? 隨著全國(guó)兩會(huì)召開，關(guān)于教育的相關(guān)話題不斷沖上熱搜，其中有不少關(guān)于美育的話題更是引發(fā)熱議。美育地位上升，將與語數(shù)英位列同，對(duì)孩子來說到底是好事還是壞事？學(xué)習(xí)課程及學(xué)習(xí)方式要如何調(diào)整？今天，我們結(jié)合國(guó)家美育政策和改革方向，聊一聊這些問題。

01/

美育改革是教育的進(jìn)步

國(guó)家發(fā)展的剛需

2020年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于中小學(xué)教育改革的提案中指出：中小學(xué)生的教育涉及到人類未來生產(chǎn)力的培育和發(fā)展，要實(shí)施人才培育的國(guó)際效應(yīng)和未來效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的雙重效應(yīng)。最有價(jià)值的教學(xué)方法,就是有助于學(xué)生自我能力發(fā)揮和過剩精力發(fā)泄之學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。愛因斯坦法則，充分說明東西方思維邏輯的結(jié)合，是未來人才培養(yǎng)和思維模式的基本特征。

中小學(xué)生教育改革的根本路徑，是實(shí)現(xiàn)東西方優(yōu)質(zhì)教育資源、教育邏輯、思維模式、理論模型的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的三重價(jià)值；而整合社會(huì)各種有價(jià)值的資源，是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生教育體制更新的基本路徑?！?/p>

早在2020年10月15日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳便印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，對(duì)美育改革提出了總體要求和改革重點(diǎn)，并且要求各地結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰對(duì)文件作了解讀并提到，接下來要探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目，力爭(zhēng)到2022年全面實(shí)行美育中考。

02/

美育是比語數(shù)英

更重要的基礎(chǔ)教育

現(xiàn)如今，語數(shù)英作為主要的必修科目，仍然占據(jù)著學(xué)生的大部份時(shí)間精力，甚至在某些臨考節(jié)點(diǎn)，這些主科總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣加妹佬g(shù)、藝術(shù)、體育等課時(shí)。美術(shù)課、音樂課形同虛設(shè)，教什么也很隨機(jī)，那對(duì)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力思維的培養(yǎng)，自然很難發(fā)揮什么作用。

所以，《意見》指明了美育要納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。目前，不少省市已經(jīng)開始試行美育進(jìn)中考。

范迪安院長(zhǎng)表示：“美育課不是為了藝術(shù)考級(jí)，而是對(duì)審美經(jīng)驗(yàn)、審美感知、審美素養(yǎng)的教育。美術(shù)不僅僅只是興趣，而將成為必修，美育在教育體系中所占比重也會(huì)越來越大。” 

《意見》指出：“加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)，有機(jī)整合相關(guān)學(xué)科的美育內(nèi)容，推進(jìn)課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)深度融合，大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)?！?nbsp;

當(dāng)美術(shù)課程不是教育可有可無的補(bǔ)充，它才能成為提升審美素養(yǎng)并開發(fā)創(chuàng)想力的關(guān)鍵，融合多種文化、思想的靈感，均衡孩子在傳統(tǒng)教學(xué)中形成的慣性思維。

03/

國(guó)際教育體系

融合本土化創(chuàng)新思維

2020年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1071萬，比去年增加40萬。預(yù)測(cè)2020年的全國(guó)本科高考錄取率可能在44%左右。教育部明確表態(tài)：疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響只是暫時(shí)的，國(guó)家今后將繼續(xù)通過出國(guó)留學(xué)渠道來培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才，維護(hù)留學(xué)人員合法權(quán)益和切實(shí)利益。根據(jù)中國(guó)教育部官方數(shù)據(jù)，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)持續(xù)攀升，2018年已達(dá)66.2萬人。

在很多發(fā)達(dá)國(guó)家

美育很早就被作為基礎(chǔ)教育在推行

孩子從幼兒園就開始接觸美術(shù)課程

從小培養(yǎng)審美素養(yǎng)、動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維

直至高中，美術(shù)課程都有著十分重要的比重

……

對(duì)接國(guó)外藝術(shù)教育理念及課程模式

給孩子最全面的藝術(shù)教育

# 美行思遠(yuǎn)MAXKID

在藝術(shù)人才培養(yǎng)中占據(jù)了重要角色

MAXKID

由于國(guó)際美育課程體系并不完善，學(xué)生在校內(nèi)所接觸到和學(xué)到的藝術(shù)、設(shè)計(jì)和音樂等領(lǐng)域的教育，已經(jīng)難以滿足求知需求和成長(zhǎng)速度。藝術(shù)機(jī)構(gòu)的短平快模式，在師資、課程等方面更加靈活，突破傳統(tǒng)教育模式在教學(xué)方法和資源上的局限，在人才培養(yǎng)上更有針對(duì)性和目標(biāo)性，更好地匹配未來社會(huì)發(fā)展在綜合發(fā)展領(lǐng)域所需的人才。

