2020年可以說是“美育”重回大眾視野的一年，兩會上提出了加強“美育學(xué)”學(xué)科建設(shè)，黨的十八屆三中全會中提出了“改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”的要求，這是黨的文件第一次對美育作出重要部署。2020年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》。這標志著美育將被納入督導(dǎo)評估和考核體系。

2021年，“美育”教育成為了平穩(wěn)發(fā)展被重視的一年，雖說今年才剛剛過半，但美育教育卻從未脫離家長的教育視線，在年初，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，再次指出：體美勞教育，將從“軟任務(wù)”變成“硬指標”，這意味著藝術(shù)教育在整個教育中具有重要作用，并會越來越被重視！

美育政策落地探索

藝術(shù)迎來利好階段

學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程，幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長，把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在新聞發(fā)布會上對《意見》做了解讀：把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、表演等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求；探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點。

重視品格塑造

深耕美育精神

如今美育概念越來越被大家所熟知，各種輔導(dǎo)機構(gòu)、工作室也如雨后春筍出現(xiàn)在大家的視野里，美育也逐漸成為藝術(shù)的代名詞。

這也讓我們更深層次意識到，如今美育精神不該只有膚淺的藝術(shù)培訓(xùn)，真正的美育是將藝術(shù)與音樂中的素質(zhì)作為主要方向，從內(nèi)到外培養(yǎng)審美教育、情操教育和心靈教育。

既能在寓教于樂的同時，又能豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，針對立德樹人體現(xiàn)出獨特而重要的作用。

這也是國家希望弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程。并貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，到2035年基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

讓美育教育

多方位擴展

喬治·桑塔耶納指出：“美感教育就在于訓(xùn)練我們?nèi)ビ^賞最大限度的美。”其中所言的觀賞，同樣離不開落地時間的感官參與。

所謂體驗分為直接和間接兩種：

直接體驗是身臨其境的，在一種包容的環(huán)境中，開放所有感官，感受對象的形狀、色彩、材質(zhì)、肌理、空間、聲音、氣味、溫度、表情、動作等，從而獲得相應(yīng)的美感和愉悅。

間接體驗則是借助于圖像、影像、樂音、人造環(huán)境等，通過想象獲得美感和愉悅。

因此，在藝術(shù)與音樂的美育教育中，不論哪一種體驗都不能脫離感官，同時，藝術(shù)與音樂的審美體驗都必須要進行深度的培養(yǎng)。

德國作曲家、杰出音樂教育家

卡爾奧爾夫曾說過：

“每一個兒童都具有藝術(shù)音樂的才能，

問題在于要通過教育盡量發(fā)展它和培養(yǎng)它。”

……

依托國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)師生和教學(xué)資源，

整合優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育， 

# 美行思遠MAXKID

從6-15歲青少年的特質(zhì)出發(fā)，

讓其在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)造力思維，

致力打造藝術(shù)教育全學(xué)科輔導(dǎo)。

美行思遠持續(xù)聚焦藝術(shù)教育，同時尋求多元化的業(yè)務(wù)發(fā)展。目前，美行思遠在藝術(shù)和音樂作品集培訓(xùn)、留學(xué)申請、背景提升和少兒藝術(shù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)板塊，同時完成產(chǎn)品升級服務(wù)結(jié)構(gòu)改革。在留學(xué)教育行業(yè)競爭激烈、各機構(gòu)紛紛尋求變革的環(huán)境下，美行思遠堅持教育初心，從國內(nèi)到國外校區(qū)建設(shè)，到業(yè)務(wù)的上下游垂直貫通，以國際化視野進行長遠規(guī)劃布局。

美行思遠-MAXKID

從青少年出發(fā)的美育升級

美行思遠成立8年至今，藝術(shù)7大科系及音樂7大科系已具備逾2000+全兼職海歸導(dǎo)師，并邀請頂級藝術(shù)名校教授共同設(shè)計符合中國藝術(shù)生的課程體系，所成就學(xué)生10000+，遍布美國、英國、意大利、法國、澳洲、加拿大、日韓等國家，受到了眾多家長和學(xué)生的青睞！

