距離“海外大師中國(guó)行”（簡(jiǎn)稱“大師行”）

　　北京站過去四又五分之三天了

　　Brad教授走的第一天，想他…

　　教授走的第二天，想他、想他…

　　教授走的第三天，想他、想他、想他……

　　在剛剛過去見不到男神的407,639秒里

　　小美真是

　　翻來覆去輾轉(zhuǎn)反側(cè)肝腸寸斷

　　心如刀絞痛不欲生生無可戀……

　　總而言之

　　▼

　　可是有的小伙伴就很幸運(yùn)了

　　不僅能得見男神天顏

　　還能靠作（美）品（色）主動(dòng)撩男神大大

　　不像小美

　　從來只能靠才！華！

　　（咦…屏幕好像有點(diǎn)濕…Σ(⊙▽⊙"a）

　　面對(duì)Parsons男神的親手調(diào)（指）教（導(dǎo)）

　　她們也有話要講

　　(づ￣3￣)づ╭?～

　　吳同學(xué)

　　北京服裝學(xué)院大四學(xué)生

　　計(jì)劃申請(qǐng)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

　　服裝設(shè)計(jì)專業(yè)研究生

　?。ㄕ?qǐng)?jiān)赪iFi環(huán)境下打開，土豪隨意）

http://v.qq.com/x/page/t05380yrkns.html

　　知道你們?cè)谕饷鏇]有WiFi看不了

　　貼心的小美還給大家準(zhǔn)備了

　　簡(jiǎn)單文字版哦

　　大力夸我，不要停！

　　o(*////▽////*)q

　　Q: 聽過Brad教授的講座，你有什么整體感受？

　　吳：Brad教授是平面和視覺傳達(dá)專業(yè)老師，我感覺收獲很大。他告訴我了關(guān)于從靈感到成衣以及中間一系列過程的重要性。

　Q: 你覺得Parsons比較看重的是什么？

　　吳：帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院想看到的是學(xué)生的Personal，個(gè)人的一個(gè)想法和規(guī)劃，以及學(xué)生為什么想去就讀的詳細(xì)原因，不僅僅是因?yàn)橄矚g在紐約學(xué)習(xí)和學(xué)校自身的名氣，而是要表達(dá)出自己期望在學(xué)校學(xué)習(xí)后能夠獲得哪些提升，與什么樣的人交流，甚至在未來就業(yè)期望達(dá)到怎樣的成就。

　　Q: 能具體講講你的收獲嗎？

　　吳：Brad教授認(rèn)為語言成績(jī)、作品集和個(gè)人陳述是學(xué)校了解一個(gè)學(xué)生的三大途徑。因此涉及到個(gè)人簡(jiǎn)歷及其他申請(qǐng)的內(nèi)容都要細(xì)心準(zhǔn)備。還有就是細(xì)節(jié)也非常重要，不論是作品集中圍繞作品所講述的故事還是申請(qǐng)學(xué)校的理由，都決定著學(xué)校對(duì)我的判斷。靈感要從我個(gè)人的想法出發(fā)，究竟想要做什么樣的作品和研究。在作品集中，先要Research一系列的研究對(duì)象，那么最終在作品集中呈現(xiàn)的只需1-2張最具代表性的照片，然后延伸出制作的過程，闡述設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目的想法。他希望我從這1-2張圖片中發(fā)現(xiàn)更多可延展的細(xì)節(jié)。我想做4個(gè)系列，想講出4個(gè)不同的小故事，表達(dá)我對(duì)社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)和看法。

　　　Q: 能用簡(jiǎn)單的一句話評(píng)價(jià)一下Brad教授嗎？

　　吳：Brad教授不僅僅是平面設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)師這么簡(jiǎn)單，他具有那么多年豐富的教學(xué)和設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，感覺他什么都懂，非?？孔V的老師，值得尊敬。

　　在聊天的最后，吳同學(xué)表示對(duì)沒能參與美行思遠(yuǎn)第一季服裝設(shè)計(jì)專場(chǎng)的大師行活動(dòng)深感遺憾，并對(duì)之后的美行活動(dòng)密切關(guān)注，充滿期待~！(〃'▽'〃)

　　張同學(xué)

　　畢業(yè)于美國(guó)一所綜合性大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)