美行思遠(yuǎn)-MAXKID

從青少年出發(fā)的美育升級(jí)

美行思遠(yuǎn)青少年教育品牌——MAXKID依托國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)師生和教學(xué)資源，整合了優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源， 針對(duì)6-15歲青少年進(jìn)行藝術(shù)全學(xué)科輔導(dǎo)。遍布10多個(gè)城市等多家校區(qū)。從青少年的特質(zhì)出發(fā)，讓其在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)造力思維，致力打造藝術(shù)教育。

美行思遠(yuǎn)MAXKID已憑借強(qiáng)大的師資實(shí)力，在學(xué)習(xí)效果滿意度、用戶口碑等品價(jià)比關(guān)鍵指標(biāo)上一路領(lǐng)跑，用戶的復(fù)購(gòu)意愿強(qiáng)，口碑傳播效果明顯，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為了自身的競(jìng)爭(zhēng)護(hù)城河。

美行思遠(yuǎn)成立8年至今，藝術(shù)7大科系及音樂7大科系已具備逾2000+全兼職海歸導(dǎo)師，并邀請(qǐng)頂級(jí)藝術(shù)名校教授共同設(shè)計(jì)符合中國(guó)藝術(shù)生的課程體系，所成就學(xué)生10000+，遍布美國(guó)、英國(guó)、意大利、法國(guó)、澳洲、加拿大、日韓等國(guó)家，受到了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞！

美行思遠(yuǎn)持續(xù)聚焦藝術(shù)教育，同時(shí)尋求多元化的業(yè)務(wù)發(fā)展。目前，美行思遠(yuǎn)在藝術(shù)和音樂作品集培訓(xùn)、留學(xué)申請(qǐng)、海外背景提升和少兒藝術(shù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)板塊，同時(shí)完成產(chǎn)品也無升級(jí)和服務(wù)結(jié)構(gòu)改革。在留學(xué)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、各機(jī)構(gòu)紛紛尋求變革的環(huán)境下，美行思遠(yuǎn)堅(jiān)持教育初心，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外校區(qū)建設(shè)，到業(yè)務(wù)的上下游垂直貫通，以國(guó)際化視野進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃布局。

 創(chuàng)新性教育理念 

在教學(xué)質(zhì)量方面，MAXKID與世界頂級(jí)教育資源合作，開發(fā)具有國(guó)際水平、滿足中國(guó)青少年學(xué)習(xí)藝術(shù)需求的特色課程，擁有200多個(gè)教研團(tuán)隊(duì)和海歸教學(xué)陣容，確保教學(xué)水平。

在MAXKID的老師看來，每個(gè)孩子在任何領(lǐng)域都可能有無限的潛力和天賦。無論什么樣的孩子，都可以用藝術(shù)來表達(dá)自己獨(dú)特的思想。在教育中，孩子的興趣也是教育的前提。作為一名教師，我們應(yīng)該注重激發(fā)興趣，即讓孩子對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生持續(xù)的興趣，自由地表達(dá)，更好地創(chuàng)造。

 嚴(yán)選雙師制授課：國(guó)內(nèi)+海外 

· 專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格把關(guān)

· 海歸/8大音樂學(xué)院名師

· 海外少兒教育專家加持

· 豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)

· 導(dǎo)師教學(xué)能力定期考核

海內(nèi)外導(dǎo)師+專業(yè)美院+專業(yè)音樂學(xué)院師資2000+，擁有專業(yè)院校畢業(yè)的專職教師隊(duì)伍和最熱心的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師坐鎮(zhèn)，北舞、中戲、星海，三大領(lǐng)域總監(jiān)為學(xué)員提供專業(yè)發(fā)展的教學(xué)指導(dǎo)，系統(tǒng)授課，高含金量，同時(shí)會(huì)對(duì)孩子的相關(guān)能力進(jìn)行開發(fā)。

* 教學(xué)-以系統(tǒng)的藝術(shù)思維力訓(xùn)練為主，課程多元化，尊重孩子的個(gè)性，全面提高青少年素質(zhì)基礎(chǔ)。

自美行思遠(yuǎn)MAXKID青少年課程推出以來，對(duì)外教資質(zhì)有著行業(yè)最高的要求：MAXKID外教100%擁有任教資格，均畢業(yè)于伯克利音樂學(xué)院、伊斯曼音樂學(xué)院等世界頂級(jí)的音樂院校，在種種嚴(yán)格的要求下，VIPKID外教通過率不超過5%，外教平均教齡超5.5年。

