Offer大爆炸

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院/倫敦傳媒學(xué)院/皇家藝術(shù)學(xué)院

在插畫(huà)的世界里，

用畫(huà)筆去探索無(wú)限腦洞的故事；

在美行思遠(yuǎn)，

與優(yōu)秀的人一起造夢(mèng)。

美行培養(yǎng)了一撥又一撥的海外藝術(shù)留學(xué)生，他們當(dāng)中不乏學(xué)霸，一個(gè)個(gè)不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，憑借原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)作品集Offer/獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟，而且還個(gè)個(gè)志向遠(yuǎn)大、愛(ài)好廣泛、綜合素質(zhì)全面，從有哲思、愛(ài)藝術(shù)到一心鉆研插畫(huà)、時(shí)尚、交互、建筑、動(dòng)畫(huà)、平面...每個(gè)人都獨(dú)特，每個(gè)人都閃亮。他們是無(wú)所不能的高分學(xué)霸，更是具備無(wú)限可能的美行“后浪”。

今日分享一只真 · 學(xué)霸——

本科畢業(yè)于清華大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的宣同學(xué)，她全申全中了自己的所有夢(mèng)校！沒(méi)錯(cuò)，學(xué)霸就是這么的所向無(wú)敵。

（所以，優(yōu)秀的人都選擇了美行，你還等什么？）

錄取院校：

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院碩預(yù)

倫敦傳媒學(xué)院碩士

皇家藝術(shù)學(xué)院碩預(yù)

錄取專業(yè)-插畫(huà)

申請(qǐng)背景-清華大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)本科

錄取OFFER

*1.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，英國(guó)插畫(huà)專業(yè)本科、研究生排名雙料冠軍，這是英國(guó)最好的插畫(huà)專業(yè)，無(wú)論是師資還是學(xué)生質(zhì)量，都是首屈一指的。與其他英國(guó)院校相比，坎伯韋爾有著更高的門(mén)檻，基本來(lái)說(shuō)，能拿到坎伯韋爾的offer的學(xué)生，其他學(xué)校的offer應(yīng)該也不在話下。

2.倫敦傳媒學(xué)院，MA插畫(huà)和視覺(jué)媒體，倫敦傳媒學(xué)院的插畫(huà)專業(yè)和視覺(jué)傳達(dá)有很高的融合度，而且，從這個(gè)專業(yè)的名字就可以看出，LCC很重視插畫(huà)在各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)媒體的創(chuàng)新型的應(yīng)用，包括大量跨專業(yè)跨學(xué)科的應(yīng)用，這可以幫助學(xué)生在就業(yè)時(shí)能勝任各個(gè)崗位的要求。LCC的插畫(huà)專業(yè)對(duì)商業(yè)性有更多的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)起插畫(huà)在海報(bào)設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)中的融合使用，沒(méi)有任何一個(gè)院校能和LCC相比。

3.皇家藝術(shù)學(xué)院，MA插畫(huà)，就目前來(lái)說(shuō)，皇藝更看重學(xué)術(shù)研究、批判性和藝術(shù)實(shí)踐性。所以在皇藝讀插畫(huà)，對(duì)于那些有耐心、喜歡哲學(xué)思辨的同學(xué)比較合適。另外皇藝是兩年，現(xiàn)在雖然也擴(kuò)招，但是入學(xué)門(mén)檻依然比較高，申請(qǐng)難道相對(duì)大。

能拿到坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院/倫敦傳媒學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的插畫(huà)研究生offer，

學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的？

為什么她似乎一天能學(xué)出48小時(shí)的效果？

我們往下看宣同學(xué)的成長(zhǎng)路徑，

會(huì)發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)秀都有跡可循。

游學(xué)經(jīng)歷

2018年02月03日-02月19日，英國(guó)藝術(shù)大學(xué)倫敦冬季班：

?了解了倫敦藝術(shù)大學(xué)幾所學(xué)院的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其鼓舞人心的教學(xué)方式印象深刻，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)插畫(huà)的決心；

