本期專訪學(xué)員：汪同學(xué)

要說英國室內(nèi)top5院校名單，倫藝、愛丁堡絕對榜上有名！而想要拿下這兩所院校offer，除了背景要優(yōu)秀，更要有高質(zhì)量的作品集！

而本期的專訪學(xué)員汪同學(xué)，便靠與郭老師“討論合作引導(dǎo)式”教學(xué)與自己精益求精、不斷打磨作品集細節(jié)的態(tài)度與精神，拿下了倫藝圣馬丁和愛丁堡室內(nèi)設(shè)計研究生offer！

汪同學(xué)作品集

汪同學(xué)錄取信息——

錄取專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計方向

錄取學(xué)歷：研究生

錄取學(xué)校：倫藝中央圣馬丁、愛丁堡大學(xué)

下面就由本期主角汪同學(xué)與其作品集輔導(dǎo)老師郭老師，為我們講述汪同學(xué)的申請故事。

導(dǎo)師說

郭老師

?院校背景

巴黎高等藝術(shù)學(xué)院  室內(nèi)建筑與設(shè)計  碩士

?所授專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計

?履歷： 

四年巴黎留學(xué)經(jīng)驗，雙語授課的模式下能跟各國教授交流溝通，了解歐洲，英美等各國的思維模式和風格喜好。

曾在巴黎室內(nèi)設(shè)計事務(wù)所工作一年，回國擔任室內(nèi)設(shè)計師一職工作一年。后期從事作品集工作，5年中幫助無數(shù)學(xué)生申請到英國，美國，德國，意大利，香港，新西蘭等各大藝術(shù)名校。

?教學(xué)風格

根據(jù)學(xué)員性格和特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，專業(yè)功底深厚，項目實踐經(jīng)驗豐富，能在短時間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)員完成建筑和室內(nèi)作品集。

?學(xué)員錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁、愛丁堡大學(xué)、AA建筑聯(lián)盟學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、切爾西藝術(shù)學(xué)院、丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院、斯圖加特建 筑學(xué)院、金斯頓大學(xué)、亞岡昆學(xué)院等等。

汪同學(xué)是個非常認真可愛的學(xué)生，我們一直是討論合作的引導(dǎo)式授課方式。

汪同學(xué)是個非常認真可愛的學(xué)生，我們一直是討論合作的引導(dǎo)式授課方式。我會針對她的興趣給予很多可行性方案，我們再不斷從中篩選出最有價值的創(chuàng)作思路，在后期的制圖上我們也會每節(jié)課打磨細節(jié)，做到最好。

圖源：中央圣馬丁

汪同學(xué)會親力親為地做好一手調(diào)研，有這樣的做事態(tài)度，我相信她也一定會在國外院校中學(xué)有所得！

我特別記得有兩次讓她去做實踐性一手調(diào)研的時候，她親自去到社區(qū)和盲童學(xué)校進行訪問，或者讓她親自進行少兒心理測試實踐的時候，她會親力親為的完成并給我一些真實的反饋，這是非常值得贊揚的，我相信她也一定會在國外院校中學(xué)有所得！

圖源：中央圣馬丁

汪同學(xué) X 小美

看遍了所有機構(gòu)都沒有合適的，最后試聽了郭老師覺得很合適，就定下來美行。

小美：如何與美行開啟了一段緣分？

汪同學(xué)：

當時把線上和線下機構(gòu)都看遍了，對比了好多家，一直沒有找到一個最合適的，最后我的直系學(xué)長推薦了帶他的老師，也就是郭老師啦，我試聽之后覺得郭老師很有耐心很棒！于是就確定美行啦！

小美：個人興趣與特長、性格特點

汪同學(xué)：

我很喜歡韓國裝置藝術(shù)家徐道獲，他創(chuàng)作了一個大型空間裝置 "家中之家 "，這就像空間和記憶交錯的視覺效果，我很佩服他的想象力和創(chuàng)造力，使裝置藝術(shù)和建筑之間產(chǎn)生了強烈的聯(lián)系。它給了我一個關(guān)于空間設(shè)計的新視角，就是這種輕質(zhì)織物的東西，可以重塑空間的這種氛圍，所以我認為在設(shè)計作品中有時不一定只限于普通材料，也可以考慮用不同的空間媒介來向人們傳達不同的體驗和情感。

我媽媽對家的設(shè)計與布置都是親力親為，在媽媽的影響下，我對室內(nèi)空間也更加敏感。

小美：為什么選擇這個專業(yè)？

汪同學(xué)：

我搬過幾次家，體驗過不同的房子，而每次搬家都需要對室內(nèi)進行布置或改造，我媽媽對家的設(shè)計與布置都是親力親為，所以在我媽媽的影響下，我也對室內(nèi)空間更加敏感。

上了大學(xué)后，學(xué)的是相關(guān)專業(yè)，我接觸到了更多有關(guān)室內(nèi)設(shè)計的課程和項目，并且看了許多國外的案例，我明白室內(nèi)設(shè)計并不是之前所認為的狹隘的“家居設(shè)計”、“軟裝設(shè)計”，范圍要遠大于此，探討與追求的是空間的體驗，與建筑、藝術(shù)、心理學(xué)、科技等多方面都有聯(lián)系，讓我對此有了更加濃厚的興趣。

