謝菲爾德大學(xué)（The University of Sheffield），英國(guó)頂尖大學(xué)，世界百?gòu)?qiáng)名校，位于英國(guó)第四大中心城市謝菲爾德市，建校歷史可追溯到1828年。謝菲爾德大學(xué)是英國(guó)最具影響力的研究型大學(xué)之一，也是世界著名的教學(xué)科研中心。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，謝菲爾德大學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)出了多位諾貝爾獎(jiǎng)得主，在教學(xué)與科研方面有著崇高的聲譽(yù)，有來自世界128個(gè)國(guó)家的2.5萬多名學(xué)生。作為英國(guó)最著名的“紅磚大學(xué)”之一，謝菲爾德大學(xué)是英國(guó)眾多百年老牌知名大學(xué)中最具有國(guó)際聲望的世界一流大學(xué)之一，為英國(guó)最頂尖一流大學(xué)聯(lián)盟羅素大學(xué)集團(tuán)(The Russell Group）、歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)( EUA）、世界大學(xué)聯(lián)盟( WUN）、白玫瑰大學(xué)聯(lián)盟的成員。
謝菲爾德大學(xué)歷史悠久，其校史最早可追溯至1828年“謝菲爾德醫(yī)學(xué)院”成立之時(shí)。1897年，謝菲爾德醫(yī)學(xué)院與“福斯學(xué)院”及“謝菲爾德技術(shù)學(xué)院”兩所學(xué)術(shù)單位結(jié)合組成“謝菲爾德大學(xué)學(xué)院”。1905年經(jīng)由英國(guó)皇家憲章（Royal Charter）的認(rèn)可后，正式成立大學(xué)并定名為謝菲爾德大學(xué)，當(dāng)時(shí)的英國(guó)國(guó)王愛德華七世及愛麗珊德拉皇后親自來到謝菲爾德大學(xué)為福斯樓（Firth Court，高級(jí)行政主管辦公樓）的啟用舉行剪彩儀式。謝菲爾德大學(xué)在此基礎(chǔ)下，經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，規(guī)模和學(xué)術(shù)聲譽(yù)都在不斷擴(kuò)大，逐漸成為英國(guó)及世界頂尖的研究型學(xué)府。
擁有近兩百年歷史的謝菲爾德大學(xué)一直以來都是全英綜合實(shí)力一流的大學(xué)之一。在英國(guó)官方的“研究質(zhì)量評(píng)估（RAE）”的結(jié)果充分表明，謝菲爾德大學(xué)是英國(guó)一流的科研和教學(xué)院校，名列全英第9位。
謝菲爾德大學(xué)在1998年、2000年、2002年、2007年四度榮獲“女王年度獎(jiǎng)?wù)隆保瑫r(shí)在2001年獲Sunday Times評(píng)選為“年度大學(xué)”，2011年獲“泰晤士高等教育 (Times High Education）”評(píng)選為“英國(guó)年度大學(xué)（UK University of the Year）”。
謝菲爾德大學(xué)工程學(xué)院是英國(guó)最大和最好的工程學(xué)院之一，其下的七個(gè)院系包括超過4000名學(xué)生和900名工作人員，研究相關(guān)的價(jià)值達(dá)到5000萬英鎊以上，每年從政府，行業(yè)和慈善事業(yè)獲得大量資源。2008年科研水平評(píng)估（RAE）中證實(shí)，其工程學(xué)院三分之二的研究達(dá)到國(guó)際優(yōu)秀或國(guó)際領(lǐng)先水平，擁有一個(gè)世界級(jí)的工程研究水平，每年吸引了來自世界各地的學(xué)生。2012年，謝菲爾德大學(xué)已經(jīng)獲得了2100萬英鎊的建造合同，格雷厄姆建設(shè)和開發(fā)公司將建設(shè)其新的工程研究生院。此外，謝菲爾德大學(xué)在醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)及藝術(shù)人文領(lǐng)域在英國(guó)都處于較高地位。
2014年英國(guó)官方權(quán)威高?？蒲性u(píng)估機(jī)構(gòu)“Research Excellence Framework”再次確認(rèn)了謝菲爾德大學(xué)的世界頂尖地位以及極高的國(guó)際科研聲譽(yù)和重大的影響力，86%的科研成果被評(píng)定為世界領(lǐng)先級(jí)別。
