最近，美國新總統(tǒng)上臺(tái)政策大變，讓不少計(jì)劃赴美的留學(xué)生懸著的心終于踏實(shí)落地。

就在上周，美國國務(wù)院和教育部發(fā)布聯(lián)合聲明了《美國對(duì)國際教育的新承諾》，宣布將大力促進(jìn)美國成為國際學(xué)生的留學(xué)目的地，并助力全球?qū)W術(shù)交流。

要知道，在美國最大留學(xué)生源國就是中國，據(jù)美國發(fā)布2020年留學(xué)數(shù)據(jù)顯示，近40萬名學(xué)生來自中國，接近國際學(xué)生總數(shù)的三分之一。雖說因?yàn)橐咔樽屃魧W(xué)有所降溫，但是讓人意外的是從2021申請(qǐng)季的早申開始，美本名校的申請(qǐng)量卻不降反升。

哈佛2021早申人數(shù)比去年暴漲57%，麻省理工增加62%，耶魯暴漲38%，哥倫比亞大學(xué)暴漲49%，布朗大學(xué)增加16%，賓夕法尼亞大學(xué)增加23%。

這些數(shù)據(jù)足以看出，2021年，是留學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的一年，也是赴美申請(qǐng)名校競(jìng)爭(zhēng)激烈的一年。

想要順利在美國頂尖院校申請(qǐng)

就要做到未雨綢繆

把握藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃時(shí)機(jī)

通過高端美國預(yù)科課程

用學(xué)分實(shí)力相抵分?jǐn)?shù)

鎖定你的前途與目標(biāo)

近年來，赴美申請(qǐng)名校的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。除了比拼SAT成績、個(gè)人申請(qǐng)背景，很多學(xué)生為了增加競(jìng)爭(zhēng)力，紛紛選擇參加AP考試，AP考試在我國仿佛已經(jīng)是申請(qǐng)必備項(xiàng)目，成績更是有利于申請(qǐng)美國大學(xué)。

什么是AP課程？

AP課程為美國大學(xué)預(yù)修課程（Advanced Placement），統(tǒng)稱AP課程，是由美國大學(xué)理事會(huì)（The College Board）在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┚薮笾?，且可轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分的一類具有含金量的高端課程。 

什么又是AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程？

AP課程共有38門學(xué)科，7大分類，包含3門藝術(shù)與設(shè)計(jì)類課程，包括：AP 2D, AP 3D, AP繪畫，學(xué)生可根據(jù)需求自由選擇。

這三門課程從通識(shí)的藝術(shù)理論教育，到純藝及設(shè)計(jì)類的實(shí)踐課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)，以及對(duì)視覺感受的觀察、分析、創(chuàng)造、感悟、表達(dá)等能力，以及繪畫和設(shè)計(jì)技巧。

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒、文化等藝術(shù)與文科類的專業(yè)申請(qǐng)極具幫助。

AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)考試內(nèi)容及形式：

AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程的考察形式不是傳統(tǒng)的筆試，學(xué)生需要按要求上交對(duì)應(yīng)課程的作品集。具體要求如下：

AP課程優(yōu)勢(shì)讓你收獲什么？

■  雙贏AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程考核所需的作品集。

■  與大學(xué)申請(qǐng)所需的作品集可實(shí)現(xiàn)部分通用。

■  省時(shí)、省力、省錢，并可同時(shí)獲得AP學(xué)分加持。

■  在與專業(yè)作品集指導(dǎo)相結(jié)合的情況下，AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程能大概率獲得滿分。

AP藝術(shù)課程適合哪些學(xué)生？

■  申請(qǐng)頂尖藝術(shù)類院校的學(xué)生。

■  挑戰(zhàn)頂尖綜合類大學(xué)的藝術(shù)類或文科類專業(yè)的學(xué)生。

■  希望獲得AP統(tǒng)考成績，但不想?yún)⒓涌荚嚨膶W(xué)生。

AP課程 3 大優(yōu)勢(shì)

加持大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)

● 優(yōu)勢(shì)1：AP省學(xué)費(fèi)優(yōu)勢(shì)

首先，AP兌換學(xué)分可以節(jié)省學(xué)費(fèi)。絕大部分美國大學(xué)都采用學(xué)分制，而大學(xué)學(xué)費(fèi)是按所選課程來收取，也就是說可選課程對(duì)應(yīng)一定的學(xué)分。一般來說，美國大學(xué)修滿120個(gè)學(xué)分可以拿到學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，平均每年需要拿30學(xué)分左右。若通過AP考試轉(zhuǎn)化學(xué)分，則可以省下一筆費(fèi)用。

● 優(yōu)勢(shì)2：AP換學(xué)分優(yōu)勢(shì)