?參加倫敦時(shí)裝學(xué)院的課程，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行發(fā)散思維、如何觀察對(duì)象建模以及如何以個(gè)人方式描述建模；

?參加倫敦傳媒學(xué)院的圖形視覺(jué)課程，制作了需要吸引眼球并傳達(dá)信息的倫敦沖擊海報(bào)；

?參加坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)新思維、開(kāi)放想象力和設(shè)計(jì)玩具；

?參觀藝術(shù)館和博物館，如泰特現(xiàn)代美術(shù)館、白立方畫(huà)廊、利森畫(huà)廊等。

個(gè)人榮譽(yù)

2018年9月繪本中國(guó)童謠《There was a mountain long time ago》（很久以前有座山）作品運(yùn)用空間轉(zhuǎn)換和大小對(duì)比，生動(dòng)地講述了簡(jiǎn)單有趣的民間故事。它清楚地說(shuō)明了詩(shī)歌是如何衡量大小的；該作品被評(píng)為優(yōu)秀插圖設(shè)計(jì)作業(yè)。

2017年8月繪本《 Please do … for me》（請(qǐng)為我做）這部作品的主人公塑造了一個(gè)與眾不同的個(gè)性。她在去西藏的路上因?yàn)楦咴磻?yīng)而生病，所以她希望同學(xué)們能體驗(yàn)她不能經(jīng)歷的，吃她不能吃的東西。插圖以幽默的方式展示了她生病后的痛苦狀態(tài)和強(qiáng)烈的愿望；該作品被評(píng)為優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。

活動(dòng)

2018年7月2日-7月15日河南上蔡義務(wù)教育

?為艾滋病患者孤兒教授美術(shù)課程，通過(guò)游戲向?qū)W生介紹色彩的基本知識(shí)，如三原色、色彩的明暗度；教他們基本的造型、人物素描和肖像素描；帶他們出去畫(huà)畫(huà)。

畫(huà)畫(huà)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程

考上了很多人夢(mèng)想中的學(xué)府，卻依舊一刻也沒(méi)松懈。

宣同學(xué)本科就讀于清華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)。在本科學(xué)習(xí)期間，她主要專注于如何批判性地將當(dāng)代藝術(shù)應(yīng)用于當(dāng)代社會(huì)。

宣同學(xué)四歲就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。隨著對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的深入研究，她對(duì)繪畫(huà)的興趣不斷增強(qiáng)。她覺(jué)得這是一個(gè)不斷自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，自己的個(gè)性在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成：她學(xué)會(huì)了用自己的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法。

眾所周知，清華大學(xué)已經(jīng)是國(guó)內(nèi)乃至世界首屈一指的院校了，是國(guó)民心中真正的夢(mèng)校Top1。在清華大學(xué)，可以接觸到最好的教育資源，開(kāi)發(fā)出更多維度、跨學(xué)科的思維方式和設(shè)計(jì)方法。那么，已經(jīng)站在夢(mèng)想頂端的宣同學(xué)，又是什么原因讓她決定去國(guó)外留學(xué)呢？

選擇插畫(huà)設(shè)計(jì)留學(xué)

藝術(shù)探索，永無(wú)止境。

宣同學(xué)選擇在國(guó)外進(jìn)一步的深造，主要是想探討沉浸式表演和哲學(xué)思想在插畫(huà)實(shí)踐中的應(yīng)用。國(guó)外的院校普遍提倡通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行思想交流，在這樣獨(dú)特的跨學(xué)科環(huán)境下，她認(rèn)為自己可以獲得更多的實(shí)踐技能。她想在學(xué)習(xí)使用國(guó)外尖端設(shè)備的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊媒體之間的有機(jī)融合，進(jìn)而真正地從技術(shù)層面上為自己的職業(yè)生涯鋪平道路。