謝菲爾德大學(xué)現(xiàn)有來自120個(gè)國(guó)家的25000多名學(xué)生，其中海外學(xué)生有5300多名，擁有6000多名高素質(zhì)的教職員工，其中很多都是各領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)際權(quán)威。與眾多國(guó)際頂級(jí)企業(yè)有著廣泛的合作關(guān)系，是波音公司在歐洲唯一的合作研究伙伴，主要的研究伙伴與合作廠商包括波音公司、勞斯萊斯、聯(lián)合利華(Unilever）、博姿(Boots）、阿斯利康制藥公司、葛蘭素史克制藥公司（GSK）、ICI得利涂料集團(tuán)、史萊辛格(Slazenger）、英國(guó)BAE系統(tǒng)公司等，以及其他許多世界知名企業(yè)和組織，如英國(guó)與外國(guó)政府代理處和慈善基金會(huì)等。
作為英國(guó)百年老牌名校，謝菲爾德大學(xué)一直以來都是世界各地眾多優(yōu)秀學(xué)子向往的名校夢(mèng)想。謝菲爾德大學(xué)從最初的四所學(xué)院114名學(xué)生發(fā)展到今天的六大學(xué)院兩萬四千多名學(xué)生，其優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)及研究環(huán)境培育了許多世界上的杰出人才，其中包括五位諾貝爾獎(jiǎng)得主以及眾多在國(guó)際上有重要影響力的知名人物。
校友
Sir Donald Bailey：倍力橋（Bailey bridge）的發(fā)明者
張沛霖：物理冶金學(xué)家 / 中國(guó)科學(xué)院院士
Stephen Daldry：電影導(dǎo)演
David Davies：足球協(xié)會(huì)（FA）執(zhí)行長(zhǎng)
Joanne Harris：作家（后于謝大擔(dān)任教職）
學(xué)科
本科：視覺藝術(shù)與設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、服裝與紡織、建筑、藝術(shù)、藝術(shù)指導(dǎo)、桌游與紙牌、陶瓷制造、手工制造、設(shè)計(jì)、數(shù)碼藝術(shù)、繪畫、時(shí)裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、游戲與互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、插畫、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、多媒體、繪畫、攝影、雕塑、音樂、銅管樂、指揮、通用音樂理論、鍵盤樂、打擊樂、弦樂、聲樂與歌劇、木管樂、人文學(xué)科、藝術(shù)史 研究生：視覺藝術(shù)與設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、服裝與紡織、建筑、藝術(shù)、藝術(shù)指導(dǎo)、桌游與紙牌、陶瓷制造、手工制造、設(shè)計(jì)、數(shù)碼藝術(shù)、繪畫、時(shí)裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、游戲與互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、插畫、工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、多媒體、繪畫、攝影、雕塑、音樂、銅管樂、指揮、通用音樂理論、鍵盤樂、打擊樂、弦樂、聲樂與歌劇、木管樂、人文學(xué)科、藝術(shù)史
建筑
謝菲爾德大學(xué)目的是為學(xué)生提供國(guó)際成長(zhǎng)中的國(guó)內(nèi)和國(guó)際發(fā)展所需的知識(shí)和技能。本課程為個(gè)人建筑設(shè)計(jì)和總體發(fā)展戰(zhàn)略提供關(guān)鍵的聯(lián)系。被英國(guó)RTPI認(rèn)證，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)劃的人性化，學(xué)生有實(shí)踐機(jī)會(huì)參與規(guī)劃任務(wù)。本科三年課程被大致均等地分為講座課程與工作室課程。第一年的工作室課程是預(yù)科課程，旨在為各個(gè)背景下的學(xué)生們提供通識(shí)知識(shí)。再第三年期末的時(shí)候，會(huì)有成規(guī)模與更復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，涉及文化、科技、概念等等。
藝術(shù) 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。
三維設(shè)計(jì)
學(xué)院主要希望學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的美術(shù)的同時(shí)，主要是要對(duì)立體方面有感覺。但如果經(jīng)過自己的鍛煉和對(duì)軟件的熟練程度。
音樂