同時，為貫徹落實美育教育，美行思遠順應(yīng)數(shù)字化教育之勢，大力發(fā)展融合化在線教育，構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，積極促進形成良性互動格局。

美行思遠全力打造全新藝術(shù)教育在線平臺——【小美在線】

在此，我們匯集了300+海外教授，1700+海歸師資，打破教育壁壘，幫助學(xué)生在不同城市、不同校區(qū)直接與老師溝通，還可線上預(yù)約海外教授，是全球師資最全的藝術(shù)教育在線平臺，真正實現(xiàn)一鍵發(fā)起課程直播，異地實時觀看學(xué)習(xí)！

MAXKID優(yōu)勢何在

打造核心素養(yǎng) 引領(lǐng)美育精神

在教學(xué)理念方面，MAXKID與世界頂級教育資源達成統(tǒng)一教育理念，開發(fā)具有國際水平、滿足中國青少年學(xué)習(xí)藝術(shù)需求的特色課程，擁有200多個教研團隊和海歸教學(xué)陣容，確保教學(xué)水平。用完整的結(jié)構(gòu)，有趣的形式，精美的環(huán)境，重視藝術(shù)本身帶來直接體驗，讓孩子們站在大師的肩膀上，感受美的氣質(zhì)，接受美的教育。

在MAXKID的老師看來，每個孩子在任何領(lǐng)域都可能有無限的潛力和天賦。無論什么樣的孩子，都可以用藝術(shù)來表達自己獨特的思想。在教育中，孩子的興趣也是教育的前提，作為一名教師，我們應(yīng)該注重激發(fā)興趣，即讓孩子對藝術(shù)產(chǎn)生持續(xù)的興趣，自由地表達，更好地創(chuàng)造。

合理課程安排 打造輕松教育氛圍

MAXKID的開始是因為美行思遠想讓青少年們更好地學(xué)習(xí)關(guān)于藝術(shù)方面的知識，于是我們開始嘗試在教室里為孩子提供藝術(shù)場景，與孩子們互動、交流，讓孩子真正讀懂藝術(shù)，經(jīng)過不斷積累與反復(fù)研究，我們?yōu)楹⒆觽冋邕x出了一套符合現(xiàn)在青少年藝術(shù)發(fā)展的線上課程體系，讓他們能通過這套課程，步入藝術(shù)的大門。

通過美術(shù)中的多樣與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào)、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等，音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲、和諧、重復(fù)、平衡、遞進等。幫助學(xué)生在審美實踐中體會形式美的法則，并將其與豐富多樣的審美對象進行匹配，從而提高審美判斷力和創(chuàng)造力。

非凡營地活動 在旅途中感知自然美育

夏令營，藏著孩子們的所有美好想象。

在開闊的戶外，跋山，涉水，徒步，騎行，接受自然環(huán)境的熏陶。在有趣又專業(yè)的夏季營地中，語言、藝術(shù)、戲劇，通過項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力，增強自信與團隊精神，在挑戰(zhàn)中成長。

美行思遠MAXKID青少年夏季營地體驗，從首都北京到成都貴州，在每一場旅行中，都有著獨特的美育收獲。不僅是自然的引領(lǐng)，還有藝術(shù)與音樂的感知氛圍，讓夏令營的活動，不同感想。有宮商角徵羽的五音起伏，追隨音樂的律動，也有手工制作藝術(shù)繪畫，啟發(fā)思維，豐富色彩。他們行走在山海之間，找尋久違的自然回響；投入到豐富的活動中，和同齡人共學(xué)成長；在專業(yè)的課堂上，汲取豐盈的養(yǎng)分。