宣同學(xué)希望未來(lái)能夠利用國(guó)外院校的資源與藝術(shù)界、商界或非營(yíng)利組織的聯(lián)系，來(lái)深化和拓展自己的插畫(huà)實(shí)踐。

*英國(guó)幾乎所有的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，都會(huì)有插畫(huà)專業(yè)或插畫(huà)方向，有些本身就是獨(dú)立的插畫(huà)專業(yè)，有些則是在視覺(jué)傳達(dá)或者平面設(shè)計(jì)下面的一個(gè)獨(dú)立方向。英國(guó)插畫(huà)最牛的地方，是他們即使大規(guī)模擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量是過(guò)去的幾倍，整體生源質(zhì)量連年下滑，但英國(guó)院校還是能以獨(dú)特而高效的教學(xué)方法培養(yǎng)出大批的高水平插畫(huà)人才。

導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

“上課期間，宣同學(xué)給我留下了深刻的印象，她強(qiáng)烈的動(dòng)力，她求知的心，以及她不懈的努力。她在藝術(shù)和設(shè)計(jì)方面有著很高的天賦，并在未來(lái)的藝術(shù)努力中展現(xiàn)了成功的潛力。

在大學(xué)里，雖然宣同學(xué)的專業(yè)是平面設(shè)計(jì)，但她對(duì)插畫(huà)有著濃厚興趣，平時(shí)會(huì)積極參加其他系的專業(yè)繪畫(huà)課程。平面設(shè)計(jì)與插畫(huà)密切相關(guān)，我認(rèn)為，在插畫(huà)創(chuàng)作中，把繪畫(huà)與設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，在繪畫(huà)中巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等展示當(dāng)代繪畫(huà)技法，是她的長(zhǎng)處。在課余時(shí)間里，宣同學(xué)的紀(jì)律性很強(qiáng)，持之以恒，能通過(guò)日常的練習(xí)和反思，不斷地提高自己的繪畫(huà)水平。她經(jīng)常給我看她的一些草稿或完成的作品，來(lái)征求我的意見(jiàn)。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)宣同學(xué)有很多獨(dú)到的創(chuàng)意。另外，她是一個(gè)真誠(chéng)天真的女孩，她喜歡在交流中直接表達(dá)自己的真情實(shí)感，這在創(chuàng)作中具有重要意義。

在我的課堂上，我經(jīng)常告訴我的學(xué)生，藝術(shù)創(chuàng)作首先是基于個(gè)人行為。個(gè)體的認(rèn)知、意志和生命決定了他們的藝術(shù)方向。真正的藝術(shù)不應(yīng)該被固定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀所束縛。我想宣同學(xué)已經(jīng)明白我的意思了。她逐漸放棄了以往考試中的程式化創(chuàng)作技巧，努力在藝術(shù)創(chuàng)作中重新獲得心理感知和自我意識(shí)。當(dāng)她告訴我她想去英國(guó)學(xué)習(xí)插畫(huà)時(shí)，我非常支持她的決定。英國(guó)是世界上第一本圖畫(huà)書(shū)的誕生地，這是最好的學(xué)習(xí)插畫(huà)的地方。能夠去當(dāng)代藝術(shù)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家學(xué)習(xí)，充分了解藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，可以更好地深入開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐。我相信她在未來(lái)的創(chuàng)作中會(huì)變得更加純粹，更加自由，更加獨(dú)立，喚醒她的創(chuàng)造本能?！?/p>

插畫(huà)雖說(shuō)是個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但因?yàn)樗驹谒囆g(shù)與商業(yè)之間的交融地帶，使它具有了非常強(qiáng)的包容性。