除了能夠節(jié)省成本，學(xué)生還可以通過AP換學(xué)分，在大學(xué)里有更多精力專注自己喜愛的學(xué)科。如果學(xué)校接受了你的AP成績，并轉(zhuǎn)換成一部分學(xué)分，那么你就可以跳過一些初級(jí)課程或必修的通識(shí)課程。這樣，可以選擇提前畢業(yè)（6-7個(gè)學(xué)期），也可以選擇把學(xué)分用在一些自己感興趣的選修或?qū)I(yè)課程中。

●優(yōu)勢(shì)3：加持大學(xué)申請(qǐng)

? 根據(jù)美國大學(xué)升學(xué)顧問委員會(huì)在全美范圍內(nèi)所作的調(diào)查，AP考試成績已經(jīng)成為眾多大學(xué)錄取及發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金最為重要的依據(jù)之一。

? 據(jù)統(tǒng)計(jì)，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學(xué)學(xué)習(xí)有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展，美國各大學(xué)已將AP成績看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。

? 參加AP考試科目多、考分高的學(xué)生被美國名校另眼相看。而AP藝術(shù)課程的高分恰巧是實(shí)踐水平、理論知識(shí)以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)強(qiáng)有力的證明，特別是在無需提供SAT等標(biāo)化成績的藝術(shù)專業(yè)申請(qǐng)方面，更是讓你脫穎而出的最佳方式。

AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容 

美行思遠(yuǎn)AP課程方案：

由于AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程涉及實(shí)踐操作，內(nèi)容更為靈活，美行思遠(yuǎn)將課程框架分為6大模塊：

No.1 核心技能

Core Skills

根據(jù)考綱的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)AP藝術(shù)與設(shè)計(jì)的過程要掌握三大能力：提問探索，實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)與改良， 交流與反思。而每種能力下又有詳細(xì)的分支要求。能否將這些能力融會(huì)貫通決定了最終的藝術(shù)產(chǎn)出的水平以及評(píng)分。 

1. 探索

A 創(chuàng)造調(diào)查角度 

B 描述問題對(duì)探索的引導(dǎo) 

C 描述背景與材料、處理方式和觀點(diǎn)的關(guān)系 

D 材料、處理方式和想法的分析理解 

E 對(duì)材料、處理方式和想法的深入調(diào)查

2. 實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)與改良 

A 形成調(diào)研目標(biāo)和方向 

B 包含實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和反思的持續(xù)性研究 

C 材料，想法和處理方式的融合 

D 創(chuàng)作充分展示技巧的作品

3. 交流與反思

A 闡明調(diào)研方向 

B 闡述創(chuàng)作過程中的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)與改良 

C 闡述自身作品的材料、內(nèi)涵、處理方式

D 闡述材料、想法和處理方式的融合方式

E 闡述技巧的表現(xiàn)形式 

F 對(duì)藝術(shù)作品的講述與表達(dá)

No.2 首要思路

Big Ideas

Big Idea主要有三個(gè)部分的內(nèi)容，貫穿整個(gè)課程的學(xué)習(xí)：

A：材料、手法和觀點(diǎn)的調(diào)研

B：創(chuàng)作藝術(shù)及設(shè)計(jì)作品

C：展示藝術(shù)及設(shè)計(jì)作品

為了更好的吸收和消化這三個(gè)內(nèi)容，每一課都會(huì)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning objective)，用以進(jìn)行探尋和理解的問題(Essential questions and enduring understanding )并安排必要的知識(shí)(Essential knowledge)供學(xué)生學(xué)習(xí)消化。

No.3 核心問題

Essential Question

一般是通過給學(xué)生提出一些開放性的問題，用以激發(fā)與Big Idea有關(guān)的思考、討論和理解。學(xué)生可以通過回答這些問題進(jìn)行批判性思考，挑戰(zhàn)假說和猜想，并形成自己的想法和思路。

No.4 持續(xù)性理解

Enduring Understanding

Enduring Understanding即是與Big Idea相關(guān)的理解學(xué)習(xí)，他們可以作為Essential Question的思路，但不是唯一的。

No.5 學(xué)習(xí)目標(biāo)

Learning Objectives

Learning Objectives規(guī)定了學(xué)生培養(yǎng)持續(xù)性理解所需的知識(shí)和行動(dòng)。一步步腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有可能在后面的作品集中取得好成績。

No.6 必要知識(shí)

Essential Knowledge

即每節(jié)課學(xué)生為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)所必要的知識(shí)，例如如何記錄，如何從他人的作品中汲取靈感等。

申請(qǐng)美國大學(xué)，

AP課程是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)水平的重要一項(xiàng)。

它不僅具有更高的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性，

還能夠反映出學(xué)生學(xué)習(xí)毅力和挑戰(zhàn)困難的信念。

因此AP課程是在申請(qǐng)美國大學(xué)過程中，

十分重要的敲門磚。

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