提起歐洲建筑留學(xué)性價比超高院校，米蘭理工大學(xué)一定榜上有名！

米理建筑專業(yè)常年排在世界前10，而由于其身為意大利公立院校，不僅不收學(xué)費（只收少量注冊費），還有英語授課，這意味著大家在花費很少的情況下，即可接受世界頂尖建筑專業(yè)知識，且不用苦鉆晦澀的小語種，因此它成為了眾多學(xué)生向往的院校！

自然，對于這樣一所極其優(yōu)秀的院校，其申請非常激烈，申請難度很大！然后本期的美行明星導(dǎo)師王老師，僅用了3個月，就將鄭同學(xué)送進了米蘭理工，同時也幫其圓滿了愛情！

那王老師有著怎樣的教學(xué)秘籍呢？他手把手帶出來的鄭同學(xué)，又做出了怎樣的作品集，從而贏得了米理的青睞呢？下面就一起進入王老師的干貨分享時刻！

導(dǎo)師介紹

王老師

空間科系審核人

?背景

曼徹斯特大學(xué) 

建筑與城市規(guī)劃 碩士

?授課特點

授課細致耐心，極具責(zé)任心，擅長敘事性設(shè)計，圖面表達技法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

?所帶學(xué)員錄取院校

英國巴斯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、AA建筑學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)；美國哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、南加利福尼亞大學(xué)、加州伯克利分校、南加州建筑學(xué)院、密歇根安娜堡大學(xué)等。

導(dǎo)師說

每個項目中潛在的可能性，其實都藏在最明確且具有約束效力的事項中，像是預(yù)算、法規(guī)、地點等。我認為真正有趣的是理解和處理這些限制，并以設(shè)計的語言不斷突破這些限制，從問題本身入手，找到清晰的答案。

嗨大家好，今天由我來給大家分享我是如何帶著鄭同學(xué)，在三個月之內(nèi)拿到米蘭理工大學(xué)的可持續(xù)性建筑以及景觀設(shè)計offer的。

鄭同學(xué)錄取米蘭理工大學(xué)offer展示

下面主要圍繞以下三個部分來給大家分享——

第一部分：

首先我想給大家介紹一下米蘭理工大學(xué)目前狀況以及專業(yè)排名。

我們知道米蘭理工大學(xué)一直是歐洲申請的一個熱門院校，它的建筑學(xué)排名一直保持在全世界前十左右，2021年的排名保持在世界第七名。所以其申請難度一直是非常高的。

加上美國疫情的影響，很多之前申請美國院校的學(xué)生，也轉(zhuǎn)申歐洲，比如申米蘭理工大學(xué)或代爾夫特理工大學(xué)，或者英國院校，導(dǎo)致米蘭理工大學(xué)的申請難度比以往要大很多。

因此，想要申請上米蘭理工并不容易！下面再來看下鄭同學(xué)的基本情況~

第二部分：

鄭同學(xué)本科畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)，學(xué)的是環(huán)境專業(yè)，績點是3.45左右。因為他去年已經(jīng)申請過一次米蘭理工了，但結(jié)果不算特別好，所以他今年想再重新嘗試一下。

他在去年大概七月份左右找到了我們，而米蘭理工的申請一般是早于英國或者美國的，所以他當(dāng)時時間只有不到三個月。另外作品集一般需要做4到5個項目，他當(dāng)時只有一個半項目。所以時間就非常緊迫，任務(wù)非常繁重！

當(dāng)時鄭同學(xué)表達了自己特別想去米理的原因，一個是基于他本身求學(xué)的原因，另一個是因為他女朋友已經(jīng)拿到了米理蘭工大學(xué)的offer，因此其他學(xué)校他根本不考慮。

就是在這樣的情況下，我答應(yīng)學(xué)生保證帶他去米理，學(xué)生也是非常的信任我們，于是就開啟了他在美行的學(xué)習(xí)之旅。

第三部分：

第三個部分我想跟大家分享一下，鄭同學(xué)在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中做到了哪些部分，從而達到了米蘭理工大學(xué)的要求，最后拿到了offer。

第一，就是鄭同學(xué)的選題都非常具有個人特點，這是我基于他的擅長或者喜好給與的選題。

比如第一個是關(guān)于海洋的項目。由于海平面不斷上升，一些國家或地區(qū)逐漸被淹沒掉。所以我們想的就是如何通過建筑手段或者景觀手段去解決這個社會問題。

鄭同學(xué)作品集項目

我們想的是用懸浮建筑，而整個建筑造型是基于海洋生物而來，我們用了比較有代表性的海洋生物，來做形式上的轉(zhuǎn)義。

鄭同學(xué)作品集項目

再把所需要的居住功能組合到一起，比如公共空間 、教堂酒吧、市場、還有學(xué)校、醫(yī)院等，以此形成一個完整的社區(qū)。

第二個項目是基于2015年尼泊爾地震的背景下，做的一個關(guān)于地震災(zāi)后重建的項目。

我們知道尼泊爾是一個非常貧窮的一個國家，所以災(zāi)后重建主要考慮的一個點就是要低成本、可維護易于操作，使當(dāng)?shù)氐木用褚部梢宰约簞邮秩ゴ罱ㄟ@些房子。

鄭同學(xué)作品集項目

以往地震重建的一般流程分主要三個部分，第一部分是先搭一個簡易的臨時帳篷，第二部分是再逐漸過渡到簡易房，第三部分是過渡到一個永久性的住宅。

而重建的三個階段中，前兩個階段基本會被浪費掉，所以我們想的是如何把三個階段變成一個階段，比如我們用模塊化的思路，從一開始我們就可以做一個永久性一個空間，隨著時間的推進，把模塊化的空間或者體量，逐漸給它豐富起來，變成一個永久性的居住空間。

鄭同學(xué)作品集項目

當(dāng)然模塊化的思想也可以應(yīng)用到其他的空間。比如醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園、市場這些公共空間。最后把這些公共空間組合到一起，形成一個完整的區(qū)域，這就是我們項目的核心概念。

第三個項目是鄭同學(xué)用了我們小時候都玩過的馬里奧游戲中的一些元素，比如色彩空間，來做一個空間的轉(zhuǎn)義。可以看到這是一個非常有意思的項目。

鄭同學(xué)作品集項目

我們也可以看到鄭同學(xué)的每一個項目，都是非常有自己的個人特點，這也是一個我們在申請過程中需要注意的一個非常重要的點，一定要體現(xiàn)自己的個人特點，而不是完全依附于學(xué)校的申請風(fēng)格。

第二個點，由于米蘭理工大學(xué)相比于英國或者美國的一些其他院校，會相對于偏傳統(tǒng)一些的。所以，我們在項目的落地性、可行性上考慮的會比較多一些，我們不去做特別概念化或特別漂亮的項目。我們會用到一些手工模型、甚至一些節(jié)點大樣剖面圖，去表現(xiàn)項目的可行性或落地性。

王老師照片

第三點就是整個項目的完整度，包括你的排版一定要清晰完整。這也是最基本的一個要求，圖面表達一定要干凈漂亮，讓人有一種賞心悅目的種感覺！

好了今天的分享就到這里了~

小結(jié)

本期王老師不僅為我們講解了米理院校與專業(yè)情況，更從選題、落地性可行性、以及作品集的完整度等方面，詳細闡述了如何做出一份符合米理錄取的高質(zhì)量作品集，相信大家之后在做作品集時，會有很大的啟發(fā)。