她，

從小就堅定與藝術(shù)相伴，

在定下走服裝設(shè)計之路后，

毅然選擇了去英國圓夢！

她，

在時尚頂尖院校倫敦時裝學(xué)院修煉出關(guān)后，

不僅參與了各個大大小小的時尚項目，

又通過自己的獨門教學(xué)秘籍，

幫眾多學(xué)員解鎖RCA、UAL、FIT等頂尖名校offer，

她就是本期明星導(dǎo)師李老師！

本期明星導(dǎo)師

時尚科系金牌導(dǎo)師

李老師

倫敦時裝學(xué)院

?擅長專業(yè)

服裝設(shè)計、面料、服裝制版、立裁

?履歷

曾與著名品牌HM合作項目；曾與倫敦時裝周期間在牛津街展出。李老師對于服裝設(shè)計非常有自己的想法，認為時裝是關(guān)于每個人與自我，以及自我與他人的協(xié)調(diào)后的結(jié)果。

?授課特點

盡心盡力指導(dǎo)每一位學(xué)生。除了傳授基本的制作工藝，主要引導(dǎo)學(xué)生積極探索首飾與人體和藝術(shù)之間的關(guān)聯(lián)，如何通過不同形式和材質(zhì)來表達理念，對自我和人進行更深入的探索。

?學(xué)員錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦時裝學(xué)院、中央圣馬丁、倫敦傳媒學(xué)院、切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、金斯頓大學(xué)、威斯敏斯特大學(xué)、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約時裝學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、馬蘭歐尼時裝設(shè)計學(xué)院、米蘭理工大學(xué)、ESMOD服裝設(shè)計學(xué)院、韓國弘益大學(xué)、中央大學(xué)、慶熙大學(xué)、武藏野大學(xué)、文化服裝學(xué)院等。

連續(xù)3年將學(xué)員送進RCA

教學(xué)戰(zhàn)績累累

作為有著豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的李老師，教學(xué)拒絕用“套用”，堅持因材施教與精益求精，每年都將眾多送進世界名校，尤其是備受藝術(shù)學(xué)子青睞的皇藝、倫藝、紐約時裝學(xué)院等名校。

導(dǎo)師說

01

很早就定下走藝術(shù)之路

倫時圓我服裝設(shè)計之夢

從小學(xué)畫畫，很早就決定走藝術(shù)道路。后面在純藝，動畫和服裝里抉擇了一下，感覺學(xué)純藝沒有那么有情懷，學(xué)動畫怕后面會累死，最后選了服裝。

圖源：LCF官網(wǎng)

因為覺得時尚市場還是國外發(fā)展的成熟的多，所以一開始就決定要出國。倫時的經(jīng)歷給我?guī)淼闹饕€是眼界上的開闊，無論是學(xué)校提供的資源還是倫敦這座城市本身的資源給我?guī)砹藢τ谶@個產(chǎn)業(yè)足夠多元化的認知。

02

博主、時尚APP、逛街、調(diào)研

是我獲取時尚資訊的寶藏“捷徑”

一些國內(nèi)外的博主，還有每個服裝學(xué)生都會下載的Vogue Runway的app，用來看秀場街拍還有一些時尚評論之類的。

圖源：LCF官網(wǎng)

另外就是多逛街多調(diào)研，Garment Research和Market Research對于服裝人在任何階段都是非常必要的。

03

堅持因材施教

拒絕用“套路”成為作品集加工廠

作為導(dǎo)師，需要不斷的提升將自己已經(jīng)了解的信息和技術(shù)轉(zhuǎn)達給他人的能力。信息在傳遞的過程中是一定會有損耗的，在教學(xué)中我追求的是盡量準確和高效的傳遞。

圖源：LCF官網(wǎng)

另外就是堅持因材施教。絕大部份學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)的時候?qū)τ谧约阂龅臇|西都沒太有概念，這時候需要老師提供一個非常完整扎實的框架，來支撐起后續(xù)創(chuàng)作的邏輯。

但是每個學(xué)生有每個學(xué)生的個性，在和其他老師的交流里我們常常說其實沒有任何一份“套路”可以完全用在另一個學(xué)生身上，在教學(xué)的過程中需要根據(jù)每個學(xué)生的每個項目根據(jù)情況做出相應(yīng)的調(diào)整。避免成為作品集工廠是我一直以來的目標(biāo)。

04

美國重務(wù)實、法國重工藝、英國重設(shè)計

不同國家申請側(cè)重點要Get

英國的時尚科系的課程設(shè)置是比較細致的，除了常規(guī)男女裝之外還有面料，配飾，珠寶，戲服等等等。

相對于美國的務(wù)實，法國的工藝性，英國的服裝課程會相對注重設(shè)計性一點，但這并不是說對于英國院校來說工藝和實用性完全不重要，這些在研究生階段的申請中仍然需要被考慮。

圖源：LCF官網(wǎng)

研究生階段目前TOP5的院校都會比較謹慎的對待轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的互相轉(zhuǎn)是可以接受的，跨專業(yè)較大的可以考慮從GD開始申請。

05

國外院校以項目為單位培養(yǎng)綜合技能

產(chǎn)出更加成熟

國內(nèi)的大學(xué)大多數(shù)還是比較重視基礎(chǔ)課，會將各種技能拆分成單個的課程挨個學(xué)習(xí)，很多在大三之前都不會獨立進行完整的項目。

圖源：LCF官網(wǎng)

國外的學(xué)校一般從預(yù)科開始就是以項目為單位來綜合培養(yǎng)技能的，學(xué)習(xí)壓力會較國內(nèi)的大學(xué)大一些，所以產(chǎn)出也會更成熟一些。

06

我靠這些教學(xué)秘籍

成為美行“皇藝錄取率”榜首金牌導(dǎo)師

就像前面說的，大部分學(xué)生在項目一開始的時候都會覺得沒有頭緒，這時候需要和學(xué)生有個明確的規(guī)劃，包括我們要做哪些，現(xiàn)在進度到多少，還需要做多少，最終結(jié)果可能是個什么樣子的東西之類的。

圖源：LCF官網(wǎng)

此外隨著時尚科系逐年內(nèi)卷，原來很多的傳統(tǒng)不會用在時尚類專業(yè)的技術(shù)越來越多的被應(yīng)用進來，對于新技術(shù)的了解和應(yīng)用是非常重要的。

圖源：LCF官網(wǎng)

我在指導(dǎo)學(xué)生的項目時會建議他們多去看看其他科系的作品，必要的時候可以和其他科系進行合作，我自己的學(xué)生在做項目的時候常常會用到一些工業(yè)科系的技術(shù)，也得到了工業(yè)錢老師的非常多的幫助。

將建模渲染技術(shù)應(yīng)用在時尚作品集

譬如今年的面料的劉同學(xué)的作品，這個項目從頭到尾耗時比我們一開始預(yù)計的長很多，中間我們嘗試了非常多的媒介，最終的結(jié)果非常驚艷，后續(xù)她也拿到了RCA兩個專業(yè)的MA的offer。

劉同學(xué)作品集

07

想學(xué)好服裝設(shè)計要多看多了解

建立自己的審美體系

多看多了解，去逛街和購物。除了自己喜歡的東西還可以去收集一下自己不喜歡的東西，建立自己的審美體系。