她雖年紀(jì)小，只有17歲，但卻有著超出年齡的認(rèn)知！她雖0基礎(chǔ)，但配合度極高、學(xué)習(xí)速度極快、解決問題能力突出、抗壓能力超強、小組配合度高······

最終她憑借著高質(zhì)量作品集、優(yōu)異的托福成績（110+）和90+的高績點，不僅斬獲了QS藝術(shù)設(shè)計top3帕森斯offer+40萬元獎學(xué)金，更斬獲了申請競爭激烈、錄取率極低的新常春藤名校紐約大學(xué)offer！

那孫同學(xué)有怎樣的學(xué)習(xí)和申請秘籍，能獲得頂級藝術(shù)院校和藤校的青睞呢？下面就一起來看下孫同學(xué)的申請歷程吧~

本期明星學(xué)員

孫同學(xué)

-錄取學(xué)歷-

本科

-錄取專業(yè)-

交互設(shè)計

-錄取院校-

紐約大學(xué)

New York University

帕森斯設(shè)計學(xué)院

Parsons School of Design at The New School

獎學(xué)金總計64000$

-offer展示-

孫同學(xué)的申請之旅

Q:如何開啟與美行的緣分

小學(xué)在畫室繪畫時，產(chǎn)生對藝術(shù)的濃厚興趣。對于我來說，生活的快樂來自藝術(shù)，當(dāng)學(xué)習(xí)學(xué)累的時候，去做做手帳，刻刻章，做粘土手工…學(xué)習(xí)的疲憊和生活的平淡會瞬間一掃而空。

藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，令我神往，讓我對平淡的生活擁有不倦的熱情。并且因為對藝術(shù)學(xué)習(xí)非常向往，并希望在大學(xué)時學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)，在得到我父母的支持后，考察了一些機構(gòu)，最終選擇來美行學(xué)習(xí)。

Q:個人興趣與特長

我平時喜歡運動和做手工，我喜歡嘗試新鮮事物，我關(guān)注熱點新聞和實事。我最喜歡的藝術(shù)家是安迪沃霍爾，他是波普藝術(shù)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖。

將商業(yè)和藝術(shù)結(jié)合起來的藝術(shù)是我所努力的目標(biāo)，希望把自己的藝術(shù)推廣到更遠(yuǎn)的地方。

Q:為何選擇這個專業(yè)

交互設(shè)計融合了藝術(shù)與計算機，而我對這兩門學(xué)科都非常感興趣。

另一方面，我的未來還有很多不確定因素，我想在未來探索自己更多的可能性，我不想把自己局限于一個特定的領(lǐng)域。我認(rèn)為交互設(shè)計可以幫助我揭開自己未知的一面，鼓勵我向不同方面的優(yōu)秀人士學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)我成為一個專業(yè)和成熟的藝術(shù)家，去從事自己擅長與感興趣的領(lǐng)域，因此選擇了交互設(shè)計這個專業(yè)。

Q:介紹下你的作品集

我一共制作了四個項目，在項目中我既做了裝置、平面，也做了視頻來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作——

#1

抓住人們?nèi)菀缀鲆暤幕糜X，制作了視覺錯覺裝置

我的第一個項目是關(guān)于視覺錯覺的裝置，主要是為了讓人們發(fā)現(xiàn)幻覺的魅力，來體現(xiàn)生命的感覺。

#2

為盲人設(shè)計了盲杖和盲道

第二個和第三個項目我分別為盲人設(shè)計了盲杖和盲道。

盲杖是我最滿意的項目，靈感是我發(fā)現(xiàn)盲道上有很多障礙，所以我設(shè)計了一個盲杖來提醒盲人。我利用距離傳感器來測量前方障礙的距離，距離前方的障礙越近，音調(diào)越高。

盲道設(shè)計的靈感是我還發(fā)現(xiàn)在提醒盲人有危險的圓點式盲道上，也有提醒他們前方道路的形狀（十字盲道、t性盲道等）很難判斷是哪種，需要盲人去踩不止一塊盲道。所以我設(shè)計了一個在盲道交匯處，一踩上去，就會播放錄制的提示音頻。使用藍(lán)牙播放模塊來儲存錄音，用開關(guān)來觸發(fā)音頻的播放。

