說(shuō)白了，風(fēng)景園林就是景觀設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事景觀建筑設(shè)計(jì)、景觀工程設(shè)計(jì)以及相關(guān)管理和研究工作，并具有城市風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)管理等工作的基本能力為可持續(xù)發(fā)展的城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。因此，近幾年風(fēng)景園林專業(yè)是國(guó)內(nèi)就業(yè)前景比較樂(lè)觀的一個(gè)領(lǐng)域，這也使得越來(lái)越多中國(guó)學(xué)子選擇前往日本藝術(shù)留學(xué)風(fēng)景園林相關(guān)專業(yè)。那么，究竟風(fēng)景園林日本留學(xué)好不好呢？看看下面小編的介紹！

風(fēng)景園林日本留學(xué)好嗎？

日本風(fēng)景園林專業(yè)介紹：

日本現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)在世界景觀設(shè)計(jì)行業(yè)中占據(jù)著很重要的地位，設(shè)計(jì)師們從日本傳統(tǒng)園林中汲取了豐富的創(chuàng)作元素和手法，從現(xiàn)代人的角度去詮釋傳統(tǒng)、追求新的造型意義，結(jié)合西方的現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)手段，從藝術(shù)、技術(shù)、生態(tài)等方面，加以新時(shí)代的內(nèi)涵，將現(xiàn)代日本景觀設(shè)計(jì)發(fā)展到一個(gè)新的階段，同時(shí)在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的應(yīng)用手法上，也呈現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。

日本風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)置：

日本風(fēng)景園林專業(yè)包括6個(gè)研究方向：風(fēng)景園林歷史與理論（History and Theory of Landscape Architecture）、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)（Landscape Design）、大地景觀規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)（Landscape Planning and Ecological Restoration）、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)（Landscape Conservation）、園林植物與應(yīng)用（Plants and Planting ）、風(fēng)景園林工程與技術(shù)（Landscape Technology）。大型的研究比較少。

日本風(fēng)景園林專業(yè)名校：

說(shuō)到日本風(fēng)景園林的學(xué)校就不得不提到千葉大學(xué)的園藝學(xué)研究科，每一個(gè)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生都有一個(gè)想要和三谷徹教授學(xué)習(xí)的夢(mèng)。三谷徹教授是世界園林最高的學(xué)府哈佛大學(xué)（Harvard University）碩士，東京大學(xué)（University of Tokyo）工學(xué)博士，早年曾就職于美國(guó)現(xiàn)代景觀大師皮特-沃克與瑪莎-施瓦茨合作景觀事務(wù)所，是日本景觀設(shè)計(jì)大師。

除了千葉大學(xué)之外日本風(fēng)景園林名校還有東京大學(xué)，大阪府立大學(xué)，東京農(nóng)業(yè)大學(xué)，京都大學(xué)，姬路工業(yè)大學(xué)和一所園藝學(xué)的專門學(xué)校淡路景觀園藝學(xué)校，日本大學(xué)，信州大學(xué)和名城大學(xué)也都設(shè)有專門的造園學(xué)研究室。除了這些專業(yè)名校外，國(guó)公立名校東京工業(yè)大學(xué)，大阪大學(xué)，筑波大學(xué)，九州大學(xué)也都有風(fēng)景園林的專業(yè)設(shè)置。

風(fēng)景園林日本留學(xué)申請(qǐng)建議：

申請(qǐng)風(fēng)景園林專業(yè)除了和其他的專業(yè)申請(qǐng)一樣需要出色的背景條件和研究計(jì)劃書外，對(duì)日語(yǔ)的要求在N2以上，還要有出彩的作品集的準(zhǔn)備。

風(fēng)景園林日本留學(xué)好嗎？在上文中小編針對(duì)日本風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)置和熱門院校做了相關(guān)介紹，希望能夠幫助到意向申請(qǐng)前往日本藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)。關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)網(wǎng)，了解更多風(fēng)景園林專業(yè)相關(guān)的景觀設(shè)計(jì)留學(xué)和建筑設(shè)計(jì)留學(xué)詳情！

藝術(shù)留學(xué)每日一答：

我想申請(qǐng)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)專業(yè)比較看重哪些方面的技能呢？

答：從表現(xiàn)手法上說(shuō)，最好包含手繪、機(jī)繪、模型、抽象作品(可以沒(méi)有)。大多數(shù)國(guó)內(nèi)同學(xué)1、2這兩類的作品最多，尤其是2。但是國(guó)外很注重模型，尤其是概念模型，用模型去體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是以最終模型的展示為重點(diǎn)。美國(guó)的景觀學(xué)生注重藝術(shù)性、概念性，表達(dá)方式無(wú)拘無(wú)束。在就學(xué)過(guò)程中，很多中國(guó)學(xué)生都是中規(guī)中矩地畫，花很多時(shí)間，很精細(xì)。而很多美國(guó)同學(xué)都是豪放地很快弄完，比如，一張紙上，既有油漆涂的，又有水粉、馬克筆畫的，也有用垃圾廢料剪下來(lái)貼上的。初次看很抽象，不知道這是什么意思。但這種作品可以最直接地反映你的概念和思想，用準(zhǔn)確的邏輯和語(yǔ)言把這個(gè)作品闡述出來(lái)，這就達(dá)到了目的，因?yàn)檫@并不是最終給某個(gè)單位看的圖紙。

從專業(yè)內(nèi)容上分，可以包含以下方面(不必要都包括)：園藝方面，側(cè)重植物、小品與地點(diǎn)、建筑的關(guān)系；居住區(qū)景觀；建設(shè)方面，比如基本的施工圖、排水的設(shè)計(jì)和處理；都市景觀，這是最前沿的領(lǐng)域，側(cè)重人、文化、社會(huì)、歷史在大地上的體現(xiàn)，并將其用景觀的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；模型照片，最好展現(xiàn)出過(guò)程，通過(guò)每一步要說(shuō)明什么、證明什么或者測(cè)試什么；純藝術(shù)作品，比如繪畫，一定要側(cè)重通過(guò)藝術(shù)作品要表達(dá)什么思想或者創(chuàng)作意圖，概念是什么，不要光把作品展示出來(lái)就不管了?？傊?，一般作品集的意義是讓教授看出你具備學(xué)這個(gè)專業(yè)所需要的技法(手繪功底、電腦軟件功底、模型能力等)，而更為重要的意義是，通過(guò)作品讓教授看到你的頭腦、思想和概念，因?yàn)樽髌返谋澈缶褪撬枷搿Ｒ话忝绹?guó)的景觀專業(yè)比較少，都是偏景觀方向的建筑專業(yè)，英國(guó)有University