在美行思遠有這樣一群敢與擔當?shù)娜?，他們用專業(yè)的態(tài)度實現(xiàn)夢想，贏得學生和家長的認可；以誠摯的熱情塑造價值，全力幫助中國學子提升藝術素養(yǎng)。他們是美行思遠背后，一道強有力的光芒，是默默無聞為每一位學員規(guī)劃留學道路上堅韌的力量，他們就是美行思遠藝術教育專業(yè)的教師團隊。

  詮釋美行，行動提升價值

  “全面規(guī)劃，精準執(zhí)行”是美行人最引以為傲的競爭力

  站在眼前朝氣蓬勃的一群年輕人，就是美行思遠的教師團隊，他們沒有偉岸的身軀，沒有動人的話語，只有樸實的身影。課堂上為學員認真的講課，課下為學生們演示設計原理，課間又與同學們交流專業(yè)知識，確定學員都能夠感受到最真實的設計行業(yè)后，他們又開始了忙碌的背課。“專業(yè)、誠摯”以溫暖凝聚力量，以成就學生們的未來作為基石，他們是美行思遠的核心，他們時時刻刻都記掛著學生們，學員的未來是第一。

   “說到老師和學生的關系，在我看來，面對不同年齡段的學生，老師扮演的角色也是多層面的。我們扮演的是專業(yè)知識的傳授者，藝術教育的傳播者，也是創(chuàng)新思想的引路者。”美行思遠教務組的張老師說到。

  據(jù)美行思遠了解，近年來隨著出國留學大軍的不斷增長，國內的藝術高校無論從招生還是教育質量，都滿足不了中國藝術生的需求，面對這種情況藝考生開始將目光轉向更有藝術氛圍和創(chuàng)造力的海外藝術院校。張老師介紹，對于 國內出現(xiàn)的這一種情況，大多數(shù)藝考生都把目標定在了國外的藝設專業(yè)上，通過出國留學的渠道，提升自己的價值，同時還可以開拓自己的國際視野。而此時，要幫助同學們完成出國留學的夢想，藝術教育培訓機構就起到了一個中間銜接的作用，教師用自己的海外留學經(jīng)歷作為傳授點，以實際的專業(yè)知識和實踐教學法讓學生們在設計過程中，完成自己的目標，實現(xiàn)自己的夢想。

  “一對一授課+設計工作坊模式”教學是針對準備出國留學的學生們的一種恰當?shù)母咝У模粚I(yè)教學認可，并在國際上較為廣泛推廣的教學方式，它是美行思遠藝術教育的一種特色，目的是把藝術領域最前沿的教學理念和方法應用到實際的教學當中。

  思行合一，夢想成就希望

  “分享開放，真誠協(xié)同”是美行人最具凝聚力的服務態(tài)度

  曾問過張老師這樣一個問題，“您覺得您能帶給您的學生最多的是什么？”張老師回答“我一直感覺自己能給予學生們的太少，遠不及他們帶給我的喜悅和幸福多，如果非要說點什么，我覺得是我的溫暖與期望。”

  暑假期間，有一位高中家長找到張老師，希望能在暑假時期為自己的孩子上一對一設計課程，而當時張老師的暑期工作已經(jīng)排滿，并沒有空余時間再為這個學生做輔導，學生家長說這次是專門從青島趕到北京，就是希望能幫助孩子實現(xiàn)他的留學夢想。第一次聽到學生家長這樣回答的張老師有些詫異，但在于這個學生溝通后，張老師決定抽出自己的的時間給孩子進行設計培訓。

  故事的最后，張老師帶著幸福的微笑說，一切為了學生，孩子有遠大抱負與夢想，我們就不應該拒絕他，作為一名教師我深感教務的責任，對待每一位學員我都要做到真誠，盡自己最大的能力幫助他們，協(xié)同他們完成自己曾經(jīng)同樣的夢想。

  2014年，課程體系籌備期時張老師加入了美行思遠，他見證了美行思遠一步步走過來的每個腳印，30幾度下活力四射的沙龍活動，夜深人靜時在辦公室排課表的教師們……“一切為了學生”，無論你是我們的學員，還是我們的客戶，在這里的，和從這里出發(fā)的每一個人，都帶著濃濃的美行元素，那是“尊重、真誠、協(xié)同”的企業(yè)文化，在這里的每一個人都是感性的、善良的，因為教育是愛亦是包容。

  在美行思遠的教師隊伍中，他們大多具有專業(yè)的設計理念與設計體系，可以說每一位教師都能為同學們敞開創(chuàng)意的大門。同學們在這些教師的安排下，除了接受專業(yè)的課本知識以外，還會以小型團隊的方式開展設計項目，開發(fā)自己的潛力，讓同學們獲得實用專業(yè)知識的同時，感受專業(yè)化的團隊協(xié)作的真諦和價值。

  在美行思遠的日子里，張老師一直堅持自己的一句話：“用愛啟發(fā)，用心感受”。教育是愛亦是包容，不僅是張老師這樣想，美行思遠的所有教師組都秉承著這樣理念，從一名普通的老師到教研組組長，再到學習中心負責人，把對美行思遠的付出變成對美行思遠的感情，將遇到的挫折變成一種對生活的享受。心之所向，路之所至。讓中國的藝術學子領略世界的風采，是北京美行思遠教師團隊孜孜不倦的心愿與追求。

  他，她，他們，就是美行思遠的專業(yè)教師團隊，他們是激情澎湃的美行人！