工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，是一個(gè)高度綜合的學(xué)科，同時(shí)也是眾多藝術(shù)留學(xué)生的選擇。那么，出國學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)可以選擇哪些院校呢？對(duì)此，小美整理了2024工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)世界排名，大家一起來了解一下吧！

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)世界排名

一、美國

1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院憑借一直以來教學(xué)的成果，以人為本的設(shè)計(jì)理念，工業(yè)設(shè)計(jì)教導(dǎo)學(xué)生使用批判性思維和重視設(shè)計(jì)過程的方式給公司、社會(huì)、公民帶來新的價(jià)值。在廣泛領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)的教授利用他們的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品和系統(tǒng)都俱佳的設(shè)計(jì)，旨在使得日常生活、工作更加便利。

2.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目提供理科碩士課程，將追求非凡的設(shè)計(jì)和制作技能與知識(shí)、理論和方法結(jié)合起來，這對(duì)于在復(fù)雜和非結(jié)構(gòu)化挑戰(zhàn)的背景下為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造新價(jià)值是必不可少的。我們的教師由國際知名的教育家和專業(yè)人士組成，他們?cè)谠O(shè)計(jì)工作室的環(huán)境中與學(xué)生一起工作，鼓勵(lì)他們有意識(shí)地創(chuàng)造他們的設(shè)計(jì)存在于一個(gè)更大的背景中。我們的方法，戰(zhàn)略創(chuàng)新，采用前瞻性的系統(tǒng)觀點(diǎn)，努力平衡每個(gè)設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)的商業(yè)、技術(shù)和人文方面。這種廣泛適用的創(chuàng)新過程為人類的基本需求產(chǎn)生了富有同情心的解決方案，從而使設(shè)計(jì)師和企業(yè)能夠有彈性地發(fā)展。

3.卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院是北美最古老的設(shè)計(jì)院校之一，早在1915年就開始提供設(shè)計(jì)課程，并于1936年授予其第一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程涉及了以下領(lǐng)域：家具、數(shù)字、移動(dòng)設(shè)備、醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)設(shè)備、服裝和軟件、工業(yè)產(chǎn)品、安全設(shè)備以及家用物品和家用電器。該專業(yè)設(shè)備齊全，學(xué)生可以在學(xué)校里使用木材和金屬等傳統(tǒng)材料。通過一系列CAD軟件和輸出工具（如激光切割機(jī)，3D數(shù)字打印機(jī)和CNC銑刀），學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)原型設(shè)計(jì)。

4.普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特藝術(shù)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科階段一般在前兩年的學(xué)習(xí)中不會(huì)限制學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)范圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)核心課程的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)繪圖、顏色、3-D 形式、模型制作和數(shù)字計(jì)算機(jī)技能等基礎(chǔ)課程。而碩士階段的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)一個(gè)以人為本、涵蓋面廣的課程項(xiàng)目。課程不僅注重學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史、社會(huì)及全球背景下必要的專業(yè)知識(shí)與技能的掌握，助力大家順利進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，還重視同學(xué)們的個(gè)人興趣發(fā)展，鼓勵(lì)大家根據(jù)興趣愛好及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇參加專業(yè)工作室，強(qiáng)化實(shí)踐操作。

二、英國

1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)旨在為已經(jīng)在諸多設(shè)計(jì)領(lǐng)域打下良好基礎(chǔ)的學(xué)生確立更加專業(yè)化的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，通過立體矩陣式的教學(xué)結(jié)構(gòu)為學(xué)生提供不同的研究主題，以及對(duì)應(yīng)配備的導(dǎo)師及項(xiàng)目。RCA鼓勵(lì)學(xué)生用多元化的想法和興趣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的、開創(chuàng)性的創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們用批判式的方法以及去質(zhì)疑以往的實(shí)踐。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)采用的是矩陣式的結(jié)構(gòu)，既有橫向的教學(xué)單元（他們叫做platforms），也包括縱向的主題，貫穿于橫向的教學(xué)之中。

2.中央圣馬丁學(xué)院

中央圣馬丁學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)以用戶為中心，鼓勵(lì)學(xué)生突破現(xiàn)有的設(shè)計(jì)框條去探尋不同的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思路，以設(shè)計(jì)師的身份站在更高的角度去探尋設(shè)計(jì)的可能性和多樣性。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)與企業(yè)、非政府組織、公共部門的合作，兩年的課程設(shè)置讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中。

3.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)更加講求以人為本的感覺，什么都是基于改造人類生活為基礎(chǔ)提出來的，對(duì)已有的設(shè)計(jì)提出優(yōu)化，對(duì)沒有出現(xiàn)的事物保持好奇與創(chuàng)造力，總之就是為了人類生活得更好。愛丁堡非常明白設(shè)計(jì)的根本是人的概念，所以它也致力于將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)懂得設(shè)計(jì)心理學(xué)、并且具有實(shí)操能力、勇于挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)師。并且擁有強(qiáng)大的溝通能力和靈活的思考能力，從愛丁堡工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)未來會(huì)在工作和生活中源源不斷地發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感，并且創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)力極強(qiáng)的設(shè)計(jì)。

4.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)旨在改善工業(yè)內(nèi)部設(shè)計(jì)的成效，同時(shí)啟用最近設(shè)計(jì)畢業(yè)生和當(dāng)前的設(shè)計(jì)實(shí)踐，促進(jìn)他們的核心知識(shí)和專業(yè)技能向更高層次發(fā)展。目的是讓學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的進(jìn)一步重大問題產(chǎn)生批判意識(shí)，從而增加其價(jià)值。該專業(yè)將在生產(chǎn)發(fā)展學(xué)生的能力（通過手工和電腦輔助設(shè)計(jì)）的高品質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的平衡組合，使他們能夠解決復(fù)雜和相互關(guān)聯(lián)的問題，創(chuàng)造性地處理兩者解析，讓學(xué)生發(fā)展技能和能力。

上述就是小美整理的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)最好的大學(xué)世界排名，希望能給大家?guī)韼椭Ｈ绻銓?duì)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。