 多元化課程體系 

MAXKID教研團(tuán)一直以專業(yè)美術(shù)及音樂學(xué)習(xí)的螺旋遞進(jìn)原理，研發(fā)完整的課程體系，設(shè)置不同階段的藝術(shù)課程。無論是學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段、高中階段還是高等教育階段，不同年齡段的孩子，都能上不同側(cè)重點(diǎn)的課程，有針對(duì)性地學(xué)。

課程注重從藝術(shù)感受性出發(fā)，培養(yǎng)孩子的綜合能力。MAXKID的課程完美地演繹并重新定義了青少年教育的核心特征：跨學(xué)科、體驗(yàn)性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性、藝術(shù)性。

 一流的學(xué)習(xí)環(huán)境 

MAXKID擁有演播廳、錄音棚、吉他教室、鼓教室、舞蹈教室、鋼琴聲樂教室、音樂綜合教室等，配置一流教學(xué)設(shè)備、專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)音樂設(shè)備。（我們的學(xué)員可免費(fèi)享受錄音、制作專輯！）

從硬件到軟件，從前端到后端，多元、開放、融合，助力教育升級(jí)。無論是在疫情爆發(fā)時(shí)美行思遠(yuǎn)憑借著超強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)力走進(jìn)千家萬戶的“在線同步課堂”，還是如今的線下校區(qū)環(huán)境、課程設(shè)置升級(jí)...都無時(shí)無刻不展示著美行思遠(yuǎn)的實(shí)力。

 多樣化授課模式 

大師課：數(shù)位來自海內(nèi)外音樂名家受邀講課，他們將通過以音樂講座的形式向孩子們傳達(dá)對(duì)于音樂的理解。豐富孩子的音樂知識(shí)、提高學(xué)員的欣賞水平；定期為學(xué)員舉行包涵各類音樂知識(shí)的講座。

小班課：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀青少年音樂教育導(dǎo)師為孩子們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)程度及個(gè)性特點(diǎn)，為每位孩子定制最為合適的音樂訓(xùn)練計(jì)劃。

還有基礎(chǔ)課、進(jìn)階課、高階課、考級(jí)班、暑假/寒假班等多種可選擇的課程模式，幫助孩子扎實(shí)、牢固的掌握藝術(shù)知識(shí)、鍛煉學(xué)習(xí)技能。

 全流程升學(xué)通道 

美行思遠(yuǎn)的老師們?cè)诮虒W(xué)中重在鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，始終以內(nèi)涵式藝術(shù)人才培養(yǎng)為教學(xué)理念，對(duì)匠心、匠能、匠藝的目標(biāo)要求進(jìn)行重構(gòu)與創(chuàng)新，讓孩子的學(xué)習(xí)成果可視化、可評(píng)價(jià)，不斷追蹤孩子的學(xué)習(xí)過程，讓家長(zhǎng)放心。

美行思遠(yuǎn)自成立以來已服務(wù)學(xué)生300000+，三大課程體系均采用國(guó)內(nèi)專業(yè)教學(xué)體系及教材，針對(duì)不同的孩子個(gè)人情況分不同班制教學(xué)，課程與國(guó)際藝術(shù)教育接軌。同時(shí)，還為同學(xué)們準(zhǔn)備了世界名校學(xué)分課、世界500強(qiáng)名企背景提升項(xiàng)目等，使孩子們能夠順利晉升到海外名校，助力學(xué)員一站式申請(qǐng)。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力、思考力

創(chuàng)造力、行動(dòng)力

勇于開拓更具創(chuàng)造性的成長(zhǎng)空間

在關(guān)于青少年的藝術(shù)教育環(huán)境上，MAXKID有針對(duì)性地、開拓性地設(shè)立了不同的空間和藝術(shù)設(shè)計(jì)坊，通過不同的動(dòng)手的項(xiàng)目寓教于樂，讓青少年通過感知激發(fā)想象力，也通過豐富多彩的活動(dòng)挖掘潛能，這種教育方式也名為“非正式教育”，沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)，也與一般的學(xué)校教育區(qū)分開來。

 高級(jí)運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì) 

8年沉淀

10000+申請(qǐng) 

40000+offer

形成了一整套從作品集到留學(xué)的申請(qǐng)流程

具備成熟的管理團(tuán)隊(duì)

多數(shù)高管具有藝術(shù)留學(xué)相關(guān)領(lǐng)域

第一梯隊(duì)企業(yè)的高級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)