#3

將交互思維融入游戲項目中

第四個項目是一個迷宮游戲的交互項目，它是小組合作項目，這里面既有我獨立完成的部分，又有和同學(xué)一起合作完成的部分，這個項目挺鍛煉小組合作能力的。

#4

設(shè)計了一款醫(yī)療用戶界面，來簡化看病過程

第四個項目關(guān)于醫(yī)療的用戶界面設(shè)計，是為了以簡化用戶的看病過程，實現(xiàn)快速導(dǎo)覽的目的，解決用戶遇到的不方便的問題。

#5

Other Works

最后我在作品集中放了手繪作品，來展現(xiàn)自己藝術(shù)素養(yǎng)方面的能力。

Q:學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)

一開始我的驅(qū)動力沒有那么大，并且因為平時學(xué)校也要上課，要擠出時間來美行上課，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)習(xí)拖沓了很久才完成。最后在季老師的催促下盡快完成了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)并開始了做項目。

Q:在美行的學(xué)習(xí)與收獲

在美行我大概待了1年多，對交互設(shè)計的認(rèn)識也是從一張白紙到有了淺顯的認(rèn)知。季老師十分負(fù)責(zé)，帶我學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的設(shè)計理論和交互設(shè)計方法。在我不知道如何決定項目主題時，他用他的經(jīng)驗幫助我找到了最突出的選題并很好地完成了它們。

我之前畫畫幾乎都是黑白的，非常不會使用色彩。張老師非常有耐心的指導(dǎo)我如何畫出色彩豐富的作品。

在申請還剩一個月左右的時間，劉老師帶我從完全不會做app界面到最后做出了一套界面設(shè)計。非常感謝每位老師對我的幫助。

Q:對學(xué)弟學(xué)妹的建議

我從高二開始在美行學(xué)習(xí)，作品集一定不能拖拉！我最后幾個項目也是快到最后一刻才趕出來。一定要按照老師的時間規(guī)劃完成任務(wù)，在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完后盡快開始做項目。選擇老師一定要選擇負(fù)責(zé)和專業(yè)的老師，他們的水平?jīng)Q定了你的“高度”。

Q:未來打算

我希望開闊我的視野，在交互設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中多接受不同方面的知識。我希望能根據(jù)當(dāng)下的熱點，創(chuàng)造出新的潮流和藝術(shù)品。

來自導(dǎo)師的評價

季老師

-教授專業(yè)

視覺傳達、平面設(shè)計、交互設(shè)計、攝影

-學(xué)員錄取院校

皇家藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁、切爾西藝術(shù)學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院、溫布爾登藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、金斯頓大學(xué)、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院、利茲大學(xué)、新斯科舍藝術(shù)與設(shè)計大學(xué)等。

孫同學(xué)來美行學(xué)了一年多，她雖然是0基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)過程中，能緊跟著我的教學(xué)計劃去進行，從來沒有拖后腿的時候，盡管學(xué)習(xí)壓力比較大，但她心態(tài)非常好，抗壓能力強。

在完成項目的過程中，她也非常有想法，能不斷突破自己，雖然她才17歲，正處于高中階段，但卻有著超出年齡的認(rèn)知，對于社會性的、游戲性的、文化性的主題項目完成地都非常好，用自己獨特的想法提出了很多有效的解決方案。

在和小組成員合作完成項目時，從來不遲到，團隊合作意識非常強，因此通過她平時的表現(xiàn)就能看出，她拿到紐約大學(xué)、帕森斯設(shè)計學(xué)院的offer一點都不意外。

小結(jié)

在美行像孫同學(xué)一樣0基礎(chǔ)開始學(xué)藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)有很多，他們都是從0開始完成銳變，并斬獲頂尖名校offer，甚至高額獎學(xué)金的！

因此，0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計一點都不可怕，只要你有一顆熱愛藝術(shù)的心，并能堅定地跟著老師完成提升計劃，斬獲夢校offer不是夢！