優(yōu)秀的插畫(huà)作品集是怎樣煉成的？一起來(lái)看看宣同學(xué)的創(chuàng)作。

作品集

項(xiàng)目1：我要長(zhǎng)大嗎？

靈感來(lái)源：

到了21歲，這個(gè)年齡，宣同學(xué)發(fā)現(xiàn)有很多同齡人，包括她自己，都會(huì)面臨“長(zhǎng)大”這個(gè)詞，怎么長(zhǎng)大的呢？怎么叫它長(zhǎng)大了？

對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任。有些人長(zhǎng)大后會(huì)經(jīng)歷更多的辛苦；有些人長(zhǎng)大后意味著自由；但對(duì)于宣同學(xué)來(lái)說(shuō)（可能有一些人和她有相同的想法），成長(zhǎng)意味著面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人性的貪婪和丑陋，一些自己之前不敢面對(duì)的殘酷事實(shí)。

宣同學(xué)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，我一直逃避面對(duì)，因?yàn)槲腋敢庀嘈胚@個(gè)世界上所有的人和事都是美好的?！?/p>

宣同學(xué)選擇了她最難以面對(duì)的四個(gè)真實(shí)而可怕的社會(huì)現(xiàn)象：性侵犯、虐待動(dòng)物、學(xué)校暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)，作為這個(gè)項(xiàng)目的描述。

在色彩的運(yùn)用上，畫(huà)面中每一個(gè)故事的分布都以黑色的節(jié)奏為主導(dǎo)；社會(huì)現(xiàn)實(shí)以拼貼的形式拼湊在構(gòu)圖上；半透明布的運(yùn)用是為了突出“糾結(jié)”的意義。

項(xiàng)目三：害羞

靈感來(lái)源：

臉紅、出汗和心跳加速是一個(gè)人在與不熟悉或重要的人接觸時(shí)感到緊張或興奮的癥狀。這種情感可以像索倫·阿拜·克爾凱郭爾在《誘惑者日記》中所說(shuō)的那樣美好：女孩的羞怯是無(wú)價(jià)的。它發(fā)生在甜蜜的幻想中，但只持續(xù)一瞬間。它像閃電一樣迅速而輝煌地閃過(guò)一個(gè)人的腦海。

然而，當(dāng)一個(gè)人變得極度害羞時(shí)，他或她可能得了精神疾病。

人們有對(duì)付害羞的方法：有些人勇敢地假裝自信；有些人則選擇逃避尷尬的處境，或者用夸張的害羞來(lái)抵擋。宣同學(xué)完全理解害羞的感覺(jué)，但她很好奇，不確定人們是如何克服的，或者他們是如何對(duì)待它的。針對(duì)這些問(wèn)題，宣同學(xué)做了一些調(diào)研：人們需要克服害羞嗎？害羞存在的意義是什么？

END

看完，可能有的同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)，這是學(xué)霸的申請(qǐng)啊，那普通學(xué)生怎么辦？

只有學(xué)霸才能在美行實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？

NO！當(dāng)然不是!

即使你沒(méi)有杠杠的硬件成績(jī)

缺少出彩的實(shí)習(xí)等軟件背景

可能你的高中/本科有點(diǎn)弱

即使你可能GPA不高

而且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有點(diǎn)多

感覺(jué)名校offer距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

也別慌，

美行思遠(yuǎn)全程無(wú)憂保錄取項(xiàng)目就是為你設(shè)計(jì)

如果你

想咨詢藝術(shù)留學(xué)相關(guān)專業(yè)的各類訊息 

（專業(yè)選擇、課程設(shè)置、發(fā)展前景等）

想獲知英美等國(guó)家混申的全套攻略

（文書(shū)、簡(jiǎn)歷、推薦信、獎(jiǎng)學(xué)金）

 想了解背景提升、留學(xué)規(guī)劃的實(shí)用指南

（面試技巧、實(shí)習(xí)心得、專業(yè)建議）

那就趕快添加小助手微信，專業(yè)導(dǎo)師為你1對(duì)1輔導(dǎo)，給到你切實(shí)有效的建議！