　　美行思遠(yuǎn)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生

　https://v.qq.com/x/page/o0538f9omai.html

　　Q: 你已經(jīng)擁有了平面設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)歷，為什么仍選擇再深造呢？

　　張：我當(dāng)時(shí)在美國(guó)本科畢業(yè)后工作了一年，想積累經(jīng)驗(yàn)后回國(guó)創(chuàng)業(yè)。但是發(fā)現(xiàn)還是需要通過讀研來提高自己。一是想以后的平臺(tái)更廣一點(diǎn)，二是我的本科是在美國(guó)的一所綜合性大學(xué)學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，當(dāng)時(shí)我是班里唯一的國(guó)際生，在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)綜合類大學(xué)在設(shè)計(jì)類專業(yè)的重視度和專業(yè)敏感度上都和藝術(shù)類院校有一定的差距。在畢業(yè)后的工作經(jīng)歷中，更是明顯感覺到自己設(shè)計(jì)思維的局限性。

　　Q: 和教授聊下來，你的整體感受是？

　　張：我和老師聊了一個(gè)多小時(shí)，Brad教授給我的印象就是人很隨和很nice，能和我進(jìn)行很好的互動(dòng)。我提出了問題，他會(huì)很認(rèn)真地聆聽，并且能給我非常詳細(xì)又中肯的意見。比如我問到如果研究生畢業(yè)之后，需不需要讀博，Brad教授表示這個(gè)專業(yè)就業(yè)之后可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這很寶貴，那么也能憑借工作的積累和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷去教書育人。

　　　　Q: Brad教授的哪些話你覺得對(duì)你的作用很大？

　　張：Brad教授在了解到我的情況后，建議我可以在技術(shù)上進(jìn)行提升，以技術(shù)見長(zhǎng)也是有很好的發(fā)展空間。我對(duì)未來的就業(yè)方向感到迷茫時(shí)，他告訴我做我自己，不要顧慮太多，因?yàn)榧m結(jié)越多，反而不敢邁步向前，包括做設(shè)計(jì)也是如此，就做自己想做的，設(shè)計(jì)自己想設(shè)計(jì)的。在準(zhǔn)備申請(qǐng)上面，他強(qiáng)調(diào)要在PS上說明自己的故事，你的想法，表明自己為什么想讀書，想做怎樣的設(shè)計(jì)，因?yàn)閷徍斯僭诳磳W(xué)生簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)非常認(rèn)真去了解學(xué)生這個(gè)人的各個(gè)方面，而不單單只看成績(jī)和作品集，對(duì)于學(xué)生求學(xué)的初衷和想法，學(xué)校同樣看重。

　　Q: 關(guān)于作品集，你有什么想和大家分享的嗎？

　　張：作品集方面，Brad教授會(huì)引導(dǎo)我去思考：為什么要去做這個(gè)作品，如何讓你的設(shè)計(jì)影響到別人，我以怎樣的出奇設(shè)計(jì)去吸引讀者去看我作品。所以我必須以對(duì)比的方式去思考，不單單是設(shè)計(jì)本身，還要深入思考其間的關(guān)系。目前我在美行思遠(yuǎn)的專業(yè)導(dǎo)師讓我做四個(gè)作品，其中三個(gè)我已經(jīng)有了成型的想法，也和美行思遠(yuǎn)的老師溝通過。也正是在和美行思遠(yuǎn)的季老師溝通后才發(fā)現(xiàn)很多想法不夠成熟，在調(diào)研的過程中特別有感觸。之后還是會(huì)多和我的導(dǎo)師溝通想法，也非常感謝這次Brad教授的解答，對(duì)我有很大的幫助。

　　兩位同學(xué)對(duì)Brad教授的指導(dǎo)都給予了很高的評(píng)價(jià)

　　均表示非常感謝美行“大師行”這樣難得的機(jī)會(huì)

　　并希望能在美行的專業(yè)陪伴下斬獲名校offer

　　對(duì)此

　　小美只想說

　　有Parsons男神親自指導(dǎo)

　　有我大美行專業(yè)團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航

　　拿不到院校offer？

　　那真是

　　　　不存在的?。?壞笑）

　　我們也祝兩位同學(xué)早日成功

　　蟾宮折桂

　　ヾ(?°?°?)??