藝術(shù)考級測評 鑒證美育實力

藝術(shù)測評的目標就是給孩子美育教育，幫助他們在成長過程中形成健全的人格。MAXKID以考促教，注重美育過程。美行思遠MAXKID具備全國音樂家協(xié)會鋼琴考級/中央音樂學(xué)院鋼琴考級/上海音樂家協(xié)會鋼琴考級/上海音樂學(xué)院鋼琴考級/上海音樂家協(xié)會鋼琴考級/英國皇家音樂學(xué)院鋼琴考級資質(zhì)，通過藝術(shù)測評考試形式的多樣性，提升藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量和有效性。

美行思遠MAXKID將從孩子們報名開始，到注冊登錄-報名繳費-模擬練習(xí)-查詢成績，提供一站式服務(wù)，給孩子全流程的陪伴！

我們將藝術(shù)素質(zhì)測評分為過程性評價和終結(jié)性評價，通過以測促效、以測促教、以測促學(xué)和以測促研，最大化撬動藝術(shù)教育資源，來達到以教化育，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新與表達能力以及藝術(shù)探索、合作等綜合能力的目標，同時也化解因考試內(nèi)容變化帶給家庭的壓力，減輕學(xué)生課外負擔(dān)。

大師課&樂理課

引領(lǐng)美育全科課程體系

美行思遠MAXKID通過不同專業(yè)到不同國外知名院校，在8月兩份重量級課程中，感知音樂的生命力。其中囊括RAM、RCM、NYU、BCM等多所國外知名院校，傾力打造全齡段藝術(shù)+音樂在線平臺，讓更多青少年從幼時起，培養(yǎng)藝術(shù)音樂素養(yǎng)，體驗音樂美感，提高語言表達能力和情感能力，全面性了解音樂在每一個階段的作用。

大師課：

數(shù)位來自海內(nèi)外音樂名家受邀講課，他們將通過以音樂講座的形式向孩子們傳達對于音樂的理解。豐富孩子的音樂知識、提高學(xué)員的欣賞水平；定期為學(xué)員舉行包含各類音樂知識的講座。

樂理課：

國內(nèi)外優(yōu)秀青少年音樂教育導(dǎo)師為孩子們進行樂理班課輔導(dǎo)，針對孩子的學(xué)習(xí)程度及個性特點，結(jié)合樂理、節(jié)奏、練耳、視唱等多環(huán)節(jié)訓(xùn)練，培養(yǎng)每位孩子最為合適的多階段樂理訓(xùn)練計劃。

（前往小美在線APP 即可領(lǐng)取全部樂理課及大師課課程）

搭建國際教育理念

口碑相傳一路領(lǐng)跑

美行思遠MAXKID已憑借強大的師資實力，在學(xué)習(xí)效果滿意度、用戶口碑等評價比關(guān)鍵指標上一路領(lǐng)跑，從“曼哈維爾音樂節(jié)”到線上“云音樂會”，都收到了孩子們對課程的滿意和歡喜。每一節(jié)課程，皆達到用戶復(fù)購意愿強，口碑傳播效果明顯，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為了自身的競爭護城河。

科技更新迭代，教育擁抱未來，面對未來的新挑戰(zhàn)，美行思遠將每一份榮耀放在心底，把目標放遠未來，將與大家一起攜手享全球資源，專門針為6-15歲的青少年搭建造夢的聚光舞臺，創(chuàng)教育之未來，創(chuàng)青少年之未來。

一鍵領(lǐng)取8月課單

海歸導(dǎo)師課+樂理班課

0元體驗聲樂課程+藝術(shù)課程

只要你有興趣，就來聯(lián)系我們

相信這次的決定，一定不虛好時光！

掃描上方二維碼即可報名

學(xué)員要求：

6-15歲

有意培養(yǎng)創(chuàng)造能力和國際思考力的孩子

對藝術(shù)文化修養(yǎng)有要求的孩子

追求全面發(fā)展、興趣教學(xué)的孩子

課程收獲：

通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣

為孩子進入國際優(yōu)秀的藝術(shù)院校做鋪墊

培養(yǎng)孩子美育氣質(zhì)、教養(yǎng)、藝術(shù)內(nèi)涵

獲得多維度全面和諧發(fā)展