眾所周知，

紐約大學(xué)的電影專業(yè)位居世界首位，

超越了南加大和AFI。

在和電影領(lǐng)域有密切聯(lián)系的影視配樂專業(yè)中，

紐大也是和南加大并駕齊驅(qū)，

被看做是最好的院校之一。

被紐大錄取是種什么樣的體驗(yàn)？

本期的主人公

——美行音樂學(xué)員孫同學(xué)

她在斬獲夢(mèng)想offer的路上

有什么故事想與大家分享呢？

一起走進(jìn)本期的學(xué)員專訪吧！

美行明星學(xué)員-孫同學(xué)

很喜歡動(dòng)畫，希望自己學(xué)成后能參與國(guó)漫的配樂制作...

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錄取學(xué)校：紐約大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、金斯頓大學(xué)

錄取專業(yè)：影視配樂

錄取學(xué)歷：研究生

錄取背景：上海大學(xué)上海電影學(xué)院廣播電視編導(dǎo)

錄取offer：

手握音樂Top名校offer

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不只是紐大offer，孫同學(xué)成功實(shí)現(xiàn)了英美雙申！如果你也想去排名靠前的藤校/綜合大U，可以像孫同學(xué)一樣，用音樂專業(yè)沖進(jìn)這些名校！

對(duì)于不知道該怎么跨專業(yè)申請(qǐng)音樂留學(xué)的學(xué)生，下面就跟隨小美一起來看孫同學(xué)的申請(qǐng)思路和學(xué)習(xí)方法吧，希望能給你帶來幫助~

孫同學(xué)Q&A環(huán)節(jié)

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編導(dǎo)轉(zhuǎn)影視配樂

自我介紹一下吧

我的性格比較克制內(nèi)斂，平時(shí)喜歡一個(gè)人窩著，聽聽音樂、看看書和動(dòng)畫。

最喜歡的作曲家是Jóhann Jóhannsson，他為電影《萬物理論》制作的音樂是我開啟配樂學(xué)習(xí)的主要原因。

由于本科主修編導(dǎo)，我對(duì)影視作品有較好的理解能力，知識(shí)面也比較廣，但我不確定這是否能算我的特長(zhǎng)，畢竟人外有人。

在美行的整個(gè)申請(qǐng)流程清晰

老師都很負(fù)責(zé)

選擇在美行學(xué)習(xí)看中了哪些特點(diǎn)

美行給我的印象一直是非常正規(guī)專業(yè)的機(jī)構(gòu)。

我的整個(gè)音樂留學(xué)申請(qǐng)流程非常清晰、老師都很負(fù)責(zé)，消減了我在作品集制作與申請(qǐng)時(shí)的不安。

轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)遇到的困難

為什么選擇這個(gè)專業(yè)

喜歡音樂，喜歡影視，有表達(dá)欲。

由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)者，音樂理論薄弱，作品集制作初期經(jīng)常陷入不知從何下手的窘境。

我那個(gè)時(shí)候壓力巨大，因此將作品集課程暫停了一段時(shí)間，重新梳理老師之前教授的配樂思路并聽了很多曲子，對(duì)和聲、配器等有了更直觀地了解。

關(guān)于我的作品集

介紹一下自己的作品集

我有一個(gè)作品是根據(jù)懸疑片Triangle的預(yù)告片進(jìn)行的配樂。

這個(gè)預(yù)告片的剪輯速度很快、鏡頭切得也比較細(xì)碎，完全依照畫面的節(jié)奏進(jìn)行寫作、把每個(gè)剪輯點(diǎn)都踩到是不可能的，這個(gè)時(shí)候?qū)Ξ嬅媲袚Q點(diǎn)的取舍變得十分重要。

于是我把畫面依據(jù)故事線分為了三部分，同時(shí)在字幕過場(chǎng)處進(jìn)行標(biāo)記，最終整理出五個(gè)情緒變化點(diǎn)——主角團(tuán)遭遇風(fēng)暴、偶遇郵輪、進(jìn)入郵輪、殘殺開始、激烈打斗。有了這個(gè)框架，思路才逐步清晰起來。

與之相對(duì)的另一種情況是，我在配樂練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己更易被長(zhǎng)線條、較緩的音樂打動(dòng)。它們?cè)诼牳猩想m然相對(duì)簡(jiǎn)約，但為了防止出現(xiàn)扁平、枯燥的情況，需要在內(nèi)聲部填充、音色選擇上更為慎重。例如在制作作品Industrial Civilization Kills時(shí)，我在PAD和FX的音色選擇方面進(jìn)行了很多尋找，盡可能營(yíng)造虛無又壓抑的感覺，表達(dá)工業(yè)文明對(duì)生物的吞噬及其發(fā)生的必然。

美行老師助我美研申請(qǐng)穩(wěn)穩(wěn)Get！

在美行的學(xué)習(xí)與收獲

陳老師是我的基礎(chǔ)樂理老師，在我一問三不知的階段領(lǐng)我入門，給了我很多鼓勵(lì)。

陶老師是我的作品集老師，她非常嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。在制作作品集的過程中會(huì)根據(jù)需求穿插四大件的理論教學(xué)，這讓我在寫大樂團(tuán)作品時(shí)少走了很多彎路。在作品集收尾階段也不松懈，反復(fù)檢查樂譜及作品制作細(xì)節(jié)。我從她那里學(xué)到的不止配樂知識(shí)，還有對(duì)待配樂認(rèn)真、精益求精的態(tài)度。陶老師的指導(dǎo)是四線并行的：

1.作品集制作

2.對(duì)經(jīng)典的電影配樂片段或我特定風(fēng)格的樂曲進(jìn)行分析（如《社交網(wǎng)絡(luò)》、《湮滅》、《魅影縫匠》、《時(shí)時(shí)刻刻》以及極簡(jiǎn)主義風(fēng)格音樂等）

3.分析樂譜（如<symphony no.8="" in="" b="" minor,="" d.759="" -="" "unfinished”="">、等）

4.和聲、曲式、配器理論教學(xué)

我從她那里學(xué)到的不止配樂知識(shí)，還有對(duì)待配樂認(rèn)真、精益求精的態(tài)度。

楊老師在課程安排有變化時(shí)總能與我保持密切溝通，并在我心理狀態(tài)不佳時(shí)給予安慰，提出建議。

希望老師們工作順利、身體健康。

孫同學(xué)作品集分析的記錄

一些申請(qǐng)建議

對(duì)學(xué)弟和學(xué)妹的一些建議

1. 不拖延，列好時(shí)間節(jié)點(diǎn)

2. 多溝通，勇敢表達(dá)