汲取營養(yǎng)，避開不必要的問題，讓申請(qǐng)之路事半功倍。
今日分享案例：
衛(wèi)同學(xué)申請(qǐng)過程分享
衛(wèi)同學(xué)的申請(qǐng)是在去年7月份，整體申請(qǐng)過程還是比較順暢，她主要的癥結(jié)就在于定校。
基于衛(wèi)同學(xué)自身的情況，在申請(qǐng)的時(shí)候，美行的老師需要同時(shí)兼顧院校專排和綜排以及學(xué)制，所以選校范圍就比一般建筑專業(yè)要小。衛(wèi)同學(xué)是一個(gè)對(duì)自己要求很高的孩子，在定校之初，她已經(jīng)有90+的托福，SAT雖然考過，但是沒有分。因?yàn)榭纪曛笏X得表現(xiàn)得不好，所以直接取消了分?jǐn)?shù)，因此也無法參考。
衛(wèi)同學(xué)的整個(gè)定校和溝通過程，從8月初一直持續(xù)到10月中旬，在此期間，美行的老師總共發(fā)了4版查校表，與她進(jìn)行了多次的對(duì)話溝通。在這兩個(gè)多月的過程中，衛(wèi)同學(xué)如常做著作品集和文書材料的準(zhǔn)備，還參加了新的托福和SAT考試，然而分?jǐn)?shù)一直沒有突破托福100和SAT1400。
美行的文案老師通過提供申請(qǐng)案例分析以及數(shù)據(jù)參考、邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行院校選擇建議等，總算最終在10月中旬確定了8所學(xué)校，包括4所沖刺和偏沖刺的學(xué)校，2所平行，2所安全學(xué)校。
由于衛(wèi)同學(xué)的個(gè)人背景經(jīng)歷較為豐富，并且語言能力也不錯(cuò)，因此她的文書素材也很多。為了精益求精，她的文書和作品集都進(jìn)行了多次的往復(fù)修改。因此，許多學(xué)校的申請(qǐng)幾乎都是截止日期當(dāng)天提交的，最終能拿到這么多好學(xué)校的offer真是很令人開心。
出于對(duì)建筑的濃厚興趣，衛(wèi)同學(xué)花了很多時(shí)間去欣賞和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教、文化、人文和藝術(shù)。她一直對(duì)宗教，特別是佛教非常感興趣，所以去過很多寺廟和佛塔。
旅行與建筑
在她看來，建筑是融合了宗教、文化、歷史、人文、藝術(shù)等多種因素的藝術(shù)組合，都是精神上充滿活力的元素。
一個(gè)好的建筑師必須有自己獨(dú)特的創(chuàng)造性思維和全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能創(chuàng)造性地、合理地展示這些核心構(gòu)件。
每次去這些地方，除了感受周圍祥和、自然、人文的氛圍外，衛(wèi)同學(xué)會(huì)特別注意這些建筑的建造，包括掛在檐口邊緣的鈴鐺、榫卯，以及木結(jié)構(gòu)、磚瓦的搭配。
衛(wèi)同學(xué)在去某一個(gè)國家和城市的時(shí)候，觀察當(dāng)?shù)亟ㄖ切纬伤龑?duì)這個(gè)地方的第一印象的必要條件。無論是歐洲和文藝復(fù)興時(shí)期的建筑，羅馬的柱子，各種風(fēng)格的城堡，耶路撒冷、米蘭和佛羅倫薩的教堂，古老的市政廳，還是更現(xiàn)代的德國包豪斯，瑞士的雪山別墅，當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，世博會(huì)展館，大都市的摩天大樓，島上的橋梁和山間的高速公路，這些都拓展了她的視野，培養(yǎng)了她敏銳的審美能力。在與當(dāng)?shù)夭煌尘暗娜私涣鞯倪^程中，自己性格也變得更加活潑開朗。
音樂與建筑 衛(wèi)同學(xué)對(duì)音樂也有強(qiáng)烈的熱情，一位建筑大師曾說過：“音樂是建筑的流動(dòng)形式，建筑是音樂的凝固”，對(duì)音樂的熱愛使她意識(shí)到生命充滿活力。 未來，衛(wèi)同學(xué)還計(jì)劃去德國、英國或其他歐洲國家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從專業(yè)角度體驗(yàn)各種建筑風(fēng)格。她希望自己不只是成為一名合格的建筑師，而是成為一名杰出的建筑師，在世界各地留下杰出的作品。
通常來說，本科申建筑設(shè)計(jì)的同學(xué)需要提交一份自己的建筑設(shè)計(jì)作品集給申請(qǐng)的學(xué)校。 一本完整的建筑作品集需要包含至少5-6個(gè)大的項(xiàng)目以及7-8個(gè)小的項(xiàng)目。
在大的項(xiàng)目中，我們需要展現(xiàn)一套完整個(gè)設(shè)計(jì)流程。小的項(xiàng)目相對(duì)松散，可以以繪畫，模型，3D建模等形式完成。值得注意的是，建筑作品集最好能有統(tǒng)一而明確的主題，最好不要內(nèi)容太寬泛。
所以，想要做出一套優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)作品集，需要注意到作品集中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。那么，對(duì)于美國的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，院校對(duì)作品集要求又都有哪些不同？大家又該如何選擇？又如何確定項(xiàng)目設(shè)計(jì)主題？小美抽取了衛(wèi)同學(xué)的其中兩個(gè)作品集項(xiàng)目來解析，希望大家可以從中獲取一些創(chuàng)作靈感。
項(xiàng)目二：面具
項(xiàng)目背景：
面具是臉的遮蓋物。它可以有多種功能或表現(xiàn)形式：保護(hù)（如防毒面具）、隱藏或偽裝（V代表仇殺）、身份（日本Noh面具）、限制（漢尼拔）等，衛(wèi)同學(xué)的這個(gè)項(xiàng)目就把面具作為了表情的載體。
項(xiàng)目三：露天電影院設(shè)計(jì)
項(xiàng)目背景：
去年，衛(wèi)同學(xué)得到了一個(gè)在瀏陽農(nóng)村小學(xué)教書的機(jī)會(huì)。在她做志愿者的幾天里，深刻地認(rèn)識(shí)到了中國不同地區(qū)之間發(fā)展不平衡帶來的教育差距。
那里的孩子基本上都是“留守兒童”，也就是說他們的父母在大城市打工養(yǎng)家，每隔幾年才回家一次；他們的孩子由祖父母撫養(yǎng)。因此，產(chǎn)生了許多問題。孩子們的個(gè)性受到影響：有的獨(dú)來獨(dú)往，有的不聽話；大多數(shù)人不喜歡或不善于學(xué)習(xí)；學(xué)校的質(zhì)量也很差等。這次經(jīng)歷給了衛(wèi)同學(xué)這個(gè)項(xiàng)目的靈感。她決定建一個(gè)多功能區(qū)（比如社區(qū)中心），方便孩子們和他們的祖父母周末來。
以上，是衛(wèi)同學(xué)的兩個(gè)項(xiàng)目分享。
值得注意的是，美國建筑學(xué)校很注重概念，所表現(xiàn)的作品集思想要鮮明，張揚(yáng)個(gè)性。一般情況下，本科生的作品集主要強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)意性與專業(yè)性，但是如果有能力的話，小伙伴們可以提高專業(yè)性的比例。
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