園林景觀專業(yè)很多同學(xué)和家長(zhǎng)可能不是很熟悉，但是它又和我們的生活息息相關(guān)，日本的園林歷史悠久，也吸引著越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生，下面就來(lái)具體說(shuō)說(shuō)日本園林景觀設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)要求都有哪些？

1、開(kāi)設(shè)園林或者景觀專業(yè)相關(guān)的大學(xué)

在日本大學(xué)中，景觀設(shè)計(jì)留學(xué)一般都附屬在農(nóng)學(xué)部、園藝學(xué)部、工學(xué)部、藝術(shù)系、設(shè)計(jì)學(xué)系、環(huán)境系、造型學(xué)系等。不同學(xué)校的研究側(cè)重也不一樣。比如：東京大學(xué)以景觀分析和綠地生態(tài)學(xué)為主要方向；京都大學(xué)以造園史為主要方向；北海道大學(xué)以風(fēng)景資源的保護(hù)、利用為主要方向；東京農(nóng)業(yè)大學(xué)以景觀生態(tài)學(xué)為主要課題；筑波大學(xué)以造園專業(yè)中的情報(bào)處理與利用為主要課題；大阪府立大學(xué)以知覺(jué)認(rèn)識(shí)、景觀評(píng)價(jià)等為主要課題；信州大學(xué)、南九州大學(xué)、立命館大學(xué)等都具有獨(dú)特的研究課題及特長(zhǎng)。

千葉大學(xué)和東京農(nóng)業(yè)大學(xué)由于規(guī)模較大，幾乎包括了以上所有的研究課題。每個(gè)學(xué)校都具有不同的教學(xué)特色。這些特色主要是根據(jù)每個(gè)教師的研究課題的不同而呈現(xiàn)，同一個(gè)研究室里教授和副教授的研究課題可能也不同。

2、日本大學(xué)園林或者景觀專業(yè)研究室介紹

千葉大學(xué)：三谷徹研究室

多摩美術(shù)大學(xué)：枡野俊明研究室  吉村純一研究室

武藏野美術(shù)大學(xué)：長(zhǎng)谷川浩己研究室

京都造型藝術(shù)大學(xué)：佐佐木葉二研究室

3、如何申請(qǐng)？

藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生能否升入日本的大學(xué)主要由兩方面因素決定。一方面是日語(yǔ)能力，另一方面是專業(yè)水平。

首先日語(yǔ)能力要達(dá)到N2甚至N1水平。而且要掌握“小論文”的書(shū)寫(xiě)方法，參加面試能夠跟教授正常溝通。對(duì)于國(guó)內(nèi)即使是已經(jīng)考取等級(jí)證書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力是比較欠缺的。所以多數(shù)留日學(xué)生都會(huì)選擇進(jìn)入日本的語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)行過(guò)度，并在語(yǔ)言學(xué)校獲得升學(xué)一對(duì)一指導(dǎo)。

其次是美術(shù)類學(xué)生的專業(yè)水平。針對(duì)想考入日本著名美術(shù)大學(xué)的學(xué)生，部分語(yǔ)言學(xué)校也有設(shè)置美術(shù)類大學(xué)升學(xué)班。除了日語(yǔ)課，學(xué)生還要學(xué)習(xí)美術(shù)類大學(xué)和大學(xué)院要求的素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)課程，日語(yǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)指導(dǎo)可以兼得。

以上就是對(duì)日本園林景觀設(shè)計(jì)留學(xué)的介紹，希望能對(duì)一些準(zhǔn)備申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助，關(guān)注“美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)”公眾號(hào)，每天就能獲取最新的留學(xué)資訊，院校申請(qǐng)和專業(yè)介紹等等。