該專業(yè)學(xué)位的設(shè)置是一個(gè)自由度比較高的專業(yè)，一方面給予學(xué)生充分音樂技巧的教學(xué)，另一方面給予學(xué)生空間尋找感興趣的音樂領(lǐng)域。音樂專業(yè)的教學(xué)覆蓋了多種學(xué)科，這包括了心理學(xué)、人文學(xué)，同時(shí)伴隨著表演、作曲與樂理的教學(xué)。提供各種音樂流派的實(shí)踐，包括古典、流行、爵士、鄉(xiāng)村音樂與世界音樂。
音樂與中國(guó)研究
音樂模塊的教學(xué)覆蓋了音樂歷史與音樂心理學(xué)、人種音樂學(xué)、爵士與流行樂、音樂教育、音樂技術(shù)與音樂商務(wù)。如果你選擇了音樂表演，你將會(huì)得到在樂器演奏上的專門輔導(dǎo)。中文音樂方向會(huì)強(qiáng)化中國(guó)相關(guān)教學(xué)，會(huì)了解中國(guó)歷史文化與當(dāng)今社會(huì)，在學(xué)生本科第二年的時(shí)候，可以到中國(guó)最好的大學(xué)之一南京大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
音樂與東亞研究
音樂模塊的教學(xué)覆蓋了音樂歷史與音樂心理學(xué)、人種音樂學(xué)、爵士與流行樂、音樂教育、音樂技術(shù)與音樂商務(wù)。如果你選擇了音樂表演，你將會(huì)得到在樂器演奏上的專門輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)東亞文化，包括中國(guó)、日本與韓國(guó)，這些會(huì)給予你對(duì)當(dāng)代發(fā)展獨(dú)特的視角，它們是世界經(jīng)濟(jì)體系中最具活力與波動(dòng)的區(qū)域。教學(xué)內(nèi)容包括了歷史、文化、商務(wù)與文學(xué)等。
音樂與西班牙研究
音樂模塊的教學(xué)覆蓋了音樂歷史與音樂心理學(xué)、人種音樂學(xué)、爵士與流行樂、音樂教育、音樂技術(shù)與音樂商務(wù)。如果你選擇了音樂表演，你將會(huì)得到在樂器演奏上的專門輔導(dǎo)。音樂與西班牙研究專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容包括西班牙與拉丁美洲的語言、文化歷史、社會(huì)的介紹。學(xué)生將會(huì)在本科第三年去西班牙進(jìn)行學(xué)習(xí)。
音樂與韓國(guó)研究
音樂模塊的教學(xué)覆蓋了音樂歷史與音樂心理學(xué)、人種音樂學(xué)、爵士與流行樂、音樂教育、音樂技術(shù)與音樂商務(wù)。如果你選擇了音樂表演，你將會(huì)得到在樂器演奏上的專門輔導(dǎo)。對(duì)于韓國(guó)的歷史、文化與社會(huì)進(jìn)行教學(xué)，在本科第二年，學(xué)生將會(huì)去韓國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本科第三年與第四年，針對(duì)韓語會(huì)進(jìn)入高級(jí)階段地學(xué)習(xí)，你將會(huì)學(xué)到更多韓國(guó)歷史、文化與商務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域。
音樂與哲學(xué)
課程的一半內(nèi)容將會(huì)是音樂，另外的一半是哲學(xué)。個(gè)人導(dǎo)師將會(huì)與學(xué)生一起將音樂模塊也哲學(xué)模塊進(jìn)行完美的融合。音樂模塊包括了歷史與音樂心理學(xué)，人種音樂學(xué)，爵士與流行樂，音樂教育，音樂技法與音樂商務(wù)。在學(xué)位路徑之下，如果包含了表演，你將會(huì)得到專業(yè)的樂器演奏輔導(dǎo)。哲學(xué)的方面通常比較自由，沒有必修的模塊。你可以選擇對(duì)關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行理解與探究，比如哲學(xué)心理，知識(shí)理論，政治哲學(xué)，玄學(xué)與邏輯學(xué)。授課的內(nèi)容還包括柏拉圖、亞利士多德、笛卡爾與黑格爾等哲學(xué)偉人提出的哲學(xué)理論。
建筑
謝菲爾德大學(xué)目的是為學(xué)生提供國(guó)際成長(zhǎng)中的國(guó)內(nèi)和國(guó)際發(fā)展所需的知識(shí)和技能。本課程為個(gè)人建筑設(shè)計(jì)和總體發(fā)展戰(zhàn)略提供關(guān)鍵的聯(lián)系。被英國(guó)RTPI認(rèn)證，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)劃的人性化，學(xué)生有實(shí)踐機(jī)會(huì)參與規(guī)劃任務(wù)。
藝術(shù) 本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。
三維設(shè)計(jì)