為了提高家長對教育的重視程度，我做了關(guān)于兒童心理學(xué)的VR體驗空間。

小美：介紹一下自己的作品集

汪同學(xué)：

我的第二個項目是關(guān)于兒童心理學(xué)的VR體驗空間。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的兒童心理問題越來越多，而大部分的此類事件都是由于家長的意識不強造成的。所以我希望我能幫助他們了解孩子在不同教育方法中的情緒狀態(tài)，并提高他們對家庭教育重要性的認識。

汪同學(xué)作品集

在這之后，我需要了解有多少種基礎(chǔ)教育模式，以及孩子們在現(xiàn)實生活中的反應(yīng)。我去讀了一本叫《自卑與超越》的書，我了解到有尊重、過度順從、完美主義和忽視四種模式。隨后我做了一個實驗，觀察我姑姑用4種方法教表弟用積木搭建筑時，孩子做出的建筑形式。我把實驗中的這些形式轉(zhuǎn)換成四個獨特的虛擬體驗場所。

汪同學(xué)作品集

例如，尊重空間的環(huán)境是自由的，游戲者在過程中遇到障礙時會得到適當?shù)耐ㄖ?。他們可以自己探索，并最終到達預(yù)期的結(jié)果。而被忽視的地方的氣氛是雜亂的，用戶會感到困惑。當時沒有任何提示，所以用戶會失去動力，并停留在原地。我希望這個虛擬空間能夠融入到線下的VR體驗館中，人們可以通過對孩子心理狀態(tài)的親身體驗來思考教育孩子的方法，形成正確的家庭教育觀。

小美：在學(xué)習(xí)的過程中，覺得最大的挑戰(zhàn)？

汪同學(xué)：

對我來說，這個項目里最困難的部分是把我表弟搭建的這些建筑形式轉(zhuǎn)化為具體的空間和內(nèi)部。首先，我提取了這些形式，想出了4個空間的外觀。其次，我根據(jù)不同的氛圍設(shè)計了獨特的流線，然后添加了一些主要的重要的空間節(jié)點和互動設(shè)施，讓它們彼此之間有所不同。

汪同學(xué)作品集

在整個過程中，我覺得選題其實是很花功夫的，要兼顧新的概念和社會意義，最后一個項目我花了很長時間在選題上。

在美行最大的收獲不是技能進步，而是我找到了自己喜歡和不喜歡的。

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

汪同學(xué)：

在美行的這一年來，我對于設(shè)計的想法是有所更新和改變的，在郭老師和各個前輩的幫助和引導(dǎo)下，我從一開始對室內(nèi)設(shè)計的狹隘理解，到現(xiàn)在認為它是塑造使用者感受和體驗的其中一種媒介。

并且這段時間里，最重要的不是我技能上的進步，而是我逐漸找到了自己喜歡和不喜歡的方向，我認為這個是最重要的。

關(guān)于作品集、時間規(guī)劃、選老師、選機構(gòu)，我有幾點建議送給學(xué)弟學(xué)妹們。

小美：對學(xué)弟和學(xué)妹的一些建議

汪同學(xué)：

作品集：我認為最重要的是先確定自己想做什么，比如在一開始去各個學(xué)校的官網(wǎng)看他們的畢設(shè)作品，看看自己喜歡哪種類型，因為每個學(xué)校的風格和偏向其實是很不一樣的。我一開始并沒有想這個，是做作品集的過程中慢慢探索到的，所以最后也還是有些遺憾。盡早找到自己最喜歡，最合適的是最重要的。并且一定要多看書，多關(guān)注現(xiàn)在的新趨勢，擴充自己的思維和知識面，這點我也做的不夠，希望學(xué)弟學(xué)妹們能做到哈哈哈。

汪同學(xué)作品集

時間規(guī)劃：如果是應(yīng)屆申請的話，提前一年或大半年大半年準備，留個比較充裕的時間，盡早申請更有利拿到好結(jié)果。

選老師：首先要看老師近年帶的學(xué)生是否有好結(jié)果，是否符合你自己的夢校。滿足這個基礎(chǔ)后，就要看老師適不適合你啦，有的老師專業(yè)能力非常強，但并不一定適合你，所以要通過試聽來感受整體的課堂氛圍。

輔導(dǎo)機構(gòu)：我認為機構(gòu)并不是最主要的，因為每個機構(gòu)都會有很好的老師，但也會有一些不負責的情況存在，所以不能光依據(jù)機構(gòu)大小和知名度來判斷，優(yōu)秀且適合你的老師才是最重要的。

未來，我希望能夠做提高人們生活質(zhì)量和幫助弱勢群體的設(shè)計。

小美：對于將來有什么想法，未來的打算。

汪同學(xué)：

畢業(yè)回國后，我想先嘗試跳出傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)找工作，去活動策劃，廣告公司，展覽機構(gòu)都有可能，但傳統(tǒng)的室內(nèi)建筑設(shè)計工作室也有可能，或許會去當老師哈哈哈，其實目前還不太清楚，希望未來的研究生階段能讓我的目標更加清晰吧?？傊蚁Ｍ軌蜃鎏岣呷藗兩钯|(zhì)量和幫助弱勢群體的設(shè)計。