學(xué)院主要希望學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的美術(shù)的同時(shí)，主要是要對(duì)立體方面有感覺。但如果經(jīng)過自己的鍛煉和對(duì)軟件的熟練程度。
音樂：作曲
課程的設(shè)置為學(xué)生提供了一個(gè)當(dāng)代音樂理想的創(chuàng)作環(huán)境，學(xué)生可以選擇專門樂器的作曲，探索作曲的方法與技巧，同時(shí)與展示者相互合作。
音樂：人種音樂學(xué)
人種音樂學(xué)學(xué)時(shí)研究音樂與社會(huì)文化關(guān)系的一門學(xué)問，尋找在不同社會(huì)環(huán)境下對(duì)于音樂的理解，在人類相互影響知悉扮演的角色。謝菲爾德大學(xué)人種音樂學(xué)是英國(guó)最大的人種音樂學(xué)研究中心之一。
音樂：音樂心理學(xué)
課程允許學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)方法與理論解釋與理解音樂行為習(xí)慣，聲音與想法。將會(huì)為學(xué)生介紹心里學(xué)諸多領(lǐng)域，比如音樂認(rèn)知與神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)，音樂研究發(fā)展，日常生活與音樂與音樂表演。
音樂：音波藝術(shù)
同科技前沿的專家進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)意性與理論性知識(shí)更加快速地喚醒了該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。該專業(yè)關(guān)注于技術(shù)與創(chuàng)意實(shí)踐之間的關(guān)系，訓(xùn)練音樂專業(yè)學(xué)生使用軟件工具，從而使學(xué)生能夠具備堅(jiān)實(shí)的音樂技術(shù)處理能力。
音樂管理
該專業(yè)將會(huì)和管理學(xué)院進(jìn)行合作。表演藝術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)受到全球化發(fā)展的影響，提供了對(duì)地區(qū)社群的關(guān)注，同時(shí)對(duì)于當(dāng)?shù)鼗蛘邍?guó)家經(jīng)濟(jì)有著明顯的貢獻(xiàn)。隨著音樂企業(yè)的迅速發(fā)展，私立或者公立的音樂組織機(jī)構(gòu)開始尋求對(duì)于音樂行業(yè)具有洞察力的畢業(yè)生。音樂管理專業(yè)提供了重要的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)累積，以適應(yīng)于行業(yè)環(huán)境需求。
音樂表演研究
課程結(jié)合了傳統(tǒng)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)，比如歷史與理論，新興領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)，比如音樂心理學(xué)與人種音樂學(xué)。課程內(nèi)容包括個(gè)人樂器演奏或者聲樂作品培訓(xùn)。
音樂理論
提供了音樂專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，比如莫扎特，文藝復(fù)興時(shí)期的音樂，音樂與視覺文化，18世紀(jì)與19世紀(jì)音樂風(fēng)格，協(xié)奏曲與百老匯音樂。課程主題可以包括流派、哲學(xué)、文化與審美，同時(shí)可能還會(huì)包括歷史、作曲、表演等測(cè)驗(yàn)或者考試。學(xué)習(xí)該專業(yè)，學(xué)生將會(huì)得知音樂是如何創(chuàng)作，是如何被傳播與接受，與其他學(xué)科之間的相互影響。
語言成績(jī)
IELTS 6.5及以上（單項(xiàng)不低于6分）
申請(qǐng)材料
高中畢業(yè)，具備等同于完成澳洲12年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)歷；提供合格的高考成績(jī)，高考分?jǐn)?shù)要求因?qū)I(yè)和所在省份而異；或完成預(yù)科課程的學(xué)習(xí)，并達(dá)到本科入學(xué)要求。1）介紹信； 2）目標(biāo)陳述 3）作品集、視頻編輯、寫作作品 4）簡(jiǎn)歷/榮譽(yù)和功績(jī)表；
作品集要求
繪畫作品20-30幅，使用40cm*50cm大小紙張
作品可以采用2D或3D技術(shù)，要能夠反映你的藝術(shù)見解、興趣、思維；
作品可以采用任何的媒介形式，可以是素描，可以是班級(jí)項(xiàng)目的成果，也可以是個(gè)人主導(dǎo)的作品；
注意：
1）作品集可以選擇Slideroom通過網(wǎng)絡(luò)的方式遞交（需要支付$10）；
2）也可以選擇CD/DVD，印刷的方式遞交；每件作品單獨(dú)壓縮到一張CD/DVD光碟，圖片采用JPG格式，每件作品不超過3MB，勿將畫作放到PPT/Keynote；視頻作品采用Quicktime/mpg格式；
3）附一張作品清單，寫明相應(yīng)作品使用的媒介、完成日期；CD/DVD和印刷品背面，
寫明學(xué)生姓名和地址。
音樂專業(yè)要求
音樂專業(yè)本科無具體作品集要求，只有A Levele等成績(jī)相關(guān)要求，音樂/音樂技術(shù)A Levels - ABB或是ABB + Grade 8 Practical (ABRSM/Trinity/Rockschool)+ Grade 5 theory (ABRSM/Trinity)達(dá)到Merit。
備注：具體音樂方向要求以官網(wǎng)為準(zhǔn)。
語言成績(jī)
IELTS 6.5及以上（單項(xiàng)不低于6分），部分專業(yè)要求7分以上；
MBA及新聞?lì)惔T士：大學(xué)本科畢業(yè)，3年以上工作經(jīng)驗(yàn)，IELTS 7.0
申請(qǐng)材料
1）介紹信； 2）目標(biāo)陳述 3）作品集、視頻編輯、寫作作品 4）簡(jiǎn)歷/榮譽(yù)和功績(jī)表； 5）本科成績(jī)單（專業(yè)成績(jī)平均積點(diǎn)至少達(dá)到3.0 ；6）本科學(xué)位證以及推薦信，且平均成績(jī)達(dá)到80%以上；
作品集要求
繪畫作品30幅作品（或以上）
作品可以采用2D或3D技術(shù)，要能夠反映你的藝術(shù)見解、興趣、思維；
作品可以采用任何的媒介形式，可以是素描，可以是班級(jí)項(xiàng)目的成果，也可以是個(gè)人主導(dǎo)的作品；
注意：
1）作品集可以選擇Slideroom通過網(wǎng)絡(luò)的方式遞交（需要支付$10）；
2）也可以選擇CD/DVD，印刷的方式遞交；每件作品單獨(dú)壓縮到一張CD/DVD光碟，圖片采用JPG格式，每件作品不超過3MB，勿將畫作放到PPT/Keynote；視頻作品采用Quicktime/mpg格式；
3）附一張作品清單，寫明相應(yīng)作品使用的媒介、完成日期；CD/DVD和印刷品背面，
寫明學(xué)生姓名和地址。
音樂專業(yè)要求
音樂專業(yè)研究生需要本科獲得音樂相關(guān)2.1學(xué)位，其他的學(xué)歷背景需要根據(jù)學(xué)生背景而定，比如戲劇、表演、心理學(xué)等專業(yè)在專門學(xué)院或者學(xué)術(shù)中心
獲得的文憑。
備注：具體音樂方向要求以官網(wǎng)為準(zhǔn)。
1. Urban design專業(yè)設(shè)在SSOA 也就是謝大建筑學(xué)院雖然隸屬建筑但是對(duì)landscape 或者planning 背景的申請(qǐng)者沒有限制。專業(yè)對(duì)于城市關(guān)系再利用改造等等方面進(jìn)行考量, 總體來說是相當(dāng)social science 的一個(gè)專業(yè)。對(duì)于urban designer 的定義可參見, ‘It has been increasingly recognized that urban design and urban designers form the long neglected yet crucial link that can mediate between individual architectural projects and overall planning strategies.’總體來說urban design 作業(yè)以分析思考為主，表達(dá)工具方面沒有太嚴(yán)苛的要求。課程行進(jìn)過程和大多數(shù)建筑和景觀類專業(yè)一樣，以分小組進(jìn)行，每個(gè)小組4 人左右組成workshop，只有最后從6 月底左右開始的thesis 是個(gè)人進(jìn)行。課程設(shè)置上以完成不同的project 為主線，基本一個(gè)學(xué)期2 個(gè)projects 左右。理論課設(shè)有participation, urban history 和reflection on urban design。
2.作品集是一次設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容是設(shè)計(jì)，如何排列是設(shè)計(jì)，它本身也是設(shè)計(jì)。意思就是說，其實(shí)一個(gè)人的設(shè)計(jì)水平或者綜合能力是體現(xiàn)在各個(gè)方面的，很少有人設(shè)計(jì)非常好但是作品集設(shè)計(jì)感很差。換句話說，就是如果作品集很有設(shè)計(jì)感，通常就能感覺到這個(gè)人的設(shè)計(jì)也不錯(cuò)。不過不要喧賓奪主，“度”很重要。
